一、幼儿中班礼仪《尊重长辈》怎么写备课

3-6岁是开发幼儿智力潜能的关键时期，也是孩子身心健康成长的黄金时期，还是培养文明礼仪与良好学习生活习惯的奠基时期。中国人生儿育女不仅仅是传宗接代、延续香火，更重要的是养儿防老、养老送终，为的是孩子孝顺，自己晚年衣食无忧、安享天伦之乐。但是，目前社会上很多子女不孝，虐待老人的事例频频曝光，而独生子女以自我为中心，不尊敬长辈的事例屡见不鲜。“凡事以先为主”。家长只有加强对幼儿的礼仪教育特别是尊敬长辈的教育，才能培养出孝子贤孙。那么，呢？ 一、使用礼貌用语 家长教育幼儿要尊敬长辈，称呼长辈必须用尊称“您”或“您们”，回家和离家的时候要与长辈打招呼。 二、听从教导 家长教育幼儿要尊敬长辈，听从教导，要信任长辈，对长辈有安全感，相信长辈说的话、做的事都是为了自己好，不会害孩子，因此，孩子要听家长的话，不要顶嘴，不要数落长辈的不是。

二、我要找文明礼仪的主题班会的教案，谁能告诉我？

《文明礼仪伴我行》主题班会教案 一、活动目的 通过本次德育活动，使学生认识到文明礼仪就在我们身边， 体会文明礼貌用语的重要性。在日常生活中正确运用礼貌用语， 培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起， 从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养， 做一个新世纪讲文明的中学生。 二、活动准备： 1 、召集班委讨论、决定班会程序，构思班会主题、内容， 确定主持人。 2 、根据班会内容确定班会骨干同学。 3 、排练相声《脏话害处》，小品《招聘》，话剧《两极》、朗诵《 争做文明中学生》、《明礼，民族之魂》、《友善，就是一个微笑》 等节目。 4 、设计主题班会课件。 三、活动过程： （一）主持人致辞： 华夏大地，礼仪之邦， 几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪， 这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质、 德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。 （二）节目表演： 1 、相声《脏话害处》； 2 、朗诵《争做文明中学生》； 3 、《日常礼仪》； 4 、话剧《两极》； 5 、朗诵《明礼，民族之魂》； 6 、口风琴独奏《同一首歌》； 7 、朗诵《友善，就是一个微笑》； 8 、朗诵《做人之道歌》。 （三）班长带领全班宣誓： 1 、自尊自爱，注重仪表； 2 、真诚友善，礼貌待人； 3 、尊规守纪，勤奋学习； 4 、勤奋俭朴，孝敬父母； 5 、遵守公德，严于律己。 （四）班主任总结： （五）主持人致辞，宣布班会结束。

三、急求幼儿园教师节礼仪教案围绕教师节的

这样的教案，应该是在教师节那天做类似汇演的形式吧。孩子小，所以要简单点，语言少点。比如小朋友之间的礼让，见到家长和老师问好，帮其他小朋友捡东西，走路靠边走，等等。容易表演出来，还有几句话的。

四、幼儿园礼仪(收拾玩具很重要)教案

运动目标：

1、开端学会按雷同标志收拾玩具。

2、乐意表达本身的设法主意。

3、体验资助别人的快活。

运动预备：

1、常识预备：已开端学过“上、下、里”等方位词。

2、物资预备：部署一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放庞杂，小熊一只。

运动历程：

1、以资助小熊引入，引起幼儿的爱好。

（先生变更了幼儿到场的爱好。）

2、引诱幼儿不雅察玩具失在那里，开导幼儿利用“玩具失在X X上面（下面、内里）”的语句。

（1、在先生的引诱下，幼儿能说出方位词，并利用完备句。2、镜头的摄入有所毛病，谁在语言时，镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时间，没有须要把小熊一向抱在手上，可以先放在旁边。）

