小班语言活动《妈妈的爱》

活动目标：　　1.理解故事内容，感受兔妈妈和小兔子间深切的情感和表达爱的方式。　　2.尝试用生动活泼的语言、动作表达对别人的爱。　　活动重点：　　感受故事中兔妈妈和小兔子之间的爱，学一学它们表达爱的方式。　　活动难点：　　尝试用....有多....，我就有多爱你的句式，大胆地说出自己的爱。　　活动准备：　　

1.PPT

（故事：猜猜我有多爱你）　　活动过程：　　一、故事导入。　　1.师：今天老师带来一个故事，要和你们一起听听，玩玩，喜欢吗？　　2.师：老师带来一本图书，这本图书的名字叫什么？（上面两个蓝色的字：猜猜 下面五个字：我有多爱你）　　3.师：今天我们只要认识一个字就可以了“爱”，爱是第几个字？　　4.师:这是一个关于爱的故事，那这是关于谁爱的故事呢？（小兔子和兔妈妈）　　二、观看PPT，赏析故事，理解故事内容。　　（一）第一个动作表达爱。　　1.讲述故事。　　2.师：小兔子和兔妈妈用了一个什么动作表示爱？站起来做做看。（对，把手张开，张到无法在张开）　　3.师：张开之后还要对妈妈说一句什么话？（猜猜我有多爱你，我爱你有那么多）　　4.师：这是小兔子说的，妈妈也把手张开，看看兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多？　　5.请幼儿做小兔子，教师做兔妈妈，把手张开比比谁的爱多。师：你看妈妈爱你有那么多。　　6. 师：孩子们干嘛要把手张开，张到无法在张开？（因为爱妈妈爱的多，所以无法在张开）　　7. 师：我们继续看看，小兔子还用了什么动作，说了什么话？　　（二）第二个和第三个动作表达爱。　　1. 师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作说了什么话代表她的爱。　　2.师：举手的动作，把手举起来，举手还不够，还要说出来，把心里的爱说出来（我爱你一直爱到手指头）　　3.师：妈妈也说了，我爱你有那么多，妈妈爱的多还是小兔子爱的多？　　4.师：我们看看班里谁爱的多呢？　　5.请两三名上来比比谁高，谁就爱的多。师：他们在比的时候，你们说一说。　　6.师：除了举手还做了什么动作（跳起来）　　7.请幼儿上来跳一跳：他们在跳的时候，你们帮他们说一说（我跳的有多高，我就有多爱你）　　（三）看到的景色表达爱。　　1.师：小兔子和他妈妈看到什么？（山、竹子、树等）　　2.师：兔妈妈和小兔子看到了那么多，小兔子就用到的景色里的一个东西表示对妈妈的爱的。　　3.师：小兔子看着竹子说，竹子有多高我就有多爱你。　　4.师：孩子们你能用其他的东西代表对妈妈的爱吗？教师加以引导。　　5. 其实除了这些还有很多表示爱的。（图片：花朵、帽子、星星等）　　6. 师：你能这里的东西表示对妈妈的爱？　　三、故事结尾。　　1.教师讲述故事最后一段。　　2.师：这个故事爱多么？平时在家里你爱谁？　　3.师：和老师相处那么久，你们有没有爱上我？爱上我的人举手。那今天回家别忘了对爱的你人说说，嗨~猜猜我有多爱你；早上来上幼儿园的时候别忘了对老师说一说猜猜我有多爱你。　　4．师：好啦，我们一起把爱送给人家。

小班语言活动《妈妈的爱》ppt

在语言教育中，教师会为幼儿提供各种各样的语言范例，让幼儿去感知、体会、理解和记忆。下面是由小编为大家整理的“小班语言教案:猜猜我有多爱你”，欢迎阅读。

小班语言教案:猜猜我有多爱你

教学目标:

在音乐活动中，体验妈妈很爱我，并愿意尝试用歌声、动作等表达自己对妈妈的爱。

教学准备:

1.多媒体课件《猜猜我有多爱你》。

2.熟悉背景音乐。

教学过程:

一、说一说

1.妈妈喜欢你吗?她是怎么爱你的?

2.我们把妈妈对你们的爱记录下来，我们一起跟着音乐将妈妈的爱告诉大家。(跟音乐用节奏语言说唱)

二、做一做

1.我们都来做妈妈，用自己的动作告诉大家妈妈有多爱你。

2.妈妈给了我们勇敢、有力的爱，她爱我们，我们也爱她，让我们大声告诉"妈妈我爱你，妈妈我爱你"小兔子爱妈妈有多少呢?做给大家瞧瞧。

小结:除了可以比大小，还可以比什么呢?有什么办法可以超过妈妈?

