职场妈妈每天早晨起床之后都要忙忙碌碌，吃完早饭之后，还要给自己画一个精致的妆容。宝宝们对妈妈化妆的行为尤其感兴趣，经常站在旁边一动不动的看着妈妈的操作，除此之外，宝宝还会经常动用妈妈的化妆品，把自己脸上涂的到处都是粉底和口红，还认为自己特别美，虽然妈妈的化妆品遭了殃，但是宝宝的行为却让人啼笑皆非。其实这一切的根源都是因为宝宝爱模仿，那么宝宝为什么总喜欢模仿呢？

  一、宝宝爱模仿的原因

  宝宝爱模仿其实是源于人的一种本能。因为人的身体里有一种神经细胞，叫做:镜像神经元"，这种镜像神经元能够对他人的行为进行反应，让人们从模仿中学会技能，更能学会与他人的交往，建立起人类的认知能力。

  镜像神经元可以从新生儿开始影响到人的整个一生，比如说新生宝宝如果见到妈妈伸舌头，很快也会学着做同样的动作，所以这种镜像神经元是让孩子学着观察，学着模仿的关键所在。

  二、孩子爱模仿的对象

  1、让他们感到刺激的事情

  比如当电视中出现打架、搏斗这类充满激情的场面，或者是正义的一方将邪恶的一方打败时，会让孩子感到刺激又新奇，有时候孩子甚至会模仿动画片里一些比较危险的场景去伤害他人，这就是因为，大脑将观看动画片的感受进行了记录，然后孩子会通过模仿来体会更强烈的刺激。

  所以说被模仿对象的对错对于孩子模仿行为本身有着非常重要的影响，孩子的模仿是没有对错的，关键是被模仿对象怎么做。

  2、模仿父母

  在孩子还没有开始社会生活之前，父母是陪伴他们最多的人，也正是如此，父母是孩子最常模仿的对象。父母的说话方式以及行为孩子们都会乐此不疲的进行学习，除此之外，孩子还能感受父母的心理，而这段时间也恰好是孩子行为习惯，性格心理建立成型的关键期，所以父母的言传身教，对孩子的成长来说有非常重大的意义。

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  以下是一位妈妈跟女儿的对话。

  妈妈说：:宝宝，你别穿着袜子踩在地板上，成吗？"

  宝宝说：:你别穿着袜子踩在地板上，成吗？"

  妈妈说：:你穿上鞋！"

  宝宝说：:你穿上鞋！"

  妈妈说：:这个孩子，真不听话！"

  宝宝说：:这个孩子，真不听话！"

  看到宝宝滑稽的样子，妈妈忍不住大笑起来！宝宝也笑起来，还是穿着袜子在地板上走来走去！

  到了晚饭时间，妈妈进厨房做饭。宝宝也跟进来了，妈妈拿勺子，宝宝也拿勺子，妈妈舀米，宝宝也舀米，在妈妈身边转来转去，妈妈纳闷，这个孩子怎么我做什么她做什么呢？

  最让妈妈忍俊不禁的是，妈妈最近咽炎犯了，老忍不住咳嗽，宝宝见了，也学着妈妈的样子弯着腰咳嗽，这不明显是跟着妈妈学吗？

  宝宝处于模仿敏感期

  模仿是指宝宝重复原型所显示的行为，表明儿童的心智已经发展到可以领悟和掌握某行为背后的能力的阶段了。

  模仿是儿童对自己身体行为上的一种确认，儿童可以停在某一种系列的匀作中，然后将此动作重复出来，最终形成自己的能力。这种模仿是身体的、动作的模仿，是刚开始的模式，发展到后来，当然是对更抽象的事物的模仿。比如，语言的模仿、个人气质特质的模仿、风格的模仿……