3、引诱幼儿评论辩论、探求：这些玩具的家在那里？这些家上面你发明了什么？

（1、幼儿能努力地探求玩具。2、在视频中，先生可以看到在上课时所没有存眷到的其他幼儿：发明有个体幼儿趴在地上，有的幼儿很卖力的探求玩具的家。3、拍摄幼儿探求的镜头都是全景，可以拍摄个体幼儿探求的环境。）

4、引诱幼儿把探求到的玩具送回家。（个体、全部）

（1、镜头拍摄幼儿怎样放玩具的环境较少。2、幼儿都是从栅栏跨已往放玩具，师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿跌倒。3、先生的叹息词较多）

5、请个体幼儿收拾餐具。

（在旁观视频时，没有拍摄到幼儿怎样把餐具摒挡进盒子。镜头可以偏重拍摄幼儿怎样摒挡。如许不光有利于先生旁观，也可把个体幼儿摒挡的景象播放给幼儿旁观，加深幼儿怎样摒挡玩具的印象。）

6、师以小熊的身份感谢幼儿，并报告幼儿：每一样玩具都有本身的家，我们玩过玩具要把它送回家。

五、幼儿园礼仪课程《出门回家》说课稿

活动目标：

1

、

让幼儿知道回家进门及离家出门时的一般礼仪。

2

、

养成幼儿良好的生活习惯

。

活动准备：

1

、

幼儿出门回家有礼貌的挂图或课件。

2

、

幼儿出门回家不礼貌的挂图或课件。

3

、

适合幼儿表演的情景。

活动过程：

1

、

出示挂图一，

明明正准备上幼儿园，

他的衣服还是乱

七八糟的，

当他出门的时候，

他使劲把门关上，

并且也不

和爸爸妈妈说在见，

这时老师模仿门哭的声音，

让幼儿猜

想谁在哭，

为什么哭了？明明来到幼儿园，

小朋友都不和

他玩，

让小朋友猜想为什么小朋友都不和明明玩？明明该

怎么办？

2

、

出示挂图二，

乐乐正准备上幼儿园，

她穿的整整齐齐

的，

她在出门前和爸爸妈妈说再见，

然后轻轻的把门关上，

来到幼儿园，小朋友们都喜欢和乐乐玩。

3

、

让幼儿在两幅图上找出有什么不一样的，谁做的对，

谁做的不对，

为什么？小朋友喜欢和谁做朋友。

为什么？

乐乐应该怎么做？

4

、

出示挂图三，明明回家后，一脚把门踢开，看到爷爷

奶奶也不打招呼，

也没有换鞋，

也不洗手，

就跑到自己的

屋里玩玩具，教师模仿门哭的声音，让幼儿猜想谁在哭，

为什么哭了？明明的手太脏了，

玩具都不想和他玩，

教师

模仿玩具对话，

不喜欢明明。

爷爷奶奶也不高兴了，

为什

么？明明应该怎么做？

5

、

出示挂图四、乐乐回家后轻轻地关上门，换好鞋，看

到爷爷奶奶说“爷爷奶奶，我回来了”，然后到洗手间洗

手，

经过爷爷奶奶的同意后，

在到自己的房间玩玩具，

玩

具都喜欢干干净净，

香喷喷的乐乐，

爷爷奶奶高兴地夸乐

乐是个懂礼貌的好孩子。

6

、

挂图三和挂图四，

让幼儿找出有什么不一样的，

谁做

得好，谁做的不好，为什么？小朋友应该向谁学习？

7

、

分别让幼儿表演出门回家，

边表演边说儿歌：

出门前，

整衣衫，道别后，门轻关。回到家，要问候，先换鞋，后

洗手。

活动小结：

通过本节课让幼儿知道回家进门及离家出门时的一些礼仪，让

幼儿知道，要养成良好的生活习惯，只有养成良好的习惯，才会有更

多的朋友，才会有更多的人爱你。