颜色使人生多彩，使世界绚丽多姿，而通过颜色也可以达到很多其它的目的，比如能开发婴幼儿智力的颜色分别是哪些颜色？深圳月子中心会给你详细解答这些疑惑。当然这一方面你是否有所了解呢，是否还有一些没有把握，没有方法呢？那么请来我们这里咨询吧。能开发婴幼儿智力的颜色分别是哪些颜色？颜色总体来讲分成两大类：一种是比较鲜艳、亮丽的红色黄色绿色等，让人印象深刻，大脑兴奋的颜色，另外一种就是白色和黑色，比较单调无趣，能让人冷静，比如医院大多是这种颜色，那么妈妈爸爸们在准备宝宝的玩具，衣服，图片一切事物，就可以选择性的进行一些考虑，尽量选择一些颜色鲜艳明显，让宝宝看起来愉悦，并且容易喜欢，这样在他投入性的进行玩耍的时候，就可以逐步的开发其他的智力，而不是一味的哭闹，让人心烦，这样既省去了爸爸妈妈的责任，又使儿童不会从小便落后一步，而具体采用的方法和使用的物品不明白的时候请咨询深圳月子中心，那里有专业的专家和具体的书籍来进行指导。

能开发婴幼儿智力的颜色分别是哪些颜色？其实并不是一个难题，所谓凡事都怕有心人，只要你想做好，就能做好，但关键是有要走在正确的道路上，而不是自以为正确的路，所以选择一个明灯是最好的办法，就现在而言，选择深圳月子中心，无疑是一个不错的办法。所谓百闻不如一见，欢迎各位准爸爸们和准妈妈们前来考察，这里的环境和设施，都是一流的，您必定会带着小宝宝幸福健康地回家。深圳月子中心的消费会考虑多方面的人，有不同的套餐形式供你选择，给宝宝找一个好的出生场所，才不会让你在将来的日子里有所遗憾，当宝宝睁开眼的时候，是她最喜欢的颜色，最温馨的环境，最舒适的床铺，这会让他有个最良好的开端，如果你还有哪些不明白的问题，可以咨询爱帝宫客服电话400-888-5248来了解。

因为两岁以下的幼儿对提供给他们的刺激，响应积极，充满好奇，而且也十分有效，因此在这一年龄段进行有意识的强化智力开发，主要就是要多与孩子交流，并为孩子提供情感支持、爱、鼓励和探索的机会。这本来是一个常识问题，但是许多父母发现很难抽出必要的时间来做这件事，或者被年幼的孩子们在探索时自然而然形成的一团糟的局面弄得心灰意冷。不过这种努力是值得的。

·首先回答下面这些问题，以便评价一下你的小孩在身体和社交环境方面进行强化开发的价值。

——你是否有一个一两岁的孩子，你是否读过有关婴幼儿发育的书，知道孩子在各个发育阶段预计会有和帮助其具有的哪些行为?

——你是否允许你的小孩去探索家中和院子里的安全物品和区域?

——你的小孩每天醒的时候是否大部分时间都呆在婴儿床里或围栏内，基本上玩着相同的玩具?

——当你的小孩在探索周围环境时，你是否总会阻拦他(或她)，不让他把家里弄得一团糟?

——你是否总是不让小孩到处乱爬，生怕接触到什么污物或细菌?

——你认为你的小孩头脑太傻，还是头脑机灵、好奇心强?

——你的孩子是天生就害羞，天生就性格外向、喜欢冒险，还是介于二者之间呢?

——你对孩子的基本性格特征是给予支持、爱护和赞扬，还是希望改变其中的某些或大部分特征呢?

——在小孩哭的时候，你通常是去抱他，安慰他直到完事，还是觉得应该劝孩子不哭呢?

——为了给孩子以爱、关心、适当的爱抚和包容，你是否做了刻意的努力?

——如果孩子不听话，你是否会对孩子进行大声恐吓、打骂或长时间不理不睬?

——你是否感到能妥善处理养育孩子中所发生的各种情况?如果不能，你是否会向社会团体或父母支援组织寻求帮助？

——你常和小孩子说话并鼓励他进行语言表达的各种尝试吗?

