幼儿园大班常见的交通标志教案

　　交通标志的指示标志的“停车位”标志，一下4个分别代表了：泊车，向左，向右，斜泊。

　　交通标识牌分为主标志和辅助标志两大类。

　　主标志

　　（1）警告标志：警告车辆，行人注意道路前方危险地点的标志。

　　道路交通标志牌

　　（2）禁令标志：禁止或限制车辆、行人某种交通行为的标志。

　　（3）指示标志：指示车辆、行人行进的标志。

　　（4）指路标志：传递道路方向、地点、距离信息的标志。

　　（5）旅游区标志：提供旅游景点方向、距离的标志。

　　（6）道路施工安全标志：通告道路施工区通行的标志。

　　（7）限速标志：警告车辆减速行驶的标志。

　　辅助标志

　　附设在主标志下，起辅助说明作用的标志。

大班有趣的交通标志教案

2021年车辆保险标志不需要贴了，只需要贴上年检标志即可。最新规定指出车辆的环保检测与车辆年检的标志合二为一，即这一种标志既可以代表车辆的年检合格还能代表车辆的环保检测也合格

保险公司都已经不再提供纸质保单，以及交强险标志了，取而代之的是电子保单和交强险电子标志。并且交警部门表示，现在车辆交强险投保的信息可以通过信息共享平台查询，输入车牌号以及对应的保单，就能查到，不强制要求贴交强险标志。所以以后如果遇到交警查询的话，可以直接将电子保单提交给交警，查验无误即可，这也是在为环保出力。

各种各样的交通标志 大班教案

活动目标：

1、喜欢骑各种小车，体会骑车必须避开人和物，有初步的安全意识。

2、激发幼儿玩色的兴趣，提高手眼协调能力。活动准备：立体小树、房子若干，红绿灯标志、“开汽车”音乐、路障标志：房屋、树等，玩具小车，红、黄、蓝等常用水粉色。观察路上的过往车辆如何开车，以及人们怎么过马路。

幼儿园大班交通标志安全教案

开学第一课交通安全教育教案1

　　教学目标：

　　知识：知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识，认识一些常见的交通标志和设施。

　　态度：了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识，养成对生命负责的态度。

　　能力：提高自我保护能力。

　　教学重点：

　　1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。

　　2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。

　　3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。

　　教具准备：

　　多媒体课件

　　教学过程：

　　一、交流谈话，引入课题

　　1、大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？

　　学生自由谈

　　2、对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。

　　3老师请大家看一些资料

　　4、放录像短片

　　5、看了刚才的短片，你有什么想法？

　　学生自由谈

　　（随学生回答板书：交通安全）

　　二、认识各种交通标志和设施。

　　过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。

　　所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么？

　　1、先小组讨论交流一下

　　2、学生说说见过的标志和设施

　　3、汇报交流

　　4、教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。

　　三、遵守交通规则

　　1、过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次以身犯险。课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容？

　　1、学生自由谈，并在汇报后说说体会。

　　2、（出示录像短片）老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。

　　3、谁来说说你的感受？（引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害）

　　4、小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。板题：你我他

　　5、可是，为什么还有那么多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢？学生自由谈

　　6、小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。

　　7、那么，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么？（在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则？）先让学生自由谈，再播放交通规则短片。

　　四、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢？

　　a、在没有红绿灯的情况下过马路。

　　b、要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。

　　像这几个同学这样做对不对，有什么危害？

　　五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家

　　（出示课件）如：护栏保安全翻越最危险

　　酒后行驶车事故隐患多

　　宁绕百步远不抢一步险

　　居安四危莫忘交规

　　关爱孩子从启步开始

　　你能试着写一些吗？

　　学生自由选择并设计

　　交流汇报

　　六、全课总结

　　希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。

交通标志大中班教案

一、活动目标：

　　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

　　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

　　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。

　　二、活动准备：

　　1、精心布置活动场景。

　　2、收集各种交通标志(照片或图片)。

　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。

　　三、活动过程：

　　(一)展开联想，揭示活动主题

(二)在活动中体会交通规则的重要性

(三)初步了解常见交通标志的作用

大班交通标志教案ppt

交通标志中一个圆圈里一个叉叉是禁止停车标志，说明该路段禁止停车。禁令标志是交通标志中主要标志的一种，对车辆加以禁止或限制的标志，如禁止通行、禁止停车、禁止左转弯、禁止鸣喇叭、限制速度、限制重量等。 禁令标志的颜色，除个别标志外，为白底，红圈，红杠，黑图案。图案压杠。禁令标志的形状为圆形、八角形、顶角向下的等边三角形。禁令标志目前有42种。 违反该标志的，处罚如下：

