幼儿生长发育特点(幼儿生长发育特点及保育)
幼儿生长发育特点及保育
幼儿期是人生发展的重要时期，由于幼儿身心发育尚未成熟，科学有效的实施保育工作对幼儿的发展尤为重要。幼儿园的保育工作必须具备以下特点：
（一）幼儿园的保育要有现代的儿童观
现代保育员必须是共性与个性的结合，既要顾及个体，又要照顾全面，与幼儿的发展相适应。
（二）幼儿园保育要为幼儿提供良好的发展环境
环境的整体美观、干净卫生应成为幼儿园环境创设的先决条件，只有再兼顾疾病预防、卫生消毒、安全防护的基础上为开发儿童的智能发展提供所需的房屋设备配备、墙面装饰布置、区域活动安排等，才能确保幼儿园真正成为儿童的乐园。此外，在保育过程中保教人员与幼儿的情感互动也是幼儿园环境的重要组成部分。保教人员要建立与幼儿平等亲密的关系，满足幼儿的情感需要，才能够全面实施保育措施。
幼儿生理发育特点及保育要点
幼儿保育专业是中华人民共和国研究确定《中等职业学校专业目录》增补的新专业，属于教育类专业。2020年逐步停止和取消中等学历层次学前教育专业招生，将学前教育转向高职层次的专业。为弥补中职阶段学前教育体系专业的完善，增设了幼儿保育专业作为中等职业学校的幼教专业，具有一定的专业性，且就业前景好。
主要专业课程有幼儿心理与保教、幼儿营养与卫生、幼儿心理学、学前卫生学、学前教育学、学前儿童游戏、幼儿文学、幼儿园教育活动指导、音乐、美术、舞蹈等。
本专业面向幼儿园培养和输送具有较高文化素养、艺术素养和职业发展基础的幼儿园教师及幼教从业工作者。
毕业后可以在幼儿园、保育院、托儿所、妇幼医院、儿童医院、医疗机构，敬老院，家政公司等。也可报考远程教育本科的相关专业，如学前教育、小学教育、美术教育等。
保育即精心照管幼儿，使好好成长。主要是指父母或保育人员为0岁～6岁儿童提供生存与发展必需的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助其获得良好的身心发育，逐渐增强其独立生活能力的工作。
学前儿童教育中非常重要的基本部分。一般指对儿童身体的照顾和各种心理过程发展的培养。有的仅指对儿童身体的保护和养育。
幼儿生长发育特点及保育方法
保育猪是指断奶后在保育舍内饲养的仔猪，即从离开产房开始，到转出保育舍为止，一般指30～70日龄、体重在20～60千克的仔猪。
保育猪的生理特点：一是生长发育快。保育猪的食欲特别旺盛，常表现出抢食和贪食现象，称为猪的旺食时期。若是饲养管理得法，仔猪生长迅速，日增重500克以上。二是对疾病易感性高。由于断奶时仔猪基本失去母源抗体的保护，而自身的主动免疫能力又未建立完善，对传染性胃肠炎、圆环病毒病等疾病都十分易感。三是抗寒能力差。保育猪一旦离开了温暖的产房和母猪的怀抱，要有一个适应过程。若长期生活在18℃以下的环境中，不仅影响其生长发育，还能诱发多种疾病。
幼儿生长发育特点及保育措施
小儿是正在发育中的个体，无论在生理解剖或是智能发育上都是循序渐进，不断成长，而且每到一定阶段就有一定的特点，但又不能截然划分。
为便于说明起见，通常将其从胎儿起至青春别止划分为七个阶段。
一、胎儿期从受孕到娩出前的这一阶段称胎儿期
在正常情况下约为280天(约9个月)。
特点:胚胎成长迅速，根据其发育情况大致可分三个过程。受孕初8个月为形体的形成，在这期间最易因各种原因而发生畸形;中间8个月为内脏发育期;后8个月为形体增长，此时胎儿体重增加更快，一切管养均需依靠母体获得。
