你遭遇过师生恋么？我从未想到，自己会遇到师生恋，就如同我从未想到，竟会爱上自己的学生，自己竟然想要成为他的新娘。当我发现自己陷入师生恋的漩涡时，已不可自拔。而这一切的一切，却要从那天，高壮学生把我抱起扔在床上后说起......

师生恋

婚后的第13个年头，老公持续飞舞花丛，乱搞男女关系，永远记不住结婚纪念日，几乎是夜不归宿，除了人，还有钞票。更夸张的是，偷吃还敢不擦嘴。大年夜，还窝在情妇家过节。是可忍，孰不可忍，协议离婚后，我带着独子、两只皮箱和向他追讨来的50万元，黯然折返娘家。

他叫亮，出现在我二度单身的第二年。他是我补习班的学生，准备考研。高大青春的他，总是第一个到堂，最后一位离去。

师生恋

他上课会录音，神情专注，每时每刻，我都发现他款款深情，静静地凝望我。那是前夫身上所不曾见到的。前夫只当我是空气，存在，但从不真实。

宪对不懂的问题，课后一定会虚心向我求教。有一天，他忽然以谢师为名，邀请我看电影。当天，我穿上青春高档的洋装，也语带挑逗地释放电力。晚上，在他租住的屋里，我们在烛光的浪漫氛围里，忘了彼此的差距，忘了代沟，如干柴烈火般勾动地火。

师生恋

此后，从他的沙发床再到我的弹簧床，就更轻而易举。这段师生恋，更背着准备高考的儿子，从学校到补习班的昏天暗地里，根本没空顾管他。

我们如同新婚燕尔，日夜忙那床上的事。他年轻，可以晚上一回合大战，晨起又是一柱擎天；我也不含糊，如狼似虎之年，正速配。

想我失婚前3年，过着孤身生活，这段不伦恋情，因着男性荷尔蒙的滋润，让我回收所有我该得到的。

不知道你们和自己男朋友或者是女朋友有没有存在一些差距或者不可逾越的一层关系！不伦的时代、老师和学生师生恋说的就是我和他，我从来没想到我一个人民教师还能做一个娇妻老师。那晚我和他的激情事一直都在我的脑海中，一段师生恋就此展开！那晚我的学生上了我、他像野兽般的侵略我！我到现在都是记忆犹新。我和一个比我小五岁的弟弟结婚，而且还是和我的一个学生，他的柔情就那么让我不能拒绝！

我是一名大学教师。我的这个学生和我的同父异母弟弟一个班！我比他们大五岁，勤奋学习的我已经是一个老师了！因为他和我弟弟关系很好，我也经常带着他们出去玩和吃好吃的，还好学校大都知道我和我的弟弟的关系，不然就会变成不伦的时代的师生恋！

我和我弟弟还有这个学生时常会碰面。而每次他看我的眼光，总是闪着热情的光芒。有一次他向我表白，被我拒绝了。我实在佩服现在的学生啊，老师也是可以直接表白的吗？但是他并没有泄气，反而来得更勤了，一有机会就跟我套近乎。我弟弟似乎还不知道他的这事儿，我倒是越来越不喜欢这个学生出每次都会出现我和弟弟的见面。

作为一个女人来说，这个学生人长得也还可以，抛开我们是师生的关系，其实在大学里也有师生恋爱的，但是我的教师道德叫我不能这样做！他和我弟弟一样都是体育系的，因为我妈交代要我好好在学校看着弟弟，在阳光下流着汗水的他却真的是吸引到我了。我是发自一个女人的欣赏他这种男子气概！

一 前言：

在菁菁校园中的少男少女，除了和同学朝夕相处外，接触最多的就是在学校学识渊博、谆谆教诲的 老师，老师热心的教导、关怀学生，所以常带给学生许多幻想、崇拜甚至是喜爱。所以师生恋一直 以来都层出不穷。然而，又因为老师自古以来即是被定位成一个负责传道、授业、解惑的一个长者，和学生之间的关系是上下有别的，所以造成师生恋是一个历久不衰、颇具争议性的话题，最具大 家所熟悉的就像是苦苓，是成功的一例，但打开电视机或是翻开报纸，也都可见师生恋的踪迹，就 如最近北市一师生恋案例，老师遭调职处分来平息。另外，更有许多经过校方处理而未现出抬面和保密良好未公诸于世的师生恋在发烧持续中。更复杂一点，师生恋往往也会和性侵害扯上关系。究竟师生恋是可被予许且接受的吗？现在我们就试着以班级经营的角度、各个社会大众包括家长、校 方和学生的观念和法理上来看这种校园的师生恋是否会对学生、教育或是社会造成影响，和各方所持的立场和态度，以及发生后的可能应映措施。

二 从社会对教师的角色期待来看师生恋

（一）非当事人之其它学生

从非当事人的其它学生来看，他（们）可能会倾向于反对。反对的原因之一可能为他（们）认为该教师（当事人教师）将无法在站一个公平、公正的立场来对待每一个同学；其次，他们（或者说是学生）会对该教师的道德操守多所猜疑、对他所说的话也将抱持不信任的态度。