  最初的时候，1岁多的宝宝，用模仿的方式学习，由于是非分辨能力较差，会看见什么模仿什么。如果有人口吐脏字，宝宝很快就能学会。当宝宝说出口的时候，妈妈不能认定宝宝是在学坏，此时的宝宝正处于无意识的学习状态，并不明白所模仿的语句的含义，只是觉得好玩才学会的。因此，妈妈不要从道德品质的角度去衡量这些事，而应教导并积极暗示宝宝:这种行为是不对的，宝宝不能说"。妈妈千万不要大发雷霆，这样不但不能解决问题，还会强化这种不良行为，宝宝不敢当面骂，会寻找机会偷偷骂。

  在日常语言建设的敏感期，儿童模仿口语，练习口语，感觉语言的音韵，并不断重复使用语言，在使用中把语言内化。这是儿童学习语言的方式。家长或老师一定要注意自己的口头语言，要说文明的、规范的、准确的、富有美感的口语。

  宝宝最初只是模仿一些简单的动作，模仿大人的表情，模仿大人的动作，父母炒菜，他也炒菜，父母扫地，他也扫地。与此同时，我们会发现宝宝还会经常性地重复父母的语言、表情，重复父母的某些待定行为。宝宝一步步地从模仿迈向独立。当宝宝的年龄成长到2岁时，不但模仿各种行为，而且开始模仿社会性行为，并且可以把行为协调起来，系列模仿。儿童选择性的模仿，基本集中在对父母行为的模仿上。儿童要通过这一个过程由一个简单的生命状态过渡到一个更高的状态中，这一过程也是儿童从内在世界走向外部世界最早期的实践过程，这个过程大约会持续半年的时间。

  比如，当宝宝平时身体不舒服的时候，妈妈就会抱抱宝宝。当奶奶不舒服的时候，宝宝就会联想到妈妈的举动，就会学着去抱奶奶，抚摸奶奶的额头。遇到类似情况，妈妈夸奖宝宝几句，有助于发展宝宝的爱心。

  重复是宝宝学习的必要手段

  日常生活中，有的妈妈看到宝宝经常重复一个动作，而且每次都兴趣盎然，但不明白宝宝为什么重复一些毫无意义的简单动作，就可能制止宝宝。妈妈制止宝宝的做法并不恰当，制止的过程恰恰破坏了宝宝敏感期的正常发展，妨碍了宝宝智能和认知的发展，同时也会影响宝宝心理的发展。

  1．模仿没有对与错

  不管是语言上的模仿，还是行为上的模仿，或者是气质上的模仿，都是宝宝走向独立的重要方式，妈妈只有很好地支持宝宝，才不会打消宝宝模仿的积极性。

  当宝宝模仿了不该模仿的行为的时候，妈妈可以耐心地引导，但绝不能打骂、呵斥宝宝。

  晶晶的奶奶年纪大了，走路有些驼背。晶晶觉得好玩，就跟着奶奶学。常常是，奶奶在前面走，晶晶在后面跟着学。有一天，妈妈看到了，赶忙把宝宝拉到房间，关上门，跟宝宝说起了这事。

  妈妈问：:你觉得奶奶这样走路好看吗？"

  晶晶说：:不好看！"

  妈妈说：:不好看，就不要学！奶奶腿不好才这样走路，你学奶奶很不礼貌！奶奶是家里的长辈，我们每个人都要尊重奶奶！奶奶年轻的时候，受了很多苦，到老了身体不好，我们全家人应该孝顺奶奶，不能取笑奶奶的缺点啊！"

  从此以后，晶晶不再学奶奶走路了。

  宝宝幼稚的心灵里没有对和错，加之求知欲望很强，他们感到好奇的事情就会学，这个时候，妈妈就仿佛是宝宝的过滤器，帮助宝宝漏掉不好的行为，让宝宝尽情地学习好的言行，才利于宝宝成长。