故孕妇应注意孕期保健。孕妇的生活应有规律，避免情绪激动;多摄富有营养的食品;防止各种疾病尤其是病毒性疾病的感染，防止接触各种有毒气体和化学物品，以预防各种先天性畸形、胎儿发育不全、早产或由于母体缺乏某种营养素而引起的胎儿营养缺乏症等。
二、新生儿期胎儿娩出至生后28天内为新生儿期
特点:胎儿在母体内依赖母体生存，新生儿脱离母体开始逐渐发展到独立生活，是一个重要的转折时期。
1、大脑皮层发育不全，机体抵抗力弱，体温调节中枢、呼吸中枢等调节机能尤差。特别容易发生细菌性感染，如肺炎等，且常易发展为败血症;物质代谢不完善，消化能力差，酶的活力不足，因而容易得消化道疾病。
2、生命力弱，死亡率高。新生儿因出生后生活环境发生显著变化，适应环境还需要有一定的时间，因此在护理中稍一疏忽，即威胁生命。
所以在这一时期死亡率特别高，约占婴儿死亡率中的60-70%。其中又有大半在出生后24小时内死亡。死亡原因主要是:未成熟、先天畸形、产伤、先天与后天感染等。
在此期内，除应注意分娩过程中的各项注意事项外，还应加强新生儿护理，严密观察及时发现各种反常现象，并认真处理，如脐炎、口腔炎、红臀、黄疸等都不可忽视。
三、乳儿期或婴儿期从出生后28天至1足岁为乳儿期
特点:生长发育快，营养需求高，免疫能力差，疾病易扩散。
1、生长发育最迅速和最旺盛的阶段。体重比出生时增加2倍以上，身长增加出生时的一半。脑部发育也很迅速。由只会仰卧哭叫，到能起立行走，到会认亲人，会说简单语言;从吸吮乳汁，到会吃成人膳食。
此时如摄入不足就容易引起营养不良、贫血，佝偻病等营养缺乏症。因此，在此时期更应细心保育，注意喂养，多让小儿在户外接触阳光和空气，进行体格锻炼。
2、对营养需求高，但胃肠道消化机能弱，易引起消化功能紊乱或营养障碍。因此在哺乳期，尤其是人工喂养儿和断奶前后，蛋白质、钙质、铁质很容易缺乏，更应注意辅助食品的添加;
3、先天免疫力逐渐消失，后天免疫力尚未完善，所以容易感染各种急性传染病。而且疾病的局限能力差，容易扩散至全身，出现中毒症状。
因此必须按期做好各项预防接种，以防止急性传染病的发生;
4、大脑皮层迅速发育，皮层调节中枢逐渐占主要地位，但大脑的兴奋与抑制过程容易扩散，一旦患病，便容易出现昏迷或惊厥等症状。
四、幼儿期1-3足岁为幼儿期
特点:智能发育快，接触外界环境机会增多，易得传染病。
1、体格发育速度相对缓慢，而动作和语言发育特别迅速;消化机能进一步发展，故应有足够的营养供应。早期教育应在这一阶段开始。
2、大脑皮层活动增强，开始能与成人成小朋友进行交往。行动模仿性大，性格可塑性高，因此更应注意对他们进行适合年龄特点的早期教育。
3、容易发生营养紊乱和急性传染病。由于开始学步，活动范围显著扩大，故接触传染的机会增多，容易发生菌痢、百日咳、猩红热和流行性脑膜炎等传染病，及肠虫症、尿路感染和意外损伤。
五、学龄前期从4-6足岁为学龄前儿童
特点:思维、模仿能力丰富，并开始形成记忆和一些习惯。
肠虫症与龋齿发病率渐增高。同时因与外界接触面进一步广泛，猩红热、流行性腮腺炎等类传染病亦较多发，故在传染病流行季节尤其要注意预防。
六、学龄期7周岁以后是学龄儿童期
在7-12足岁为小学儿童;12-17足岁为中学儿童期。
特点:大脑皮层功能更加发达，社会活动渐增加，体格及智力发育旺盛。中学儿童正处在青春发育期，性发育逐渐开始以至成熟，体格的生长逐渐接近于成人。
性格易变，情绪不稳定。
幼儿生长发育特点与卫生保健
有区别。
