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幼儿小班数学教案(幼儿园小班数学教案100篇)

2022-12-09 22:32:36     来源:www.dxfbaby.com
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导语:幼儿园小班数学教案100篇  【设计意图】  小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣,他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教

幼儿园小班数学教案100篇

  【设计意图】

  小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣,他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中,我们设计了关于泡泡的几个活动,试图通过幼儿自己的动手尝试和操作,培养他们探索的兴趣,并让他们体验成功的喜悦。

  活动一 做泡泡水

  【活动目标】

  1.尝试使用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水,从而体验科学活动的快乐。

  2.观察各种洗涤用品在水里溶解的现象,激发幼儿对溶解现象的好奇心。

  【活动准备】

  肥皂、洗衣粉、洗手液、洗发水等常见洗涤用品;人手杯水和根小木棒;吹泡泡的工具;柜子上贴有各种洗涤用品的实物图标记。

  【活动过程】

  1.提问引起幼儿兴趣。

  (1)师:是不是所有的水都能吹出泡泡?

  (2)老师试着用清水吹泡泡,不成功。师:可以用什么办法做出能吹出泡泡的水?

  (3)引导幼儿讨论:在水中加入什么可以让水变成泡泡水?(支持幼儿的各种想法,为幼儿提供他们想到的能添加的洗涤用品。)

  2.制作泡泡水,引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象。

  (1)请幼儿把自己要的洗涤用品加入装有清水的杯子里,并搅拌。

  (2)引导孩子观察洗涤用品加到水里,水会发生什么变化。

  师:洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了?现在杯子里的水发生了什么变化?

  3.比较加入不同洗涤用品的水有什么不同。

  (1)加入洗洁精、沐浴露、洗发水、洗手液的水还是透明的,

  (2)加入洗衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。

  小班孩子不能准确地说出水的变化,只要能有意识地进行观察、比较就行。

  3.吹泡泡,体验浓度对吹泡泡效果的影响。

  (1)用吹泡泡的工具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。

  (2)师:你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?(用另个小朋友做的泡泡水试试。)为什么他的可以吹出泡泡,你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡泡的效果。

  (3)小朋友互相换换,看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。

  (4)收拾整理物品,请小朋友按实物图的标记把自己做的泡泡水送回到柜子里。

  【活动延伸】、继续观察各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡,观察泡泡的形状、颜色。

  活动二吹泡泡

  【活动目标】

  1.通过尝试使用不同形状的工具吹泡泡并观察泡泡的变化情况,培养对探索活动的兴趣。

  2.感受参加科学活动的快乐,并体验成功的愉快。

  【活动准备】

  用铁丝绕成不同形状的铁丝框,记录表,笔,各种不同材料制作的吹泡泡的工具。

  【活动过程】

  1.引发幼儿兴趣。

  师:上次小朋友都做了泡泡水,今天老师带来了许多吹泡泡的工具请小朋友来吹泡泡。(出示各种形状的铁丝框。

  2.探索用不同形状的工具吹泡泡。

  (1)师:你见过的泡泡是什么样子的?(圆圆的。)

  (2)逐出示不同形状的铁丝框:这是什么形状?你觉得用它吹出的泡泡也是圆圆的吗?

  (3)请小朋友讲述自己的猜想,请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。(有的孩子说是三角的,有的说是圆圆的,允许孩子发表不同的意见。)记录表如下:

  我的猜想

  实验后的结果

  (4)小朋友自己选择不同形状的铁丝框来吹泡泡,以证买目己的猜想。

  老师询问孩子:你拿的铁丝框是什么形状的?吹出的泡泡是什么形状的呢?

