大班幼儿我的愿望

五岁的宝宝在幼儿园已经是大班的孩子了，最大的心愿就是多学习语文和数学，算好算数学好文字，只要进了一年级就可以打好了基础，好好的做一名一年级的学生，并且，由于五岁在幼儿园大班，已经是在幼儿园的最后一学年了，很珍贵的，所以一定会好好珍惜在幼儿园的美好时光和小朋友们，好好玩，。

大班幼儿我的愿望教案

教案目标

1.

学习制作许愿星,体会感谢他人和祝愿他人的特殊方式。

2.

在许愿中感受人与人之间美妙的情感。 

活动重难点: 

重点:学习制作许愿星,体会感谢他人和祝愿他人的特殊方式。 

难点:在许愿中感受人与人之间美妙的情感。

活动过程

一，离园倒计时

二、老师的心愿 

通过老师的心愿,引起幼儿许愿的爱好。

三、制作许愿星 

大班幼儿园我的梦想

幼儿园大班写我的理想，可以从实际小朋友的理想去写快递员，科学家，医生都可以

幼儿园大班我的愿望

2022幼儿园心愿卡书写内容，我在幼儿园大班学习，我的心愿卡写的是，我有一个心愿就是长大了，当一名光荣的人民教师，为了我的心愿梦想成真，现在开始我要努力学习，刻苦读书，时刻以我的老师为榜样，认真做好每件事，严格要求自己，为我的心愿努力奋斗！

幼儿园我最大的愿望

聪明伶俐、活泼开朗、快高长大、积极向上

大班幼儿我的愿望怎么写

我的心愿是在幼儿园可以交一个好朋友

幼儿园大班孩子们的愿望

1.能够画出自己想要的东西还有各饭堂饭菜价钱都少一块

2.我希望我们家越来越幸福，我希望妈妈越来越漂亮，我希望我的字越来越漂亮，我希望以后都和现在的老师在一起。——刁海林

3.祝老师妈妈爸爸工作顺利，事事顺心。祝我能在期末考试里取得好的成绩，新的一年里快乐的成长。祝姐姐考上好的高中。祝爷爷能长命百岁，多活几十年。祝大家在新的一年里能开开心心地度过。——付家乐

4.感谢明月照亮夜空，感谢朝阳捧出黎明，感谢父母赋予我生命，感谢朋友伴随我成长，让我们怀着一颗感恩的心去生活，感恩节快乐！

5.大地上有五色土，海滩边有五彩贝，乐章里有五线谱，人生中有五彩路。

6.不告诉你，只是不想你认为我在博取你的同情。。。

7.我希望我的妈妈和爸爸永远年轻。

幼儿园大班我的愿望ppt课件

①孩子入园前首先要有能力喂饱自己，即自己吃饭的能力。

②自己上厕所”的能力。

③自己穿脱衣服的能力

④与人简单沟通的能力

培养幼儿生活自理能力的途径

创造条件，调动幼儿生活自理的积极性

首先，我们应该从园内环境创设入手，为幼儿创设良好的活动氛围，激发他们自我服务的愿望。从小班起，老师可以在帮助幼儿上厕所、就餐、睡前穿脱衣时，有意识地提醒幼儿自己去做。进入中班大班后，可以根据本班情况在老师提醒和鼓励下坚持自己的事自己做，同时帮老师收拾玩具、桌、椅。在游戏、就餐、午睡后，老师可以为幼儿创设自我服务的环境，轮流让他们给花浇水、管理图书、午睡后学习叠被子等等，鼓励幼儿之间相互帮助，增强他们的劳动意识和自我服务意识。

其次，我们要从创设物质环境入手，为幼儿准备丰富的操作工具。如：在家庭模仿活动区中，可为幼儿提供床、被子、床单、衣服等模具，让幼儿在活动时练习叠被子、整理床单等，用模型鞋练习系鞋带等等。教师还可以收集和编唱儿歌等多方面构思，极力为幼儿创设最真实的自我服务的空间，为调动幼儿学习自理的积极性保驾护航。

开展形式多样的活动，培养幼儿的生活自理能力(1)利用多媒体教学增强幼儿的生活自理意识。

在组织活动中，我们一定要注意寓教于乐，让漂亮的手绘图片、录音机、幻灯片、视频资料、相关内容的动画等等都可以参与到活动中来，运用生动形象的活动形式，丰富幼儿活动的色彩、活动的形式，努力提高幼儿自我服务的意识，锻炼幼儿学习、生活的自理技能。

采用游戏形式，激发幼儿自我服务的兴趣。

幼儿自我服务的内容，如单纯地进行讲解、示范，幼儿学习起来感到枯燥无

味，这并不符合幼儿特点

大班幼儿我的愿望范文

《愿望》教案

导读： 第一课时

知识与技能

认识12个生字，正确掌握生字的书写。

过程与方法

利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。

情感态度与价值观

引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。

重点、难点

重点：掌握本课12个生字。

难点：理解课文意义。

教法与学法

教法：质疑、引导、点拨。

学法：自读自悟，合作探究。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、导入新课

1、导语：今天我们要学习的一篇课文，写的是发生在班级里的故事。

2、板书：3愿望

二、检查预习效果，教学生字。

1、检查朗读。

课前老师要求同学们去读这篇课文，现在大家读得怎么样?

(1)请两个组的同学用开火车的形式来读。

(2)一个同学读第一个自然段，其他同学认真听。

2、教学生字。

(1)这一课有12个生字，让我们一起来记住它们。

(2)读读写以下词语。

独自笑眯眯湿润邀紧紧友善

3、再读课文

三、引导学生交流初步的阅读感受，并质疑问难。

1、请同学们想一想，从课文中你知道了什么?

2、请同学们再读课文，想想还有什么疑问?

四、探究方楠写下自己的愿望时的内心活动。

1、看看方楠的愿望是什么?

2、请同学们再把这个句子读一读，想想方楠的内心感受。

3、指导学生在阅读中体会方楠的心情。

(1)指名读。

(2)老师范读。

(3)同学讨论：读完后，你仿佛看到了怎么样的一个方楠。

五、作业

加偏旁组词

原()()本()()是()()

第二课时

知识与技能

1、指导学生正确理解课文内容。

2、能复述故事大意。

过程与方法

利用多媒体课件辅助教学，激发学生兴趣。

情感态度与价值观

引导学生懂得同学如何友好待人，帮助学生树立良好的人际关系。

重点、难点

重点：体会友好待人的重要性。

难点：理解课文意义。

教法与学法

教法：质疑、引导、点拨。

学法：自读自悟，合作探究。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、细读课文、体会感情。

1、简要总结课文主要讲了一件什么事?

2、交流：课文的哪些地方使自己感动了?

3、细读课文，看课文的哪些地方自己读不明白。

4、把问题进行明确归类。

(1)学生自己读书的过程中，教师提示学生。

(2)各小组汇报自己小组对问题的思考，研讨结果。

5、联系起来谈谈感受：读了这篇课文，你从中感受到了什么?

6、角色扮演，深入理解。

老师和同学们到底是怎么做的?请同学们结合当时的情景，想象一下老师说的话，然后同桌合作，表演出来。

二、练习朗读课文，

1、自己练习后，老师组织学生进行朗读评析。

(评析的重点：老师和同学们的神态，动作表现，最后妈妈的话和短信)

2、朗读的方式：单个读，然后练习分角色读。

三、拓展谈话

1、什么是友善?结合《愿望》谈谈自己的看法。

2、说说你在生活中遇到的充满友善的事例。

四、作业

()地望着涌出()

()地夸奖写下()