儿童穿的鞋子主要是根据儿童的生长发育特点来设计的，在鞋子的软硬度、轻巧度等方面也是根据儿童的特点设计的，同样鞋子的鞋码也是。童鞋的鞋码可根据儿童的脚长、脚宽、脚部骨骼发育等方面设计的，与成人的鞋子鞋码不一样。
童鞋和成人鞋的鞋码虽然同样都是42码，但是童鞋的鞋内长一般都不会超过26cm，但是成人鞋的鞋内宽一般都会超过26cm，除此之外，童鞋的鞋宽和成人鞋的鞋宽也是不一样的。
幼儿生长发育的特点需要精心的保育
完整保育一般是指精心照管幼儿，使好好成长。
按常人所理解的，完整保育主要是指父母或保育人员为0岁～6岁儿童提供生存与发展必需的环境和物质条件，并给予精心照顾和培养，以帮助其获得良好的身心发育，逐渐增强其独立生活能力的工作。完整保育是学前儿童教育中非常重要的基本部分，一般指对儿童身体的照顾和各种心理过程发展的培养，有的仅指对儿童身体的保护和养育。
幼儿生长发育特点及保育策略
小儿是正在发育中的个体，无论在生理解剖或是智能发育上都是循序渐进，不断成长，而且每到一定阶段就有一定的特点，但又不能截然划分。为便于说明起见，通常将其从胎儿起至青春别止划分为七个阶段。
一、胎儿期 从受孕到娩出前的这一阶段称胎儿期。在正常情况下约为280天（约9个月）。
特点：胚胎成长迅速，根据其发育情况大致可分三个过程。受孕初8个月为形体的形成，在这期间最易因各种原因而发生畸形；中间8个月为内脏发育期；后8个月为形体增长，此时胎儿体重增加更快，一切管养均需依靠母体获得。故孕妇应注意孕期保健。孕妇的生活应有规律，避免情绪激动；多摄富有营养的食品；防止各种疾病尤其是病毒性疾病的感染，防止接触各种有毒气体和化学物品，以预防各种先天性畸形、胎儿发育不全、早产或由于母体缺乏某种营养素而引起的胎儿营养缺乏症等。
二、新生儿期 胎儿娩出至生后28天内为新生儿期。
特点：胎儿在母体内依赖母体生存，新生儿脱离母体开始逐渐发展到独立生活，是一个重要的转折时期。
1. 大脑皮层发育不全，机体抵抗力弱，体温调节中枢、呼吸中枢等调节机能尤差。特别容易发生细菌性感染，如肺炎等，且常易发展为败血症；物质代谢不完善，消化能力差，酶的活力不足，因而容易得消化道疾病。
2.生命力弱，死亡率高。新生儿因出生后生活环境发生显著变化，适应环境还需要有一定的时间，因此在护理中稍一疏忽，即威胁生命。所以在这一时期死亡率特别高，约占婴儿死亡率中的60～70％。其中又有大半在出生后24小时内死亡。死亡原因主要是：未成熟、先天畸形、产伤、先天与后天感染等。在此期内，除应注意分娩过程中的各项注意事项外，还应加强新生儿护理，严密观察及时发现各种反常现象，并认真处理，如脐炎、口腔炎、红臀、黄疸等都不可忽视。
三，乳儿期或婴儿期 从出生后28天至1足岁为乳儿期。
特点：生长发育快，营养需求高，免疫能力差，疾病易扩散。
1.生长发育最迅速和最旺盛的阶段。体重比出生时增加2倍以上，身长增加出生时的一半。脑部发育也很迅速。由只会仰卧哭叫，到能起立行走，到会认亲人，会说简单语言；从吸吮乳汁，到会吃成人膳食。此时如摄入不足就容易引起营养不良、贫血，佝偻病等营养缺乏症。因此，在此时期更应细心保育，注意喂养，多让小儿在户外接触阳光和空气，进行体格锻炼。
2.对营养需求高，但胃肠道消化机能弱，易引起消化功能紊乱或营养障碍。因此在哺乳期，尤其是人工喂养儿和断奶前后，蛋白质、钙质、铁质很容易缺乏，更应注意辅助食品的添加；
