一、示例直观模型。比如让儿童雕塑鸭子，就领他参观海洋游乐中心的鸭子展览或者博物馆的鸭子雕塑馆等等。

二、为儿童的想象力加油鼓掌、培养他们用独特的方法观察问题的能力。如在家里捏粘土团儿或者面团儿给儿童看，让儿童照此做成各种形状，然后晾干，涂上颜色。听音乐时，成人不讲解，让儿童随着音乐起舞或者讲出故事。交谈时给儿童看他们从未见过的东西，告诉其出处或者使用方法。

三、要常向儿童发问“结果怎么样”“与什么有关系？”“那么，还有什么？”“然后又怎么样？”等等问题，这样，儿童自然会对所提出的问题有新的想法和思考。创造力往往就是在这一瞬间产生的。

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到底什么是创造力？创造力能培养吗？仔细的看完这篇文章吧。

有这么一个实验，只有两个问题：

1．你是个6岁的孩子，今天学校不上课，你可以有一整天自己的时间，你会做什么？去哪里？去见谁？

2．你可以有一整天自己的时间，你会做什么？去哪里？去见谁？你的答案会有什么不同？

做完这个测试之后，两组人又分别做了几道关于创造力的测试题，比如给一个旧轮胎设想新的用法，完成一幅未完成的素描。结果发现，之前想象自己是个6岁孩子的人，在之后的创造力实验中，分数远远高于那些正常的成年人。

这个实验告诉我们，激发创造力最好的办法就是把自己想象成孩子。

对大部分人的一生来说，创造力是一个不断下降的趋势。有数据显示，这个趋势从孩子进入幼儿园之后就开始了。学前儿童平均每天会问父母100个问题。为什么，为什么，为什么？有时候你真的很希望他们能闭嘴。不幸的是，他们真的会闭嘴。进入中学后，他们基本上都不再问为什么了，这往往也是他们参与感与动机感一落千丈的时期。

这到底是一个孩子心智成长或者社会化的自然反应，还是学校的教育导致了这种下降？

英国教育专家肯·罗宾逊在ted上做过一次演讲，主题就是:学校如何扼杀了创造力"。他讲了一个很有趣的故事：一个小女孩在上绘画课，老师饶有兴致地问她，你画什么？她说，我画上帝。老师说，没人知道上帝长什么样啊。小女孩说，他们一会儿就知道了。

童言无忌。儿童的世界没有规则，没有禁忌，所以创造力如花儿绽放。但一旦他们进入现代教育系统，就进入一种成人世界预设的价值判断标准。这个依托于工业化社会的教育系统有一套严格的学科等级制度，排在最前面的学科是数学和语言，然后是人文学科，艺术排在最后。它要求和鼓励一种逻辑性的思维方式、事实性的记忆、语言和数学技巧，它教育你如何正确地解决问题，而不是有创造力地解决问题。这个系统占据了我们人生最初的20多年：幼儿园、小学、中学、大学，直至找工作。一旦这种思维方式被内化，变成习惯性的思维方式，代价必然是创造力的衰落。

妈妈们都希望在宝宝小的时候，找到能切实激发他们创造力的方法。也许有人会给宝宝买高档益智类玩具，但实际上，你不需要通过它们来激发宝宝的创造力，他需要的是自然的天性和你。儿童心理学家莫娜认为：“父母是宝宝成长环境里极为重要的一环，没有什么比和父母做游戏更有效的方法。”妈妈们可以尝试以下这些简单的方法来激发宝宝的创造力。

1.让宝宝的反应决定活动

在活动时间里，让宝宝的反应决定活动是提高宝宝的创造力的一个聪明的办法。如果他微笑或咕咕、咯咯地笑，你可以试着给他更多他 喜欢的东西。当宝宝开心了，他们通常处于创造力和学习的窗口，会激发他们的创造力和学习能力。当然，也不要过度，毕竟你的宝宝 需要休息。

2.锻炼宝宝的视觉以及触觉

妈妈们可以试着用不同的方式来打扮宝宝并忘记传统色彩。宝宝在4-6个月大前是不能看到颜色，这时候，妈妈们可以选择黑白相间的条纹或图案以及亮暗的对比色。研究表明，婴儿的大脑会从黑白对比中获得强烈的视觉信号，这些信号能增强大脑的能量。你可以鼓励宝宝对衣服进行接触，感受如丝般柔软，毛茸茸的质感。

3.做一个鬼脸

对于孩子而言，最好的玩具就是人的脸。你可以通过模仿和夸大面部表情来与你的宝宝玩耍。但你要保证你离宝宝足够近，因为婴儿只能看到8-10英寸距离的事物。如果宝宝在玩的过程中转移了他的视线，这表明他需要休息。

4.进行音乐实验

要激发你宝宝的创造力，你需要唱他最喜欢的曲子，并改变音调和语调，看看他对这些惊喜是如何反应的。大多数婴儿喜欢听古典音乐，但如果你的宝宝并不是，你可以试着提供一些你喜欢的东西。试着让宝宝对你做出积极的反应，如果他抬起了他的头或将他的目光投向你，这意味着他喜欢你的选择。

5.安排宝宝的探索时间

所有的父母都很忙，但如果你想让你的宝宝创造力得以激发，你为宝宝挤出的时间是给宝宝最好的礼物。你们可以每天留出一个小时，当宝宝安静和警觉的时候，与他一同参与探索。你们可以收集不同的纹理、不同颜色和 不同声音的东西，然后让他选择什么看起来有趣。

通过上述内容，你会帮助他张开创造力和想象力的翅膀。

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一、示例直观模型。比如让儿童雕塑鸭子，就领他参观海洋游乐中心的鸭子展览或者博物馆的鸭子雕塑馆等。

二、为儿童的想像力加油鼓掌，培养他们用独特的方法观察问题的能力。如在家里捏黏土团儿或者面团儿给儿童看，让儿童照此做成各种形状，然后晾干，涂上颜色。听音乐时，成人不讲解，让儿童随着音乐起舞或者讲出故事。交谈时给儿童看他们从未见过的东西，告诉其出处或者使用方法。

三、要常向儿童发问“结果怎么样？”“与什么有关系？”“那么，还有什么？”“然后又怎么样？”等问题，这样，儿童自然会对所提出的问题有新的想法和思考。创造力往往就是在这一瞬间产生的。

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