三、唱一唱

1.游戏"妈妈我爱你"(跟音乐哼唱乐曲)

2.刚才我们把自己的爱唱给妈妈听了，现在再用歌声来告诉妈妈:我有多爱你。

3.介绍歌曲"猜猜我有多爱你"(播放歌曲，幼儿欣赏)

4.将自己的爱唱给妈妈听，尝试师生轮唱

四、结束活动

师生共同翻阅绘本图书《猜猜我有多爱你》(播放背景音乐)

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妈妈的爱小班语言教案

小班语言活动：我的妈妈 活动由来： 现代家庭子女数不多，每个幼儿都是众人关心、照顾的焦点。

正因如此，容易养成幼儿以自我为中心，忽略其他人想法，感受生活态度。所以如何让幼儿走出自我，拥有一颗关怀、感恩他人的心，因此安排了本次活动，让幼儿了解父母对自己的照顾。体会妈妈的爱，并学会怎样感恩。活动目标： 1、引导幼儿说出妈妈的模样及特色。2、培养幼儿有颗感恩的人，懂得惜福。活动准备： 1、经验准备：让幼儿对“向幸福出发”节目有初步认识。2、物质准备：PPT课件 活动过程： 一、引导部分，播放PPT，以“主持人”的形式入场 1、“大家好，我是向幸福出发的节目主持人，欢迎大家！” “向幸福出发，有爱就大声说出来”有请我们的小嘉宾闪亮登场（幼儿入场） 2、“欢迎你们，知道你们今天参加的是什么节目吗？很高兴你们成为这个节目的小客人。” 二、教师引导幼儿，猜猜爱的人是谁？ 1、师：你们知道吗？“向幸福出发”这个节目是一个感恩和表达爱的一个节目，今天我们也要爱一个人？她是谁呢？让我念一首儿歌，你们就知道了。（教师念儿歌《我的妈妈》） 2、师：你们猜到是谁了吗？ 幼：是妈妈 师：对了，今天我们爱的人就是——妈妈。分析：此环节，使幼儿了解妈妈是最亲近、最重要的人，并为下一个环节做铺垫。三、利用“找游戏”，讲述妈妈的模样及特色 （1）播放课件，让幼儿一起“找妈妈”。师：今天，还有几位小客人也想参加我们的节目，可是在来的路上不小心跟她们的妈妈走散了，我们该怎么办呢？ 幼：帮她们找妈妈。师：让我们一起帮帮她们。（2）观看PPT，引发幼儿的讨论。师：他是谁？他的妈妈在哪里？ 幼：大耳朵图图，他妈妈瘦瘦的。师：对了，你知道你的妈妈长什么样子吗？ 幼：我妈妈也瘦瘦的，头发长长的。幼：我妈妈的头发是短短的。师：你们看，这是谁？他的妈妈在哪里呢？（课件中显示图片） 幼：这是壮壮，壮壮的妈妈在这里。师：壮壮妈妈长的什么样子呢？ 幼：壮壮妈妈胖胖的，头发是卷卷的。师：谁的妈妈的头发也是卷卷的，请举手。师：这又是谁呢？这位妈妈又长的什么样子呢？你们妈妈跟他一样吗？ 幼：这是小豆丁，他妈妈是带着眼睛，个子高高的那一位。我妈妈也带着一副眼睛…… 师：你们太棒了，都帮小客人们找到了他们的妈妈！他们要谢谢你们。小结：原来我们的妈妈都是不一样的，有瘦瘦的，有胖胖的，有头发长长的，有头发短短的，还有带眼睛的，她们都不一样。此环节选择了最具有典型特征，最贴近图片给幼儿欣赏，引导幼儿具体描述妈妈的样子，激发起想像力的欲望。四、体会妈妈对自己的爱，并学会感恩 （1）师：说了这么多你们妈妈的样子，那妈妈爱你们吗？妈妈是怎样爱你们的呢？是怎样照顾你？帮你们做哪些事情呢？ 幼：妈妈帮我穿衣服，妈妈很爱我。幼：妈妈喂饭给我吃。幼：我生病的时候，我妈妈一直抱着我，很担心…… （2）师：妈妈原来是这样爱你们，我这也有几张妈妈爱我们的照片，让我们一起看看。播放PPT，让幼儿感受妈妈的爱并做小结。五、表达自己对他人的感恩之意 师：妈妈这么爱你们，你们爱她吗？ 噢，爱，爱就要大声说出来，让我们一起向爱我们的妈妈说一声：“妈妈，我爱你！” 六、唱响“世上只有妈妈好”再次感受妈妈的爱 “节目快结束，让我们一起唱响“世上只有妈妈好”再一次的感受妈妈的爱。”（歌曲：世上只有妈妈好） 七、结束活动（播放PPT） “亲爱的小朋友们，大朋友们，“向幸福出发，有爱大声说出来”本期的节目到这就要结束了，最后我祝愿我们身边的妈妈，幸福安康！感谢你们的参加，让我们下期再见。” 活动反思：小班幼儿对语言的掌握能力不甚精确，所以在进行讨论或提问时，尽量提供幼儿具体的形象，帮助幼儿完整清楚的表述。活动安排上，先让幼儿了解妈妈的模样，再深入了解妈妈对自己的爱，然后再表达出来。通过整个活动过程，培养了幼儿的观察力，体验了妈妈对自己的爱，懂得感恩和惜福。使孩子们得到了意外的收获和成长。

