幼儿园健康教案小班

我能自己吃饭小手真干净。

幼儿园健康教案小班保护眼睛

　活动目标：　　

1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。　　

2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。　　活动准备：　　各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。　　活动过程：　　1、教师讲述故事《小猴哭了》　　2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。　　教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）　　1、 讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？　　尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。　　2、 观看表演，比较不同行为的性质。　　请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？　　（1） 小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。　　（2） 小猴在玩树枝。　　（3） 小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。　　（4） 小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。　　

3、 教师小结。　　教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其

幼儿园健康教案小班100篇

目标： 认识捉迷藏游戏中可能发生的危险，避免伤害。

1、导入。你们喜欢玩捉迷藏游戏吗？可捉迷藏游戏中也会有危险，我们一起来看看吧。

2、看看图画书。涛涛和文文在玩捉迷藏，看看谁在躲？涛涛第一次躲在哪里？你觉得有危险吗？噢，涛涛躲在窗帘后，一不小心就可能被拉线缠绕颈部，很容易导致窒息。涛涛又躲到哪里去了？危险吗？躲在柜子上很容易掉下来摔伤。这次涛涛又躲到哪里了？床下危险吗？ 如果文文躲在冰箱里，会发生什么危险？

3、故事《会动的箱子》。老师讲述故事，提问：如果文文没有去掀纸箱，躲藏在里面的涛涛会有什么危险？

4、小卫士闯关，回答对与错。捉迷藏时，可以躲在冰箱里。在马路上捉迷藏。在工地附近捉迷藏。捉迷藏时，藏在停放的汽车下面。

幼儿园健康教案小班《我上幼儿园》

小班游戏活动《贪吃蛇》

【游戏目标】:

1、幼儿排成一队一个跟着一个走

2、在行走的过程中不碰到障碍物～锻炼幼儿身体的灵敏度！

【活动准备】:凳子若干，音乐

【活动过程】:

1、让幼儿先排队，把幼儿分成两队！把椅子排成一排！

2、按S型绕过椅子像蛇一样！绕两圈游戏结束！

3、带幼儿做放松运动！收拾道具。

活动延伸:让幼儿回去可以和小朋友一起做游戏！

我上幼儿园健康教案小班

重新制定目标、活动目标：1、知道洗发水进眼睛后的正确处理方法。2、能大胆的说出自己的想法。

重新上一节课、然后这节课上得不好，应该反思一下自己。

幼儿园健康教案小班《我是男孩还是女孩》

活动目标： 　　1、引导幼儿学会单向擦。打圈擦。四散擦的擦画技能。 　　2、通过画面借形想象，发挥幼儿的想象力。 　　活动准备： 　　各色颜料、毛笔、勾线笔、纸。

幼儿园健康教案小班沙子游戏

1、在场地两端画一条起点线和一条终点线。终点处对应放两个大桶，幼儿6人一组，分成两个小组同时进行游戏。教师发出口令：“挖沙抬沙开始！”每组第一名幼儿用铲子将沙挖到小桶里，待小桶装满后，迅速提着装沙桶跑向终点，将沙倒进大桶里。然后提着空桶跑回起点，并将桶交给第二名幼儿。如此反复，直到6人都跑完。哪组大桶里的沙多就算获胜。

2、在沙地两端各画一条线。幼儿6人一组，分成两个小组。每组3人一队，分成两队，分别站在场地两端。每组发一个小桶和两把铲子。场地中间对应放两个大桶。教师发出口令：“挖沙抬沙开始！”两组第一队幼儿两人挖沙，一人扶着小桶。待小桶装满后，扶桶的幼儿提着小桶迅速跑向中间，将沙倒进大桶里。然后跑向另一端，将小桶交给本组的另一队幼儿后，跑回自己原来的位置上。另一队幼儿重复进行游戏。先将大桶装满沙子的一组获胜。