——你是否注意到孩子在用非正式的姿体语言作为宝宝示意动作来有意加强语气?

——你是否每天都给孩子翻阅和(或)朗读各种带图画的图书?

·在出生后4周左右(如果你对孩子做过胎儿期刺激，也许应在出生后不久)，婴儿醒着的时间开始逐渐延长，而且已能接受视觉、触觉或其他各种刺激。

——你可以用移动物体和图案简洁的张贴画对小孩进行视觉刺激，过一段时间再用带颜色的物品和图案进行视觉刺激。

——你可以通过八音盒、录音机、磁带或光盘播放轻柔的音乐来对小孩进行听力刺激。

——你可以每周一两次通过让婴儿看或触摸不同颜色、声音、形状、质地和气味的物品(逐渐增多)对婴儿进行感觉器官的全面刺激。这种方法并不是要教会或训练孩子认出形状或颜色，而是让孩子接受一些新的体验。所用的物品不必要求是儿童用品，只要能把物品放在小架子上，能让父母进行展示并在监督下让孩子进行探索即可。

在你的颜色展示盒里可以放一些大珠子(不能被吞下去的)、几片绘图纸、几片布头、从杂志上剪下的图画，甚至油漆店里拿来的彩色碎片(不得入口!)，以便能展示出各种色彩。先从光谱色彩开始，然后再加一些更细微的中间色调。

你的质地展示盒里可以放一些光滑的石子、粗糙的贝壳、一块人造毛皮、一块皮子、一支羽毛，以及其他一些触觉明显不同的物品。当你说出这些物品名称时，孩子要能触摸。

在嗅觉展示盒里可以放一瓶香水、一支带香味的蜡烛、一粒松果、一瓶香草汁、一瓶柠檬汁、一瓶杏仁汁，和其他一些有香味或刺激性气味的物品。为了防止气味把孩子呛着，不要把这类物品放得离孩子太近，要用手把气味扇到宝宝面前。绝对不要放在孩子鼻子下面让宝宝闻味。

在声音展示盒里可以放一只金属小铃铛、一只小声音的哨子、砂纸、小摇铃、小鼓，一些乐器等等。为了防止吓着孩子，声音一定要轻柔，如果有必要，应在一两米远的地方发出声响。

形状展示盒里，可以放一些球、方块、五角星、螺旋、平面物体等等。应向孩子展示这些物品怎么运动(滚动、滑动、旋转)，并说出它们叫什么和它们的触摸与视觉感受。

用一只大塑料盒和几只乒乓球，向孩子演示“装满”、“空了”、“里面”、“在顶上”、“在下面”和“倒过来”等不同状态。

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21世纪新型家庭的年轻夫妇们，思想更科学、更前卫，各方面的综合能力都很强。但是，在对待宝宝智力开发这个问题上，就多少有点儿茫然了。只有正确掌握了优生、优育等多方面的科学知识和方法，才能真正孕育出聪明、漂亮和健康的宝宝。

要孕育一个高智商、高情商且身体健康的宝宝，首先需要有一个良好的开端。根据美国学者的调查研究表明：人的智力60%在4岁以前获取，30%在4~8岁之间获取，10%在8岁以后获取，其中4岁以前的智力又有45%是通过胎教获取的。正因为处于不同时期的宝宝都有其各自不同的发展规律和特点，所以需要进行有针对性的护理、喂养以及教育。

本书归纳总结了许多科学的教育、喂养方法和常识，是一本贴近生活、通俗易懂又科学实用的好书。

胎儿的大脑

大脑的发育

做父母的都想得到一个聪明伶俐、活泼可爱的孩子。然而，聪明孩子的前提却取决于胎儿期大脑的发育情况。现在我们就来看看胎儿的大脑是怎样发育的。妊娠第20天左右，胚胎的大脑原基形成。