大班语言活动妈妈的爱

新学期脚步近了，爸爸妈妈看着你一天天的长大，非常欣慰。希望你在新学期里健康快乐的成长，在幼儿园里好好学习知识，做一个懂事，听话的孩子。

你快上小学了。希望你在这学期更加努力学习，越来越讨人喜欢。爱你的爸爸妈妈。

小班语言活动爱妈妈教案

小班《水果歌》教案

活动目标：

1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程

一、导入"今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。"

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。

2、"仔细看看，它们有颜色吗?"(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。

4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。（教案出自：屈老师教案网）告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出"梨子梨子黄黄的。"

3、给葡萄编。

"现在我们给葡萄编。谁来编第一句?"请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、"小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?"请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍，可边念边动作。

三、游戏：水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问："什么水果红红的?"戴苹果挂饰的幼儿则站起来说："苹果苹果红红的。"戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片，引导幼儿为它们编《水果歌》。

与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果，了解其颜色，并将其编进儿歌，建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编，（教案出自：屈老师教案网）体验成功的快乐，增进孩子之间的友谊。

附儿歌

水果歌

什么水果红红的?

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?

梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的?

西瓜西瓜绿绿的。

小班语言活动《妈妈的爱》反思

儿童意识。儿童意识是教师对儿童独特性及其价值的体悟与认识，教师要“眼中有儿童，心中有儿童”。首先，教师需要转变角色，明晰消防队活动参观的主体是幼儿，而非教师，要从幼儿的视角去设计路线、规划方案、选择内容。所以，活动前，教师不妨倾听、调查、记录幼儿的真实需要和想法，共同设计参观方案，将活动从教师视角转变为幼儿视角。

其次，教师要赋权幼儿，提供更多的自主学习空间，改变走过场的集体参观形式。比如，中大班幼儿可以由组长带领，小班幼儿可以由家委会带领，采用自主设计路线，以小组合作方式参观。鼓励幼儿设计采访问题，与消防员叔叔进行对话，增进消防安全知识。

课程意识。课程意识要求教师关注教育活动目标本身的合理性，同时关注实现教育目标的过程是否具有教育意义。

首先，教师要明晰，参观不是一次旅行，而是一次体验。是由消防员的特殊身份、消防大队的特殊环境，带给幼儿特殊的体验。体验的过程就是课程开展的过程，教师需挖掘其中的课程资源，同时明确目标定位和内容选择，制定详细的活动方案。

其次，教师要明确，课程是需要经验链接的。参观消防大队的安全活动，需要有前期的经验积累和后期的经验拓展，否则无法实现其教育价值。活动前，教师与幼儿可以共读关于消防员的绘本，如《小小消防员》《消防员，你好！》等，阅读体验可作为参观活动的经验铺垫。可以绘本为参照，设计参观流程和方案，可在活动中用制作绘本的方式记录参观内容，还可结合参观体验，在活动后再次阅读绘本。通过持续的阅读、参观、记录、交流，幼儿的防火、逃生等安全意识和能力会得到充分提升。

反思意识。教师需要有反思意识。生命安全是关乎生存的话题，是一项重要的学习活动，是幼儿必须掌握的基本能力。如果参观消防队活动结束后，幼儿仅仅感到好玩、开心，那么活动价值就是缺失的。