  2．尽量放慢自己的动作

  当妈妈做什么事情，宝宝在一边跟着学的时候，妈妈不妨满足宝宝模仿的需要，停下来，耐心地一步一步教宝宝怎么做，这样不但拓展了宝宝的成长空间，锻炼了宝宝的观察力和动手能力，也支持了宝宝的模仿行为，使得宝宝放心、大胆地去模仿自己感兴趣的事情。

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孩子从降生的第一天起，就开始模仿你了。模仿能力与他的生长发育和认知能力有很大关系。而你所要做的是为孩子提供一个良好的“模仿环境”，并且做他模仿的“好榜样”。

聪聪是一个只有15个月大的男孩，有一天他拿起妈妈的梳子，一下一下地梳理着自己的头发。他的妈妈看到这个举动很惊奇：“我从来没有给我儿子梳过头。他的头发又细又直，即便不梳理也很整齐。当我看到他拿着我的梳子熟练地梳理头发的时候，我感到很吃惊，看起来他好像天生就会梳头。我也很纳闷，他是怎么学会的呢？”

当然，聪聪不是生下来就会梳头的，他很有可能是观察妈妈的一举一动而学会的。对于1岁的孩子来说，模仿是他们学习各种技能和语言的非常有效的方法，也是孩子们逐渐产生自我意识的一个途径。

实际上，从孩子降生的第一天起，就开始模仿了。首先是模仿你们的面部表情和发音，然后是身体运动和话语的模仿。到2岁以后，大部分孩子开始对成年人如何使用物品有很大的兴趣，比如，他想学习爸爸妈妈是如何使用电话、钥匙、瓶瓶罐罐和电视遥控器的。这些动作的模仿表明孩子的认知能力已经有了一个重大的跳跃，也就是说，孩子能够意识到他所模仿的动作是带有一定意义的。

模仿表明了孩子和周围人的一种关联

孩子非常渴望自己能够像他所爱的人，因而在这种渴望的驱动之下，他会喜欢拿着你的皮包或者戴着爸爸的运动帽在家里走来走去，无论什么时候他戴着父母的饰物，他都会感觉到与父母之间有种直接的关联。

其实，你1岁的宝宝正在测试他与周围的人们是个什么样的关系：他是怎么样与其他人相像，其他人又是怎么与他相像的。当他把自己和其他人进行对比的时候，任何事情都变成他可以进行模仿的机会了。

当你的孩子模仿大孩子行为的时候，如果你每次都以微笑和赞扬的话对待他，那么他就会因为得到了你的鼓励而继续努力做得更好。另外，如果你和孩子一起唱歌跳舞和做游戏，那么你和你的宝宝之间就可以相互模仿了。事实上，模仿是表扬和认可你的孩子的一种很好的方式，当你模仿你的孩子的时候，他将感到自己得到了别人的尊重和认可。

孩子长到1岁半以后，他不仅模仿与他亲近的父母或爷爷奶奶，而且还模仿其他的小孩子。这个年龄段的孩子已经倾向于改变自己的行为和动作而去迎合周围其他小朋友的行为了，所以，这时候，孩子一对一的游戏方式就能够使他们有更多的模仿机会，也就是说，一个孩子喜欢和另一个站在他旁边的小朋友一起玩，而不是一群孩子们相互之间一起玩。没过不久，你又会发现你的孩子甚至开始模仿陌生人、电视里的人物，或者他在动物园看到的动物了。

父母是孩子的直接模仿对象，所以一定要特别注意自己的言行

孩子的模仿能力和他的生长发育及认知能力有很大的关系。处于这个年龄段的孩子，他们通常比较好动，手和眼睛能够协调动作，逐渐开始学会用词了，而且，记忆力也更强了。

一般14个月大的孩子就能够回忆起几周前或者几个月前他们看到的一些行为，并且自己模仿这些行为。也就是说，孩子正在密切地观察和模仿父母，以他们的行为举止为榜样，所以父母一定要把自己最好的行为展现在孩子的面前。