2个月时，大脑沟回的轮廓已经变得很明显。

3个月时，脑细胞发育进入第一个高峰期。

4～5个月时，脑细胞仍处于高峰期，并偶尔出现记忆痕迹。

6个月时，大脑表面出现沟回，大脑皮层的层次结构已基本定型。脑细胞140亿个，具备了一生的脑细胞数量。

7个月时，大脑中主持知觉和运动的神经已经比较发达，开始具有思维和记忆的能力。

8个月时，大脑皮层更为发达，表面的主要沟回已经完全形成。

由此可见，胎儿期是大脑发育十分关键的时期。仅仅从这一点来看，从胎儿期开始进行系统科学的胎教势在必行。当然，胎儿大脑的发育还不够成熟，尤其是起重要作用的脑神经梢尚未完全形成，大概要到出生后10岁左右才能全部发育完成。因此父母在胎教过程中应注意到这一问题，切不可急于求成，否则只能是欲速则不达。

2.影响大脑发育的关键性 营养物质｜

胎儿大脑发育必须具备的三个条件：大脑细胞数目要多。大脑细胞体积要大。大脑细胞间相互连通要多。这三条缺一不可。根据人类大脑发育的特点，脑细胞分裂活动又分为3个阶段：妊娠早期、妊娠中晚期的衔接时期及出后的3个月内。

人的大脑主要由脂类、蛋白类、糖类、维生素b、维生素c、维生素e和钙这7种营养成分构成。脂类是胎儿大脑构成中非常重要的成分。胎儿大脑的发育需要60%的脂质。脂类包括脂肪酸和类脂质，而类脂质主要为卵磷脂。充足的卵磷脂是胎儿大脑发育的关键。胎儿大脑的发育需要35%的蛋白质，蛋白质能维持和发展大脑功能，增强大脑的分析理解及思维能力。糖是大脑唯一可以利用的能源。维生素及矿物质能增强脑细胞的功能。

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作者： (日)七田真 出版社： 江苏少年儿童出版社 开本： 7.00 定价： 32开 用纸： 胶版纸

简 介： 《开发婴幼儿的智力和才能》的作者七田真，是日本著名婴幼儿早期教育家、教育学博士、世界和平功劳大骑士勋章获得者。

节选：

婴幼儿的能力是这样发展的：

从诞生开始至六岁为止的三个发展阶段

为了让婴幼儿天生的卓越素质和才能得到良好的发展，我们必须对有关婴幼儿的发展阶段有一些了解。婴幼儿能力的发展可以分为以下三个阶段：

第一阶段：从诞生开始至出生后半年是接受能力(感觉)的发展期。第二阶段：出生后半年至三岁是表现能力(创造力)的发展期。第三阶段：三岁至六岁是思考能力(技能)的发展期。

第一阶段是接受能力最强的时期。我们应以最大的热情来关注这个最容易被忽视的时期。第二、第三阶段是紧接着第一阶段之后的重要时期，我们也必须意识到，在这个时期应该种下优质的种子。

下面，我们就各个阶段来分别加以说明。

第一阶段接受能力(感觉)的发展期

在婴儿的感觉中，发展得最早的是听觉，它几乎与婴儿的诞生同时出现；但是，用两只耳朵同时捕捉一个声音，据说是在婴儿出生两周之后。耳朵在这个时候的敏感性最强，它会在周围环境的刺激下明显地发育起来，并逐渐形成与环境相适应的听觉能力。然而如果没有受到过刺激，其听力将得不到发展，即遵循才能递减法则。

其次是视觉的发育。婴儿能够用双眼凝视某一个点，是在出生后一个月左右，但这时眼睛的运转还不够灵活，也不能够认知物体。到三四个月时，眼球转动的肌肉基本长好，运转的功能开始启动，这时是视觉最敏感的时期。与听觉一样，才能递减法则在这时开始出现。所以，此时就应该给婴儿看优美的图画。

皮肤的感觉在婴儿出生时几乎已经遍布了全身，但是到达四肢的各个部位乃至手指的机能，一般认为需要大约五个月的时间。

至于嗅觉和味觉，似乎婴儿出生时就已经具有了，不过，在五个月时它们才开始进入敏感期。

婴儿在三个月左右时，母亲要是靠近他并对他讲话，他便会露出笑容。这是因为听觉和视觉已经开始共同产生作用了。主管听觉和视觉的脑细胞在大脑中的位置正好相反，所以刺激分别传送到这两个地方，使得记忆力随之得到增强。