如何明晰活动价值，需从幼儿的表现中获得评价支持。教师可以从幼儿的记录中读到他们的体验，可以从幼儿的分享中听到他们的收获，可以从逃生演练或者安全问答中判断他们的能力水平。据此对标预设的活动方案目标，教师再做评价与反思。

教师还要培养幼儿的反思意识。参观消防队活动，不是郊游活动，而是一次印象深刻的安全教育活动。教师可以支持幼儿将参观过程中的记录、感悟呈现在班级环境中，呈现的过程就是帮助幼儿复盘反思的过程。可以鼓励幼儿制作《我眼中的消防员》一书，也可以鼓励幼儿用绘画、日记等方式将参观过程记录下来，回家讲给爸爸妈妈听。而最好的反思就是运用于实践，所以安全教育不能仅仅是知识的传授，而必须转化为行动，在演练中最终获得生存技能提升。

小班语言活动《妈妈的爱》教案反思

一、设计意图 　　春天来了，天暖和了，许多花都开了。

树林里，花丛中，经常看到小蜜蜂等很多小虫子。特别是在我们农村，蜜蜂更是到处可见。在孩子们的心中，小蜜蜂的形象一直是勤劳可爱的。在外面玩的时候，很多孩子会去追捉蜜蜂，还会有调皮的孩子去捅蜂窝。这些行为都非常危险，因此有必要让幼儿知道招惹蜜蜂会带来危险，了解一些被蜂蛰后的急救常识。　　二、活动目标 　　1、知道不招惹、捕捉蜜蜂，简单了解被蛰后的急救方法。　　2、了解几种常见的有危险的小虫子，知道躲避它们。　　三、活动准备 　　1、故事《生气的小蜜蜂》。　　2、课件。　　3、故事挂图。　　4、音乐《春天》。　　5、蜜蜂、蝴蝶、小白兔头饰。　　四、活动过程 　　（一）故事《生气的小蜜蜂》，了解招惹蜜蜂带来的危险。　　1、教师讲述故事前半段，并提问：小蜜蜂为什么要蛰三个小朋友?看到蜜蜂后怎么办?遇到成群的蜜蜂追过来怎么办? 　　2、（出示挂图《遇到蜜蜂怎么办》）教师结合挂图小结：看到蜜蜂应该尽量避开，千万别去招惹它们。遇到成群的蜜蜂应该赶快跑开躲避。如果来不及，就用衣服或其它东西遮住头、脸等外露部位，并迅速蹲下。千万不要大喊大叫，扑打蜜蜂，这样会激怒蜜蜂，引来更猛烈的袭击。　　（二）了解一些被蜂蛰后的急救常识。　　提问：如果被蜜蜂蛰伤后应该怎么做呢? 　　教师继续讲述故事，总结兰兰妈妈的做法：如果被蜜蜂蛰了，一定要赶紧拔出毒刺，用肥皂清洗伤口，必要的时候要到医院治疗。　　（三）了解几种常见的有危险的小虫子。　　1、（播放课件）教师结合画面分别介绍蜜蜂、马峰、黄蜂，引导幼儿观看蜂刺，了解各种蜂蜇人时，毒液就会被注入人体，使人皮肤红肿，产生水泡，甚至会中毒死亡。蜜蜂蛰人后也会马上死去，所以它们不会轻易哲人。马峰、黄蜂的攻击力很强，被它们蛰到非常危险，千万不要去招惹它们，更不要去捅它们的蜂巢。　　2、（播放课件）教师结合画面分别介绍蜘蛛、蜈蚣等小虫子。很多蜘蛛、蜈蚣等小虫子也会带来危险，不能用手去碰，要远离它们。　　（四）我们到野外去玩的时候要注意什么? 　　教师小结：在野外游玩时，千万不要在靠近蜂巢的地方，更不要去捅蜂窝;尽量穿上长袖衣服、并戴上帽子;万一被蛰，不要哭，不要用手去抓被蛰的部位，要赶快找大人帮忙。　　（五）和幼儿一起扮演蜜蜂、蝴蝶、小白兔，跟随音乐《春天》出去做游戏。　　今天的天气真好，我们一起扮演小蜜蜂、蝴蝶、小白兔，唱起歌，跳起舞，出去做游戏吧。　　五、活动结束 　　六、活动反思 　　小班的孩子年龄较小，注意力不太集中，思维以具体形象思维为主，所以本节活动课我以故事的形式贯穿其中，并结合挂图集中幼儿注意力。通过看课件了解其它常见危险的小虫子，加深幼儿对本节活动内容的印象。在最后，我选了和本节活动季节有关的表演来结束活动，使本节活动课更加丰富多彩。

