幼儿单数双数的教学设计

奇数偶数是小学三年级的课程。

奇数：不能被2整除的整数叫奇数、也叫单数、如1、3、5、7、9等等。

偶数：整数中、能够被2整除的数、叫做偶数。

所有整数不是奇数(单数)、就是偶数(双数)。若某数是2的倍数、它就是偶数(双数)、可表示为2n；若非、它就是奇数(单数)、可表示为2n+1(n为整数)、即奇数(单数)除以二的余数是一。

在十进制里、可以用看个位数的方式判定该数是奇数(单数)还是偶数(双数)：个位为1、3、5、7、9的数是奇数(单数)；个位为0、2、4、6、8的数是偶数(双数)。

哥德巴赫猜想说明任何大于二的偶数(双数)都可以写为两个质数之和、但尚未有人能证明这个猜想。

在中国文化里、偶有一双一对、团圆的意思。古时认为偶数(双数)好、奇数(单数)不好;所以运气不好叫做不偶。

幼儿园单数双数教案

目标:1、 复习9的分解与组合。2、 通过幼儿的实际操作，学习10的分解和组合。3、 让幼儿进一步了解数量之间包含、互补和可逆关系，为学习加减法打基础。准备:教师演示板一套、幼儿人手一套。一、 开始部分。1、 复习20以内的单、双数。要求幼儿手指着棋格数数。2、4、6、8、10-----------1、3、5、7、9、2、请幼儿而在插板上用下楼梯的方法摆出9 的分解与组合。教师和幼儿边操作边口述9的分解式。二、学习10的分解和组成。1、请幼儿在9的分解与组合基础上，用上楼梯的方法点数:10能分成9和1、8和2、7和3、6和4、5和5、4和6、3和7、2和8、1和92、幼儿操作，教师在操作板上演示后并巡回指导。3、请个别幼儿当小老师用上楼梯的方法演示10的分解，并与其他的幼儿对答案，教师巡回指导。4、教师请幼儿根据自己的操作口述10的分合式，教师在黑板上做记录。三、整理插板。将所用的小棋摆在插板上，幼儿则根据食物、颜色进行分类整理后，整理后交于教师检查，结束。这个是10的分解和组合。，你看看能不能改成15的

幼儿园单双数教学教案

乐高游戏：投壶

一、适合年龄：3～6岁

二、游戏价值：

1.在游戏中锻炼幼儿专注力，帮助练习小肌肉和大肌肉

的灵活性、协调性、手眼协调能力，促进动作的发展。

2.帮助幼儿理解数量关系、感知空间关系和物体下落的速度，激发思维积极性，促进幼儿观察、比较、判断等认知能力发展。

3.能尝试用目测的方式感知自己与壶的距离，猜测自己能否投进。

三、环境与材料：

1.环境：较安全的投掷区

2.材料：竹筒、竹筷，红、黄、蓝、方形、圆形、三角形、1-10数字卡、加减法算式标签若干。

四、游戏玩法：

（一）玩法一：投壶高手（4-6岁）

投壶者一人一壶（筒），站在离壶一定距离，人与壶的距离可根据投壶者年龄灵活调整，手拿箭羽（竹筷）投向壶中，每人相同数量的箭羽，数一数投中次数多者获胜。

（二）玩法二：分类投壶（3-6岁）

小班：

1.游戏筹备。将9个竹筒按颜色、形状、数字标签分为3组分别置于不同位置（有一定间距，3个投掷点），将12根竹筷按颜色、形状、数字分别贴上标签。

2.游戏模式。游戏开始，投壶者由起点携带12根贴有标签的竹筷出发，每到一个投掷点，将12根贴有标签的竹筷投到相应的壶里，返回起点即游戏完成。

3.游戏计分。投壶者由起点出发到投掷完成返回终点用时不得超过3分钟，投入正确计1分，投入错误不计分，最终以分数高低决定胜负。

中大班：将彩色图形和数字卡标签贴在壶（竹筒）和箭羽（竹筷）上，投壶者将箭羽投到相应的壶里。如把相同形状、颜色的箭羽投到相应的壶里，把单数和双数分类投到相对应的壶里，把加减法算式投进相对应的和与差的壶里等。

（三）玩法三：三局两胜（5-6岁）

投壶者两人一壶（竹筒），站在离壶相同距离，两人各3支箭羽，投壶三局，中两局者获胜。

五、观察与支持要点：

1.大班可由幼儿自主组织投壶游戏，鼓励幼儿创造新的玩法，尝试制定以两人或多人竞赛的游戏规则增强游戏趣味性。

2.游戏中的壶可用竹筒、奶粉罐、塑料桶等代替，箭羽可用粗竹签、木棍、筷子等代替，玩法二内容可根据幼儿认知能力作调整。

3.注意观察幼儿在游戏中是否理解游戏规则，是否专注，观察幼儿的游戏水平，有意识引导幼儿分析、反思和总结游戏经验。

单数与双数幼儿园教案设计

人教版一年级数学单数和双数是第四节教学内容，刚入学不久的孩子 知识面很窄，学习单数和双数时，从生活实践中，认识什么是单数，什么是双数，比如通过孩子找朋友，一对一手拉手，2.4.6.8就叫双数，1.3.5.7.9就叫单数；

接着让孩子从生活实践中找出那些数是单数，那些数是双数，来巩固所学知识

幼儿园单数双数教学方案

我女儿一直在学新概念，效果很好，单数课和双数课都要仔细学习，单数课涉及到的语法知识会在双数课出现加以巩固。

幼儿单数双数的教学设计方案

很简单，你拿一些东西给孩子，比如积木啊，玩具什么的都可以。 然后告诉他，把这些东西分成两份，如果两份个数一样多，那么总数就是双数，否则就是单数。

幼儿园大班数学单数双数教学案例范文

幼儿园单双数教法，老师拿几个小棒，让孩子们观察，两个两个的分，如果分完剩下一个小棒，这个数是单数，如果能分完这个数就是双数。