（二）非当事人之其它教师

从非当事人的其它教师的观点来看，他（们）可能会倾向于反对。一方面可能是因为他（们）认为，如此一来教师崇高的道德形象将受到破坏；同时，师生之间的上下关系亦受到挑战。再者，他们可能会质疑该名教师（当事人教师）如何执行教师的身教功能。

（三）家长

从家长的立场来看，他（们）可能会倾向于反对。其一，他（们）可能会认为学校本来就是一个单纯的求学环境，何必弄得乌烟瘴气。其二，基于保护立场：他（们）可能认为学生心智发展尚未成熟，所以不适合在求学阶段谈恋爱；同时，也正因如此（学生心智发展尚未成熟），所以只要发生师生恋，必然是当事人教师所引诱、唆使的。（这样子的逻辑推演认定，可使他们的孩子免于社会舆论指责。）

（四）学校行政体系

从学校行政体系的立场来看，他们可能会倾向于反对。他们之所以会反对的原因大概可分为其一，这样子的行为将毁损校誉；其二，这样子的行为具不良示范作用。

三 从法律层面来看师生恋

根据现行法律认定，凡与十四岁以下的女孩发生性行为，即构成强奸罪；与十六岁以下的女孩发生性行为，即构成诱奸罪。另外，亦有间接相关的法律条文规定，例如儿童福利法、少年福利法。

儿童及少年性交易防制条例

第二十二条

与未满十六岁之人为性交易者，依刑法之规定处罚之。

十八岁以上之人与十六岁以上未满十八岁之人为性交易者，处一年以下有期徒刑、拘役或新台币十万元以下罚金。

中华民国人民在中华民国领域外犯前二项之罪者，不问犯罪地之法律有无处罚规定，均依本条例处罚。

四 从本组的观点来看师生恋

本组的讨论结果是，凡十六岁以下的学生也就是国中生，与老师发生的师生恋是绝对禁止的，因为站在保护学生的立场，十六岁以下学生的心智与生理结构均未发展成熟，同时老师可能有触犯法律的危险，因此我们认为应该一律禁止。至于十六岁以上也就是高中生，我们认为是可以接受的，所谓的接受是指不禁止、不批判、也不鼓励的态度，但是仍必须在下列的前提之下：(一) 不违反相关法律规定 (二) 无直接的师生关系，例如非同校师生。若为同校师生，则该名教师不应担任该名学生任何一科的课任老师，由于顾及到其它学生的利益及感受，应该避免任何不公平待遇的可能性。 (三) 基于保护当事人的立场，毕竟他们在学校中算是弱势团体，因此只要他们做到低调、公开，也就是在学校只能维持师生关系，避免暧昧动作引人非议，我们便与以接受。

附注说明一点，本组对于国中小学生的恋爱是采反对的态度，高中学生的恋爱则同样是采接受的态度。

五 结论：

在二十一世纪，许多观念都得到了解放，但从以上的情形我们可以发现，在面对师生恋时，各界所持 的态度由于对于老师这个角色所赋予的期待和约束上，仍多是采不接受的。但就不同的年纪和情况， 也有不同的标准，如就学生心智成熟度上的考虑，师生恋的可接受度会随着不同年龄的学生有不同的 差别；就班级经营而言，老师和学生是否属同校或是同班也有不同的接受程度，因为老师需要能对事不对人，但对于乖巧、优秀的学生都不免多关怀多赞美一点，更何况是自己的情人，所以同班任教的老师和学生之间的恋情是大大地不被接受的。如果师生恋发生时，老师往往会受到道德、社会、舆论上更大的压力，和个人品德操守上的质疑，所被采取的处理方式也多是惩戒并以平息下来为主。因此，师生恋在台湾校园中，仍被认为有碍于学习、和有违伦理道德，处于一个受争议，且难以接受许可的情况。所以，如果一旦爱上，也许就只有像苦苓一样，等着心爱的人毕业，似乎才能避开大家的评判和对学校、社会其它学生造成影响。

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不到一个月，我们全家都认识了他。他经常有事没事跟着我弟在我身边晃来晃去，但是却没有在向我表达出喜欢我的暗示了，我甚至还有点气垒！一个老师居然还要学生的这种关注，那一夜我躺在床上，开始回想操场上的他帅气有型的运动和流汗！

就在那一次一件意想不到的事发生了。那天我正在办公室放空中，他走进来一把拉住我的手就往外面走，我反应过来甩开他的手说：:你干嘛啊，我是你的老师，可不可以有礼貌点啊！"我搓揉着我的手臂，一脸责怪的看着他，可是他给我的神情却怎么也让我说不出教育一个学生的话！

:我想带你去看我打球，我想你了…你弟弟也在！"就这样一句话，让我瞬间不知道怎么回答他，他说他想我，别说我真的感动了，一种说不清道不明的东西在我心底慢慢地交织起来。跟着他的后面来到操场，弟弟看到我向我招招手，其他人也是识相的问了一声老师好！我也是微笑点头！

他在一旁看着我，我的余光能看到，真的是一直都在看！而我却不敢和他四目相对，就是这样他的第三次撩我模式开启。:我可从来没有把你当成老师，顶多算个姐姐…"他说完就下去和我弟弟一起打球了，留下我一人在这里默默回味他的话，他的话真的深深刺激我内心孤独的灵魂了，我坐在观众台上默默看着他，他应该知道我的心思了，时不时会向我投来热情关切的目光！