也许有一天你忘了一件重要的事情而顺口说了句不文明用语，过几天你可能会猛然听见孩子也轻轻地这样说。因为无论是词汇、基础语法，还是脏话，语言都是通过模仿而学会的。当孩子开始学说话的时候，他肯定模仿你的发音，你的用词和你常说的口头禅。

因此，父母需要格外注意自己的一言一行。如果你希望孩子能够总是把“谢谢”和“请”挂在嘴边，那么你必须自己先这样做，自己经常说这些礼貌用语才行。

另外，孩子们对待周围人们的方式也是通过效仿父母而学到的，所以，必须让孩子们亲眼看到父母的友善、慷慨和富有同情心，而且，一旦孩子有了这些好的行为，父母一定要给予鼓励。

要鼓励和帮助孩子模仿，因为这是他迈向独立的中间站

最终，你的孩子不仅仅是模仿了，他也会出于自己的愿望而这样或那样去做。他通过每天看见你刷牙和穿上外衣而逐渐学习这些技能。一旦他意识到“我自己能做！让我再试一次！”，那么他就逐渐变得独立起来了。确切地说，模仿成为了迈向独立的中间站。

这个时候，父母需要提供给孩子一些他自己能够使用的物品，充分满足孩子的这种“自己做”的强烈愿望，比如，小孩子专用的小碗，小孩子自己可以倒水的小杯子，一个小凳子使孩子能够自己在洗手池洗手等等。如果给孩子准备了玩具电话，模拟厨房和用具，那么就能够鼓励孩子模仿大人的动作，自己玩过家家的游戏了。

不过，孩子的一些模仿会超出他的能力，因此，父母需要警惕孩子的安全问题。如果不存在危险的因素，那么就等孩子要求帮助的时候再帮他一把。失败是孩子学习过程中不可缺少的一部分，父母要时常鼓励孩子自己再去尝试。那么，孩子才会在第一次失败之后再去效仿别人的成功做法，一次又一次地尝试，直到自己成功。

模仿能力存在问题的3个征兆

模仿不仅是孩子学习的一个重要方法，也是孩子能够正常与他人沟通和交流的体现。毕竟，孩子模仿时需要很多的观察和实践。因此，15个月大的孩子是否已经有模仿他人的最初尝试，也常常被看作是否发育正常的一个标志。

研究发现，自闭的孩子和神经系统紊乱的孩子都存在模仿他人的障碍。所以，一旦你的孩子到了18个月至24个月的时候，他还没有以下行为，那么就必须找儿科医生来诊治了。

* 模仿你的动作，或者模仿你使用一些物品，比如电话。

* 跟随你的眼神和目光，比如，当你往一个纸筒里看的时候，你的宝宝是否也想看？

* 玩过家家的游戏，比如把小碗给娃娃让她吃饭等等。

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宝宝几岁开始模仿教育？这个问题没有一个标准答案，宝宝在每个阶段的成长都是不一样的，也就是说宝宝在不同年龄段的认知能力和学习能力都是不一样的，所以几乎可以说是宝宝每时每刻都在模仿。

儿童的模仿是为了了解事物的基本过程，是宝宝感知周围世界的第一步。另外，经过对人类获取新生事物的能力进行研究，有育儿专家得出这样的结论，即0-3岁是宝宝成长的重要阶段，模仿式教育则是对这个阶段的宝宝十分有效的教育方法。儿童从出生到进入幼儿园，他们的直觉在许多情况下是直接与动作和活动相联系的，这种心理状态决定了学龄初期儿童的学习以机械性的模仿为主。有专家指出，随着儿童年龄的增长，有了独自思考能力时，大约在8岁左右，模仿会变的非常的刻意，简单来说就是家长们常说的“要多多学习榜样”。再大一些，到了小学高年级，儿童逐渐地有了按照类推方法进行思维的能力，能使存在于一类事物的联系和关系，转移到其它各类事物和想象上面的创造性模仿能力，这是儿童模仿发展的最高级阶段，即创造性模仿阶段。