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揭秘早吃好,午吃饱,晚吃少的科学依据,核桃补脑有科学依据吗

2022-07-04 21:21:01     来源:www.dxfbaby.com
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1、揭秘早吃好,午吃饱,晚吃少的科学依据

俗话说::早吃好,午吃饱,晚吃少。"其实这句话也有一定的科学依据,下面我们就一起来盘点一下吧!早餐是一天中非常重要的一餐,因为它既

1、揭秘早吃好,午吃饱,晚吃少的科学依据

俗话说::早吃好,午吃饱,晚吃少。"其实这句话也有一定的科学依据,下面我们就一起来盘点一下吧!

早餐是一天中非常重要的一餐,因为它既要向人们提供一上午工作所需的热量,又要活跃大脑功能。如果早餐吃不好,体内能量不够,工作学习时容易疲倦,头昏,精力不集中,效率下降。由于热能不足,身体只好自我调节,动员体内原来积存的肝糖元、脂肪,甚至消耗自身的蛋白质来释放热能,以适应生理功能的需要。长期下去,必将使身体消瘦,影响生长发育。由于早餐吃不好,到了午餐,肚子饥饿,难免中餐吃得太多,加重胃肠负担,容易引起胃肠疾病;多余的能量在体内转化为脂肪,还容易让人发胖。因此,一定要重视早餐,特别是青年人,活动量大,需要的热能更多,不但要重视数量上吃饱,而且要注意干稀搭配,最好能辅以鸡蛋,牛奶,豆浆等富含蛋白质的食品,以满足身体需要。

中餐既要吃饱,又要有合理的饮食搭配,这样既能补充上午消耗的热量,又可为下午的工作、学习贮备热能,有益健康。午吃饱是为了满足热量需要,因此,不可吃得过饱,一般有七、八分饱即可。

晚吃少,是因为晚上一般活动少,身体消耗也相应减少,晚餐吃得过饱会加重消化系统的负担,还会干扰大脑皮层的抑制,妨碍入睡。许多人曾有过:晚餐少吃一口,舒服一宿"的经验之谈。主食要吃容易消化的食物,不必过于精细,可多吃蔬菜,不宜吃含脂肪多的食物,以防身体发胖,或引起消化不良等疾患。当然,:晚吃少"不能一概而论,应根据不同人的情况而定。对于有开夜车习惯的脑力工作者,不仅不能少吃,还要适当加点夜宵。否则经常熬夜挨饿,不仅影响睡眠质量,还会产生胃肠疾病和低血糖症状,对健康不利。因此,晚上需要较长时间工作、学习的人,还是要将晚餐吃饱、吃好。而且医学研究表明,危害中老年人健康的高血脂、心血管疾病、糖尿病、肥胖症以及癌症等,往往都与饮食相关。特别是晚餐摄入不当,最容易导致或加重多种疾病。如:

2、核桃补脑有科学依据吗

大家从小就听说核桃具有补脑的效果,虽然核桃长得很像人的大脑,但是这种说法靠谱吗,有什么科学依据吗?

1、我们总听说核桃有补脑的功效,但是却不知道核桃是否真的补脑。不过是否有补脑的作用还是需要用科学来评价。国外医学机构研究表明,多吃一些核桃可以帮助老年人改善认知能力。

2、核桃中所含的抗氧化物质和α-亚麻酸是具有补脑、健脑作用的。但是这两种物质不只是核桃当中有,其它的食物中也有。也就是说,人们想要补充抗氧化物质和α-亚麻酸,核桃并不是唯一的来源。

3、核桃中含有的核桃油,对人的身体有很好的作用,能够有效的减少患上心血管疾病风险,并且能够降低中风、认知功能障碍等疾病的发生率。

核桃是一种对人身体十分有益的食物,它虽然具有补脑的功效,但是效果并不像人们想象的那样突出。反而是在预防心血管疾病、中风以及认知功能障碍上有很强的效果。

3、酸儿辣女有科学依据吗

老人常说酸儿辣女,也就是说孕期喜欢吃酸容易生儿子喜欢吃辣容易生女儿。那么这种说法有根据吗?

怀孕后女性体内激素水平的变化会导致妊娠反应,其中的胃肠道反应?如呕吐等往往会引起食欲不振,导致孕妇不爱吃东西。这时酸的、辣的食物,因为可以刺激食欲、起到开胃作用,因此会得到孕妇的偏爱。有人认为孕妇喜欢吃酸的是因为体内碱性物质较多,这样的条件下精子容易存活,因此生男孩。但娄晓君认为,这种说法是毫无科学依据的,就像辣的食物也不是碱性食物,喜欢吃辣的也不能就说体内酸性物质多,就生女孩了。

专家还指出,目前网上还流行公式算生儿生女的,或是根据受孕时月圆月缺、是前半夜受孕还是后半夜受孕来推测胎儿性别。专家提醒,这些方法都是毫无根据的,孕妇千万不要轻信。

4、关于胎教的科学依据

  一谈到:胎教",有不少人便会做出某种拒绝反应,认为:胎儿既看不见 又摸不到,怎么能谈得上接受教育呢?胎儿能接受教育吗?"

  其实,在此所要谈的胎儿教育,既不是向胎儿:灌输"某种东西.也 不是培养天才儿童的方法,而是对胎儿的感觉进行良性刺激,促进其健康生长发育。胎教是有其科学依据的,既有其生理基础,又有其实验研究依据。

  在母亲腹中,小生命从萌芽开始,便具有种种能力,这从胎儿期的发育 即可以看出。如孕6~7周时就已五脏俱全,会做吞咽、握拳、眯眼、踢腿、翻身等各种动作;第8周就可以用头部及四肢的动作表示喜欢和不满的情绪;3个月的胎儿能毫不困难地转动头部、双臂和上半身;4个月的胎儿能皱眉、动眼,如果用实验的方法碰其眼皮,胎儿便眨眼。这说明胎儿已经能够对外 界的刺激做出反应,产生了听觉、视觉和记忆力,即胎儿具备了接受教育的 条件。因此,对胎儿教育是有科学根据的。

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