  (5)小朋友互相交换不同形状的铁丝框来吹泡泡,看看其他形状的铁丝框吹出的泡泡是什么形状的。

  (6)教师与小朋友一起小结,在刚才的记录表上记录吹泡泡的结果:各种不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。

  3.尝试更多、更特别的吹泡泡工具。

  例如:用硬纸壳卷成小棒,在一端剪开成喇叭状;吸管;泡泡枪等。

  师:这些工具也可以吹泡泡,我们把它放在活动区里,以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡,看看用它们吹出的泡泡有没有不同。

  【延伸活动】

  画泡泡、撕泡泡,开设泡泡商店。体能活动:抓泡泡。

  【设计评析】

  在关于泡泡的活动中,孩子们自己动手试探、观察、比较,激发起强烈的好奇心,而老师注重孩子的相互交流,把问题留给孩子自己解决。以往我们总是认为,小班的孩子因为年龄小,经验少,语言表达能力差,所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到,只要我们选取孩子感兴趣的对象,又遵循他们探究事物的特点,同样能在小班很好地开展科学探究活动。

  

小班数学教案大全

活动过程:

一、出示课件图片小松鼠,导入活动

(1)师:小朋友们,今天我们班来了位小客人,想不想知道是谁 啊?看看是谁?

(2)小松鼠跟小朋友打招呼。

(3)引导幼儿从小松鼠的穿衣打扮上描述“上、下”。

(4)玩游戏“谁的耳朵灵”

(5)教师小结。

二、出示小松鼠采果子的课件,让幼儿理解“上、下”、“里、外”

1.小松鼠:哦,对了,小朋友们我得走了,我要去树林里采果子,明天我们家要来客人,小朋友们再见!

2.师:小松鼠要去树林里采果子,我们一起去看看好吗?

三、以客体为中心区别“上、下”

1.引导幼儿观察周边的环境。

2.师:“活动室的上面有什么?下面有什么?”

3.引导幼儿寻找物品并说出物品的位置。

四、游戏“找积木”,巩固空间位置

师:小松鼠把我们的积木都藏起来了,我们一起去把它们找出来,但老师有个要求,就是你在哪找到积木的要告诉我们听,好吗?

五、送积木回家,活动结束。

幼儿园小班数学教案详案大全

活动目标:   1、通过音乐活动,激发幼儿高高兴兴参加音乐活动的兴趣。

  2、激发幼儿爱小动物的情感。  重点与难点:   能参与游戏,并模仿大班幼儿学做各种小动物。  材料与环境创设:   1、动物头饰(小狗、小猫、小鸭、小鸡)若干个,小动物的家。  2、录音机、磁带、各种乐器若干、积木若干块。