幼儿园健康教案小班多喝水身体棒

设计意图：　　《乌鸦喝水》是一个耳熟能详的故事，孩子们通过故事都知道乌鸦是通过在有水的瓶子中加入了石子后使水位升高的办法来喝到水的，但是事实是不是这样呢？和水量的多少有没有关系呢？和材料的不同有没有关系呢？我想这可以让孩子来通过动手操作知道正确答案的，而不是仅仅靠故事来知道结果，所以我就选择了一个内容让孩子进行小实验，在探索中了解真相。　　活动目标：　　1、通过操作，知道有水的瓶子中加入了石子和沙子可以使水位升高。　　2、通过积极探索，发现乌鸦能否喝到水与水量的多少以及材料的不同有关系。　　3、学习小组合作探索，体验与同伴合作学习、交流的乐趣。　　活动准备：　　1、幼儿已熟悉乌鸦喝水的故事。　　2、四人一组：每组三只瓶子，瓶子中的水分别是少，半瓶，大半瓶（各两份），一盆石子，一盆沙子，三支筷子，三把勺子，三只漏斗。　　3、实验记录纸每组一份。　　活动过程：　　一、 提出问题，引起兴趣　　师：小朋友们，刚才我们听了乌鸦喝水的故事，那你们知道乌鸦是怎么喝到水的呀？　　小结：原来在有水的瓶子中加了石子后水位上升了，所以乌鸦就喝到水了。　　师：那老师今天准备了三瓶水和石子，请你们看看这三瓶水有什么不一样？　　师：有没有发现每个瓶子上都有一条蓝色的线，这个是水位线，如果加了石子水能上升到水位线说明乌鸦可以喝到水。　　师：那是不是这三瓶水中加了石子后乌鸦都可以喝到水呢？（幼儿猜测）　　师：那我们来做个小实验吧！四个小朋友一组，合作完成这个实验，三个小朋友每人拿一个瓶子做实验，另一个小朋友负责观察并将实验结果记录下来，等一会儿你们自己商量谁做实验、谁记录。　　师：那记录的小朋友怎么记录呢？　　师：那我们就采用打"√"和打"×"的方法，在能够喝到水的瓶子后面的格子里打"√"，不能的就打"×"，在实验过程中，边做实验边观察，看看会有什么发现，等一组小朋友都做好实验了，那请你们把实验的瓶子放到前面的桌子上，好吗？现在请小朋友们去找一张桌子开始实验吧，不用搬椅子。　　二、幼儿第一次操作实验，教师巡回指导。　　师：请完成实验的小组把记录纸交给老师，其他的小朋友把你实验的瓶子拿到前面的桌子上。　　师：（和幼儿一起看记录纸）我们一起来看看他们记录纸上的结果。　　师：请小朋友说一说：你在什么瓶子中加了什么？发现了什么？（请个别幼儿说一说）　　师：那你们想想，为什么红水中加了那么多的石子水还是没有升到水位线，乌鸦还是喝不到水呢？　　三、第二次实验探索，教师观察指导。　　师：那到底是不是这样的呢？我们来做第二个实验，还是和刚才一样的三瓶水，但是里面放的东西是不一样的，把石子换成沙子来做这个实验。　　师：在实验之前老师还有一些要求，请大家听仔细：还是和刚才一样四人一组，因为沙子比较细，所以老师请了小漏斗还有沙子和筷子来帮忙，注意不要把沙子洒出来，用筷子时要注意安全，而且这次要请小朋友自己来取材料了，老师已经帮大家分配好，请每组负责记录的小朋友来拿沙子，其他小朋友每人拿一个瓶子，拿好就开始实验，请第一组的小朋友先来拿（一组一组跟上）　　师：巡回观察指导，直到完成实验　　师：请负责记录的小朋友把记录纸交给老师，其他小朋友和刚才一样把瓶子放到前面的桌子上，注意不要把水泼出来，慢慢走。　　师：我们一起来看记录纸，请小朋友来说一说：你在什么瓶子中加了什么？发现了什么？（请个别幼儿）师：我们一起来看看，第一次的记录纸和第二次的记录纸上的结果有什么不一样？　　师：为什么刚才在红水中加了石子水不能上升到水位线，而现在加了沙子却可以呢？请你和旁边的小朋友说一说。　　师：（出示图片）我们请小图片来帮个忙，看一看，是不是和小朋友说的一样的呢？　　师：有没有发现它们有什么不一样呢？　　师：对呀！石子之间的缝隙大，所以水量少的红水瓶子中加了石子后水都流到缝隙里了，乌鸦就喝不到水了；而沙子比较细，缝隙很小，虽然水也流到了缝隙里，但是还能够上升到水位线，乌鸦还是可以喝到水的。　　师：在我们的生活中还有很多的材料，课后请大家和班里的其他小朋友一起去尝试一下，看看还会有什么新的发现，好吗？

幼儿园健康教案小班洗洗小手

自来水，清又清，洗洗小手讲卫生；

饭前便后要洗手，细菌不会跟着走；

幼儿园健康教案小班小手真干净

活动目标 　　认识细菌，清楚细菌与我们生活的关系。

　　明白讲卫生对身体健康有益。　　活动准备 　　显微镜、音乐《洗手歌》。　　表演故事《闹闹生病》。　　活动过程 　　一、故事表演：闹闹生病 　　1、全体表演故事《闹闹生病》。　　2、理解故事，知道细菌的危害。　　问题： 　　闹闹认为，吃了橘子肚子就会痛，对吗？ 　　闹闹肚子为什么痛？ 　　二、观察与发现细菌 　　1、用显微镜寻找细菌？ 　　教师介绍显微镜，请幼儿看下显微镜下自己的小手，说说自己的发现。　　问题： 　　显微镜下我们的小手和平时有什么不同？ 　　你发现细菌了吗？细菌是什么样的？ 　　2、生活中找细菌？ 　　教师引导幼儿寻找有细菌地方。　　我们生活中的细菌是如何出现的。　　三、音乐《洗手歌》 　　1、让幼儿明白讲卫生对身体健康有益。　　2、边唱洗手歌，边做动作。

幼儿园健康教案小班健康操

　活动目标：

　　1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。。

　　2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。

　　活动准备:

　　1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系

　　2、小男孩和小女孩的木偶。

　　3、教学挂图和幼儿用书。