给婴儿听歌曲的时候，让他躺在那儿听，远不如母亲一边抱着一边给他唱效果好，因为这时听觉和触觉同时在产生着效应，所以记得更牢。

像这样把感觉组合起来的刺激，不仅使刺激的效果成倍增长，还使得大脑回路更复杂，产生1＋1＞2的效果。

总的来说，婴儿常常处于一种学习的饥饿状态，在记住周围亲人容貌的三四个月时，婴儿就结束了他的第一次学习。如果就此打住，听其自然发展，孩子便会陷入饥饿状态。于是，像吮吸手指这种自慰行为就出现了(吮吸手指是摆脱寂寞和不满足的一种补偿行为)。

所以，这一时期可以给婴儿看图画书，同时反复地给他唱谱上曲调的诗歌。一开始，婴儿可能没有任何反应，一个星期、十天地反复下去，不久，他的大脑就会产生相应的反应回路，开始显示出兴趣来。

感觉的接受能力最强的时候，是在婴儿出生后不久到六个月前后这段时间。在这一时期里，系统性地给予婴儿逐渐增强的刺激，便可培育出接受能力极强且相当敏锐的感觉来。

在感觉能力的发展期里，父母应该注意的是，在给予婴儿丰富语言的基础上，再给他听优美的音乐以及看优秀的美术作品。

现在大部分的母亲都比较注重给婴儿听好听的音乐。据统计，有百分之八十的母亲给婴儿听录音带或cd。然而，很多母亲都没有意识到要给婴儿看名画。

绘画的教育也必须从婴儿刚一诞生时就开始。正如婴儿需在语言环境中学会语言一样，婴儿的生活环境中也不能没有图画。

据说婴儿从眼睛能看见东西开始，就是伴随着色彩的熏陶而成长起来的。由于这个原因，画家不知不觉地在绘画中带上了地方色彩。比如北海道出生的画家，他的画中就自然地流露出其本土色彩。可见周围的环境对于婴儿来说具有非常大的意义。

刚刚出生的婴儿，会无意识地受到眼前色彩的影响。房间里所有的东西都有颜色，在阳光的照射下产生不规则的反射，这样便改变了室内空气的颜色。如果在空荡的墙壁上挂上一幅画，房间里的气氛顿时就焕然一新了。这并不是因为心理作用，而是源于从画上反射出来的不规则光线。

大人对这种反射光线并不留意，但据说婴幼儿和出色的画家却具有特殊的识别能力。婴幼儿凭着超人的潜在力，连空气的颜色也能敏锐察觉到。

所以，首先必须考虑家具以及其他物品的颜色。至于名画，即使是复制品也行，把它挂在墙壁上，而且一个月换一次。总之，要尽量多地给婴儿看名画。

在婴儿四个月左右时便要开始给他看图画书了。这时的书必须富有美丽的色彩，书上面的文字最好具有像诗一样的韵律。由于色彩及优美音调所具有的双重效应，婴儿的大脑便会形成出色的回路。

福来贝尔从这里得到启发，创作出了题为《母亲的歌和爱抚的歌》。像这样的图画书，对于四个月左右的婴儿是最好的教材。

这个时期，关键的做法是要使婴儿的视觉和听觉共同运作起来。所以，要一边给婴儿看图书，一边对他唱歌、念诗、说话。父母的这种意识非常重要。

另一个提请大家注意的重要理念是，要反复地给予婴儿相同的东西。美国的斯特娜夫人，使得自己九岁的孩子考取了大学，她就是把一首优美的诗的最初十行，在孩子一个月时就反复地念给他听。

从这个时期开始，把像《桃太郎》这样的故事讲给孩子听，是将婴儿引入文学殿堂的极好方法。“一只大大的桃子，咕?牍钧氲厮匙呕├怖怖驳南?水流了过来……”像这样反复地用象声词念给婴儿听，是一种非常好的方法。

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