幼儿园小班数学教案100篇大全

教学理念:  《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“幼儿园教育是基础教育的重要部分,是我国学校教育和终生教育的奠基阶段。”它要为“幼儿一生的发展打好基础”。高质量的幼儿教育是幼儿积极主动的态度、强烈的学习兴趣、有效地与环境互动的能力。初步的合作意识、责任感等等。所以,教师应了解尊重幼儿的学习特点,成为幼儿学习的“支持者、合作者、引导者。”  设计思路:秋天到了,大树落叶了,水果成熟了。小朋友在散步时都会不由自主地去捡落叶,时不时地发出一阵阵尖叫声、欢呼声,有时为了树叶的颜色、大小、形状争得涨红了小脸。看着大家这么浓厚的学习兴趣,我想:不如设计一次活动,让大家在活动中得到满足。  一、活动目标:  1、在游戏中能手口一致地点数,并能按颜色、大小分类摆放。   2、运用观察法比较苹果的不同特征,按颜色、大小进行正确分类。   3、通过活动对幼儿进行爱心教育。  二、活动准备:  1、大的红苹果30个;小的红苹果30个;大的绿苹果30个;小的绿苹果30个;(可供幼儿操作的苹果树2棵)大箩筐1个;小箩筐1个;不大不小的筐一个;   2、课件:苹果园景色  三、活动重难点:  重点:能手口一致的点数,并按颜色、大小分类摆放。   难点:通过观察、比较、操作,感知苹果的不同特征。按颜色、大小进行正确分类。  四、活动过程:  1、导入:(开车去果园)“秋天到了,果园里的苹果成熟了,今天我们一起去摘苹果,宝宝们,你们想去吗?好,那我们就出发吧。”(音乐起)   2、“果园到了。看!多美呀!瞧!好多的苹果挂在树上呢,闻起来好香啊。宝宝们,想不想摘下来尝一尝呢?”  a(出示可操作的苹果树)教师示范摘果子。念儿歌:“树上许多红苹果,一个一个摘下来…………”  b请幼儿摘苹果(安老师的口令摘,摘完后放在自己的操作板上点数,并说出总数。)要求幼儿用食指从左到右有顺序的点数。   c请个别幼儿学习点数(纠正数错的幼儿)   3、区别苹果颜色、大小,并分类摆放“大家看,老师这里也有四个苹果,它们哪里长得不一样?”  (颜色不一样、大小不一样)“老师拿来一个不大不小的筐。我们把颜色一样的放在这个筐里,该怎么放呢?”  a请小朋友说一说。   b大家操作,教师巡视指导。   c个别幼儿操作错误的,教师加以纠正。   4、“小朋友们真棒!刚才我们是按颜色分的,想一想,还可以按什么来分呢?”  a引导大家按大小不同来分。(幼儿操作)   b老师请小朋友把自己的操作拿上来看一看,再进行纠正。   小朋友们真能干,不但摘了许多苹果,还帮它分好类。看(出示一大一小两个筐)这两个筐一大一小,你觉得苹果该怎么放了?   (大苹果放在大筐里、小苹果放在小筐里)c分组放苹果,教师检查4、送苹果:   “我们今天摘了这么多苹果,有大的、有小的、有红的、有绿的。好厉害啊!你想把这些苹果送给谁呢?”(幼儿自由讲述)“好啊,苹果可以送给好朋友,可以送给托班的弟弟、妹妹,还可以送给中、大班的哥哥、姐姐,现在我们一起坐上汽车送苹果去吧!”(音乐起)活动结束。

幼儿园小班数学优秀教案100篇

1.案例是一个实际情境的描述,在这个情境中,包含有一个或多个疑难问题,同时也可能包含有解决这些的方法。

2.“教学案例描述的是教学实践。它以丰富的叙述形式,向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的故事。” 3.教学案例是指包含有某些决策或疑难问题的教学情境故事,这些故事反映了典型的教学思考力水平及其保持、下降或达成等现象。这类案例的搜集必须事先实地作业,并从教学任务分析的目标出发,有意识地择取有关信息,在这里研究者自身的洞察力是关键。4.教学案例是指“由教师撰写,或由研究人员与教师共同撰写的叙述性的教学实践记录。”