小班语言活动《我爱妈妈》

我成长手册，我爱我家就是要写家庭成员的情况，比如我爱我家，我的家里有爸爸，有妈妈，有姐姐，明天早上爸爸妈妈带我去上学，嗯，先把我送到幼儿园，然后呢，再送姐姐去上学，我长大了，也要和姐姐一样，去上学学知识，现在我每天在幼儿园快乐的玩耍，健康的成长，我爱我的爸爸妈妈，我爱我的姐姐，我爱我家。

小班语言活动《我的妈妈》

活动目标：

　　1.熟悉歌曲旋律和歌词内容，学习用说唱的方式演唱歌曲。

　　2.借助图片理解歌词内容，学习根据用反复的方法演唱。

　　3.能准确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的幸福。

　　活动重点：

　　熟悉歌曲旋律和歌词内容

　　活动难点：

　　学习根据图片用反复的方法演唱。

　　活动准备：

　　1.有手口一致点数1-5的经验。

　　2.小兔子一家的照片，事先对自己家庭照片中的人进行过认识和点数。

　　3.幼儿用书：《我家有几口》。

　　4.音乐音频。

　　活动过程：

　　一、 复习歌曲《小板凳》。

　　教师弹奏前奏，幼儿说出歌曲名。

　　师：听听看这是什么歌曲?

　　在教师的引导下，幼儿回忆《小板凳》的表演动作。

　　师：动作跟着做起来。

　　师：我们来做做小小演员，将《小板凳》完整表演一遍。

　　二、欣赏教师范唱歌曲《我家有几口》，初步理解歌曲内容。

　　1. 教师出示小兔一家的照片，引导幼儿观察小兔家有哪些成员，同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数。

　　师：这是谁的一家?他们是谁呢?(教案.出自：屈老师.教案网)小兔家一共有几口人?(引导幼儿先握拳，然后说一个人伸一个手指头，最后说出总数)

　　2.教师以“小兔”的口吻演唱歌曲。

　　师：嘘!我们来听听看小兔子是怎么说的?

　　教师清唱歌曲。

　　师：小兔子唱了什么?有哪些人?小兔家一共几口人?

　　3.教师再次范唱。

　　师：老师还想唱一遍，请小朋友跟着老师一起哼哼。

　　三、 学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。

　　1. 以“帮小兔子数一数”的情节，引导幼儿完整跟唱，学习歌曲。

　　师：小兔子怕自己会数错，想请小朋友们一起帮忙数一数，请出我们的拳头来帮帮忙。(请大家把手握成拳头开始数2边)。

　　根据幼儿的困难进行重点练习(如边唱边手口一致的扳手指点数家庭成员等)

　　2.引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式。

　　师：歌曲最后一句和我们以前唱的歌有什么不一样?

　　教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用体态动作提示说的节奏和时值。

　　3.教师完整演唱或播放音乐磁带，鼓励幼儿参与演唱最后一句。

　　四、创编歌词内容。

　　1.教师出示幼儿用书《我家有几口》，幼儿尝试看图自由、完整演唱。

　　师：小兔子一家真幸福，这里也有个小朋友，我们来看看这个小朋友家有几口家?我们来帮他唱一唱。

　　2.教师引导幼儿讨论：如果家里人很多该怎么办?

　　师幼一起尝试将家庭众多人口(称呼词)用反复的方法唱进歌曲里。

　　师：我们小朋友也有家人，我们回家可以和爸爸妈妈一起唱唱自己的家

小班语言活动妈妈我爱你

1.亲爱的妈妈，我爱你，你就是给我无私的温柔，你就是养育我长大的人，往后余生，我会好好照顾你的生活！

2.有你的日子总是那么的幸福，有你的陪伴，这就是一种家的温暖，亲爱的妈妈，我爱你，我希望我能够一直陪在你身边！

3.我的家庭总是那么的幸福，你和爸爸共同关爱着我，亲爱的妈妈，我爱你！

小班语言活动我爱妈妈

1:宝宝把百包箱拿给奶奶看，有小羊的家、梅花鹿、做饭用的锅、大母鸡等东西，最后郑重其事地举起一只塑料鸡蛋，说：奶奶，你看，这就是大母鸡下的咸鸭蛋。

　　2:从来没教过小小陶胳膊怎么说，有一天他想让我把小臂抬起来，自己琢磨了半天，然后诚恳地请求道：妈妈，把你手上边的小腿抬起来！