3.先天免疫力逐渐消失，后天免疫力尚未完善，所以容易感染各种急性传染病。而且疾病的局限能力差，容易扩散至全身，出现中毒症状。因此必须按期做好各项预防接种，以防止急性传染病的发生；
4.大脑皮层迅速发育，皮层调节中枢逐渐占主要地位，但大脑的兴奋与抑制过程容易扩散，一旦患病，便容易出现昏迷或惊厥等症状。
四、幼儿期1～3足岁为幼儿期
特点：智能发育快，接触外界环境机会增多，易得传染病。
1.体格发育速度相对缓慢，而动作和语言发育特别迅速；消化机能进一步发展，故应有足够的营养供应。早期教育应在这一阶段开始。
2.大脑皮层活动增强，开始能与成人成小朋友进行交往。行动模仿性大，性格可塑性高，因此更应注意对他们进行适合年龄特点的早期教育。
3.容易发生营养紊乱和急性传染病。由于开始学步，活动范围显著扩大，故接触传染的机会增多，容易发生菌痢、百日咳、猩红热和流行性脑膜炎等传染病，及肠虫症、尿路感染和意外损伤。
五，学龄前期 从4-6足岁为学龄前儿童。
特点：思维、模仿能力丰富，并开始形成记忆和一些习惯。
肠虫症与龋齿发病率渐增高。同时因与外界接触面进一步广泛，猩红热、流行性腮腺炎等类传染病亦较多发，故在传染病流行季节尤其要注意预防。
六、学龄期 7周岁以后是学龄儿童期，在7-12足岁为小学儿童；12-17足岁为中学儿童期。
特点：大脑皮层功能更加发达，社会活动渐增加，体格及智力发育旺盛。中学儿童正处在青春发育期，性发育逐渐开始以至成熟，体格的生长逐渐接近于成人．性格易变，情绪不稳定。
幼儿生长发育的特点
幼儿体格发育的特点
(一)体重身长增加速率各时期不同 出生后体重和身长的增加在头2年增长较快，2岁至青春前期每年均有较为稳定的增加，青春期则猛长，以后渐渐停止。例如婴儿第一年体重从3.lkg左右增加到9 kg左右，共增加6 kg,2岁时体重11.5kg，这一年仅增加2.5kg。出生时平均身长为50.lcm,1岁时74～75cm，增加24～25cm,2岁时身长87. 9 cm.这一年仅增加13.9 cm。
(二)身体各部分长度比例随年龄而不同 体格发育有其头尾规律。头在子宫内和婴幼儿期领先生长，而以后生长不多。出生时头大身体小，肢体短。以后四肢的增长速度快于躯干，渐渐头小躯干粗，四肢长。胸围增大速度大于头围增大，出现成人体型。婴儿头部高度占身高的1/4,成人头高占身高的1/8。
(三)各器官发育与体格发育的规律不平行 脑的发育在出生头2年最快。5岁时脑的大小和重量已接近成人水平。淋巴系统出生后发育很快，到青春期达顶峰，然后逐渐退化。生殖系统到青春期才迅速发育。
简述学前儿童生长发育特点及保健要点
发展具有方向性和顺序性
正常情况下，儿童的发展具有一定的方向性和顺序性，既不能逾越，也不会逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的顺序进行。如个体动作的发展，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作到细动作的发展规律，这些规律可概括为动作发展的头尾律、远近律和大小律，体现在每个儿童身上。
儿童体内各大系统成熟的顺序是：神经系统、运动系统、生殖系统;大脑各区成熟的顺序是：枕叶、颞叶、顶叶、额叶;脑细胞发育的顺序是：轴突、树突、轴突的髓鞘化。这种方向性和不可逆性在某种程度上体现出基因型在环境的影响下不断把遗传程序编制显现出来的过程。
幼儿身体发育的特点与保育
保育知识发育就是正在长身体。成熟就是成年人了。这就是他的区别