幼儿园小班数学教案50篇

小班数学认识颜色,主要是引导孩子了解红色,黄色,蓝色和绿色。感受色彩之美,能够巧妙的区分红色,黄色,蓝色和绿色,各种颜色,感受寻找色彩的快乐。

培养幼儿的观察,判断和动手能力。

激发孩子学习兴趣,体验数学活动的快乐,感受团体活动的乐趣。

幼儿园小班数学教案100篇反思

设计意图:   尽管大人们一直说刷牙有多重要,可是刺刺的牙刷毛、凉凉的牙膏,幼儿还是排斥的。于是,每当幼儿刷牙时,总要大人反反复复地催促,总是三下两下   敷衍了事。《小河马和刷牙精灵》通过比较刷牙精灵前后的不同面貌,让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸张,却能引起幼儿的阅读兴趣,从而懂   得爱清洁讲卫生的重要,也有助于他们学习如何正确处理人际关系。   活动目标:   1、发现刷牙精灵刷牙前后的变化。   2、乐意刷牙,学习正确的刷牙方法。   活动准备:   ·《小河马和刷牙精灵》图画书,教学课件(PPT)   ·龋齿的图片   ·牙模、牙刷、牙膏、小牙刷人手一支   ·歌曲《刷牙歌》   活动过程:   (1)引发兴趣   一(出示刷牙精灵)这是一个小精灵,她叫刷牙精灵。   一(出示小河马)这是谁?这只小河马怎么了?他为什么要把鼻子塞住?   我们来听听故事吧。   (2)刷牙精灵的变化   ①出示第2~6面:   一刷牙精灵的牙齿怎么啦?我们一起来看看。(出示龋齿的图片)   一刷牙精灵的牙齿你喜欢吗?为什么?   ②出示第7面:   一小河马为什么要塞住鼻子?   一猜猜怎么会这样?我们接着往下看,看看你们猜得对不对?   ③出示第8~1 5面:   一刷牙精灵变了几次魔术?她成功了吗?   一小河马看到刷牙精灵这么难过,会怎样呢?   ④出示第1 6~1 9面:   一如果是你,看到别人伤心、难过,你会怎样呢?   ⑤出示第20~2 1面:   一刷牙精灵在干什么?   一你会刷牙吗?   一我们和刷牙精灵一起来刷牙!   幼儿手拿小牙刷,边听儿歌、边看教师示范,学习厣J牙的正确方法。   儿歌:小牙刷,手中拿,   我呀张开小嘴巴。   左边刷,右边刷,   上下里外都刷刷,   牙齿变得亮又白。   学会后,跟着《健康歌》的乐声,完整地练习刷一次牙。   ⑥出示第22面~结尾:   一牙齿刷干净啦,会发生什么奇妙的事情呢?’   小结:刷好牙的刷牙精灵,不但牙齿变干净了,还交上了小河马这个新朋友。刷牙真好!   (3)我是刷牙精灵   一你喜欢刷牙吗?   一刷牙精灵每天早晨、晚上都会来,记得要和她一起刷牙噢,她就会和你们做好朋友!   活动反思:   通过活动,幼儿在明白刷牙有多重要的同时,在生动的歌曲声中,也可以学学刷牙的正确方法,让刷牙变成幼儿的最爱。   希望喵喵儿歌能够帮助到您哦!望采纳呀!

数学教案小班100篇简单

活动目标:

  1、认识1—10的数字宝宝。

  2、喜欢数学,并积极参与数学活动。

  活动准备:

  数字卡片。

  活动过程:

  一、认识数字1—10

  ——教师出示数字卡片1—10,诶你感到幼儿认识数字。

  二、游戏:找数字

  ——教师事先把1—10的数字宝宝贴在教室里的各个角落。

  1、 教师:你们认识数字宝宝1—10吗?请幼儿从1数到10。

  2、教师请个别幼儿来操作——现在请幼儿听仔细要求,听听老师要求你们找什么数字宝宝,看看谁找的对,没请到的幼儿要看仔细他们是不是找的正确,如,找的不正确的,你们要指出来。

  3、游戏开始:教师说:数字宝宝9在那里,请到的这名幼儿去找数字9,并将数字卡片9贴在黑板上。

  4、游戏可反复进行,教师一旁指导。

  三、游戏:谁不见了

  ——教师将数字1—10的卡片贴在黑板上。

  ——教师先请幼儿一起认识数字1—10。

  ——教师在在数字1—10的卡片中拿掉几个数字,请幼儿观察黑板上的数学里,睡不见了。

  ——教师可从简单到难:先从1—5开始:1—5的数字宝宝里少了谁啊?

  ——在1—10的数字宝宝中少了谁啊?

  四、练习操作

  1、教师分发幼儿用书——翻开书本第11页。

  2、教师讲解作业要求,幼儿操作。

  3、教师巡查指导,并帮助个别幼儿。

  ——注意:贴贴纸要要轻轻的撕,撕了的废纸要扔垃圾桶里。

  4、教师批改幼儿作业,幼儿纠正作业。