幼儿园认识三角形教案(幼儿园数学教案认识三角形)
幼儿园数学教案认识三角形
一天数学小博士听到三角形和四边形在争论：具有稳定性好，还是没有稳定性好，且听他们各自怎么说。
三角形说：“具有稳定性的我最好，因为我的牢固，不易变形，所以我受欢迎，不像你四边形没有坚定的立场。”
四边形说道：“灵活性强，可伸可缩，我的这些特点比起你三角形那一成不变的形状不知好多少倍。”
三角形说：“我在生活中运用广泛。如三角尺，起重机，晾衣架……我的用途大。”
四边形说：“我的用途广，缩放尺，活动铁门……”
小班数学教案 认识三角形
可以的，现在的小朋友很聪明。
不仅可以认识三角形、长方形、正方形、圆形、梯形、菱形这些；还能分辨很多颜色，红色、绿色、紫色、黑色、白色、灰色、蓝色、天蓝色、橙色、黄色、金黄色。而且还能记住自己喝水用的杯子放置的位置，还可以记住自己座的凳子上面写的数字。
幼儿认识三角形的教案
三角形面积计算公式是根据四边形面积推理出来的
幼儿园数学教案认识三角形小班
【活动目标】
1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体。
2、培养观察能力和操作能力。
3、培养对图形的兴趣和数学活动常规。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
5、发展目测力、判断力。
【活动准备】
1、趣味练习—找相同形状1-17。
2、ppt图形。
【活动过程】
一、导入
教师游戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客，你们想知道是什么图形宝宝吗？
二、展开
1、趣味练习——找相同形状
采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品。（三角铁）
2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。
3、通过动手操作进一步掌握三角形的特征。
（1）引导幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特征。
（2）引导幼儿观察并说出三角形像什么。
4、通过游戏进一步巩固所学内容。
（1）游戏“猜猜我是谁”？
组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形，进一步巩固幼儿对图形特征的认识。
（2）ppt图形
幼儿从各种食物中找出三角形食物。（三明治，比萨。）
5、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。
三、活动延伸。
教师小结后，请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹。
教学反思：
小班幼儿的思维是具体形象思维，用变魔术的形式引出开头吸引孩的注意，通过变一边、摸一摸、看一看、找一找、摆一摆等，做了三角形等一系列活动，使每位幼儿在广阔的活动和认识空间在拼拼摆摆的过程中加深对三角形的认识，老师及时的小结使孩子获得知识的完整性。虽然生活中属于三角形的物体少一些，但孩子们能积极参与并观察，找到了好多的环境中的三角形。 我上这节数学课，就是让孩子们认识三角形，难点就是让幼儿如何区分三角形和正方形。在这教学过程中，我将许多长短不同的小棍放在孩子们的桌上，让孩子们数3 根小棍拼做三角形（可以找一样长的小棍，也可以找不一样长的）。通过让他们动手操作，让孩子们进一步认识到了1、三角形有三个角、三条边2、三角形的三条边可以不一样长，三个角可以不一样大。
数学《认识三角形》教案
人教版四年级下册《三角形的高》数学教案
教学目标：
1.理解三角形高的概念。知道三角形有三条高。
2.学会画三角形的高。
3.了解直角三角形、钝角三角形三条高的画法及特征。
教学重点：
理解三角形高的概念 。
教学难点：
了解三角形三条高的画法。 应该是四年级学的。
幼儿园认识圆形三角形教案
看看它们的周长是否相等，再看看它们的面积是否相等 再找出合理的规律
中班数学教案认识三角形
1、先写1，再写7，接着写4（从一笔到二笔，而且笔画较直）
2、0——3——6——9（圆圈与竖是基本元素，）
3、2——5（圆与横是基本元素）
4、8（扭一扭，扭来又扭去，最难写）写的时候配合以儿歌，注意区分。
如何交幼儿园中班学生学习:
1、机体组织的发育：幼儿进入中班以后，生长速度明显减慢，进入一个相对平稳的增长阶段。骨骼富有弹性，可塑性大，肌肉的力量和耐力较差，易疲劳。
2、运动机能的发展：4岁儿童在运动的速度、灵活性和把握性方面已有了一定的发展。精细动作、动作的协调成分都进入了发展最快的时期，例如，会自己系鞋带，会使用筷子进餐，会用剪刀沿着直线剪纸，会自如的控制绘画动作，用彩笔涂出物体形象，还能把一张纸斜对折成两个三角形等等