1、处警告或者20-200元罚款，一般是罚款100元；

2、记0-3分，一般不记分，也有记3分的。

幼儿园交通标志教案小班

交通标志分三类:禁止类，指示类，警告类。不只是形状不同，颜色也不同。

禁止类标志，一般都是圆形，白底红边黒字或图案。也有红底白字的。

指示标志:方形蓝底，白色字或图案。也有少数是圆形的。

警告标志:黄色底，黑色字或图案。

各种标志作用不同，从名称上就可以看出来。禁止标志所禁，决不能作。指示标志是要照着去作。警告标志是要小心，注意。

大班《交通标志》教案

交警部门的

《国务院关于改革道路交通管理体制的通知》（国发［1986］94号）规定：公安机关对全国城乡道路交通依法管理，包括交通安全宣传教育、交通指挥、维护交通秩序、处理交通事故和车辆检验、驾驶员考核发牌发证、路障管理以及交通标志、标线等安全设施的设置与管理等。但《关于研究道路交通管理分工和地方交通公安机构干警评授警衔问题的会议纪要》（国务院办公厅国阅[1993]204号）中规定：公安部门将公路标志、标线的设置和管理连同原划拨的专项经费一并移交给交通部门。 所以交警部门是不可以任意设置包括限速标志在内的公路交通标志的。同时，根据《公路法》及《路政管理规定》，任何单位未经交通主管部门或公路管理机构许可，也不得设置非公路标志。但是现实生活中却有大量的由公安部门设置的各种标志，且没有经过公路管理机构许可，很多地方是采取相对暧昧的态度来处理路政和交警的关系。这里面一个重要原因就是修改《公路法》和出台《道路交通安全法》时都没有将国务院办公厅国阅[1993]204号会议纪要中关于公路标志、标线设置职权转移的内容给予立法上的明确。

交通安全标志幼儿园大班活动教案

幼儿园优秀大班识字教案：安全

　　【活动目标】

　　1、教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。

　　2、培养幼儿的语言表达能力。

　　3、幼儿认识“安”，“全”，理解安全的含义。

　　【活动准备】

　　彩色字卡：“安”，、“全”、“跳”、“爬”、“挤”、“推”。

　　【活动过程】

　　一、以“字宝宝来班内做客”的形式引出课题。

　　1、出示“女”字宝宝。（师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮，所以我们准备了漂亮的小帽子，我们来给他戴上吧。）

　　2、出示“安”的部首，幼儿认识“安”字。（师：字宝宝变成了一个新字，是什么？安）

　　3、请幼儿为字宝宝“安”组词。（安全、安静、公安、安排、转危为安、坐立不安等）

　　二、以变魔术的小游戏出示字宝宝“人”、“王”，认识“全”。

　　1、引出字宝宝“人”、“王”。

　　（师：教师到黑板前作听的动作：“小朋友，是谁在叫我？哦，原来是字宝宝“人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼睛，我们看看是什么游戏？）

　　2、教师把“人”、“王”变成“全”，幼儿认识“全”。

　　（师：原来是调皮的“人”字宝宝跳到了“王”身上了呢？全）

　　3、请幼儿为字宝宝“全”组词。（安全、全部、全心全意、完全等）

　　三、结合实际让幼儿理解“安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平时的一些行为、动作让幼儿理解“安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受伤。

　　（师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤？）

　　请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言表达能力，同时教师加以补充、总结。

　　教室内：

　　1、电源：不能触摸电源，防止发生生命危险。

　　2、窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。

　　3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳，也不能推椅子，防止磕碰。

　　出示字卡：“爬”“跳”，请幼儿表演。

　　尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。

　　户外活动：

　　1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。

　　2、游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。

　　3、玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳。

　　复习儿歌：《滑滑梯》：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去好像爬大山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机。

　　【活动延伸】

　　请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿知道交通规则和家里危险的地方，并把这些危险的地方讲给小朋友听，达到相互教育的目的。（来源：屈老师教案网）