一、小班雪花片精细教案怎么写？

游戏目标： 

1、让幼儿利用雪花片巩固插接技能，表现花的美丽。教育幼儿花儿好看我运歼仔不摘。 

2、在建构时保持活动室安静，培养幼儿初步的建构常规。 

游戏准备： 

大小雪花片若干筐，美丽的花园图片若干张。 

游戏过程： 

一、情境导入，引起幼儿建构兴趣。 

1、教师：今天的天气真好，蝴蝶宝宝们跟着妈妈一起到公园里去玩吧！ 

（出示图片）公园里真美呀！有什么呀？ 

幼儿：有好多漂亮的花。 

2、教师：看看，花是什么样子的呢？ 

幼儿：有漂亮的颜色。 

幼儿：有花瓣。 

3、教师：现在老师来给宝宝变个魔术，请你们看一看这是什么？

这朵花是什么做的？你们想不想用雪花片也来变一变，变出一朵美丽的花？ 

4、教师：请小朋友仔细看，花儿是怎样搭出来的？先找一个雪花片，然后再找另外一种颜色的改袜雪花片，小嘴和小嘴使劲亲一亲，看一朵美丽的花就完成了。 

二、教旁汪师交代任务，幼儿尝试建构。 

1、教师：在建构的时候一定要轻拿轻放，雪花片在插接的时候，要插在凹槽里。 

2、幼儿分组建构，教师巡回指导。 

三、结束游戏，讲评幼儿作品。 

1、教师：呀，小朋友真棒，用雪花片变出了这么多漂亮的花？谁来说一说，你觉得哪一朵花最漂亮？ 

2、对能按照颜色搭配的幼儿给予表扬。 

3、表扬在建构时常规较好的幼儿，如：能够轻拿轻放、安静地整理积木、建构时仔细认真等。

二、中班活动教案：雪有什么作用

名称：玩雪

目标：1、知道只有冬天才下雪，能体会到玩雪的乐趣。

2、能根据自己的感受画出玩雪的情景。

3、能用唱歌、跳舞、绘画的形式表现出玩雪的快乐心情。

准备：下雪的场景玩雪的工具（小铲、扫帚、小桶）纸蜡笔伴奏

过程：

1、下雪的时候带幼儿看雪景。鼓励幼儿用各种方法感受雪花、雪景。

提问：“什么季节下雪？雪是什么颜色的？雪花是什么样子的？树、房子变成了什么样？”

2、与幼儿共同玩雪。提醒幼儿使用工具、与同伴商量玩雪的方法，鼓励幼儿尝试各种方法，不怕寒冷。

3、说一说玩雪时的快乐心情。采取分组与个别发言结合的形式。

提问：“你与哪个小朋友一起玩的？你使用了那些工具？玩雪时你的心情怎么样？你想怎样表达你的心情？”

（根据幼儿的回答鼓励幼儿用唱歌、舞蹈等形式表现玩雪的快乐）

4、绘画“玩雪”

提问：你想不想把你玩雪的样子画下来？

幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆画出自己玩雪的情景，提醒幼儿均匀涂色。

幼儿展示、讲述自己的画。

幼儿自己布置主题墙饰。

反思：

我正在与幼儿一起在室内游戏时外面下起雪来，孩子们完全被外面的景色吸引，孩子们欢呼雀跃，纷纷要求去玩雪，于是我带孩子们去外面看雪。这个活动历时两天，完全是根据孩子们的兴趣点生成的综合活动。这个活动包含健康、语言、认知、社会、艺术五大领域的内容，孩子们在活动中充分发挥了主观能动性。在感受雪的过程中有的用手接雪、有的在地上打滚、有的把雪堆成一堆、有的尝雪；在玩雪时有的堆雪人、有的打雪仗、有的滚雪球、有的围着雪人跳舞；在说一说时吕牧溪、张宇涵等几个小朋友唱起了“雪花”歌曲、跳起了“堆雪人”舞蹈，调动了幼儿已有经验；在绘画中孩子们充分发挥了想象，有画雪人的、有画打雪仗的------形态各异。

幼儿在雪地上没有一个喊冷，作画时没有一个不敢动笔。这说明只有活动是幼儿感兴趣的，才能调动起幼儿的积极性。不足之处，做为综合活动内容还不够充实，如加入儿歌、剪纸等活动会更丰富；有的提问还不够严谨。

三、雪花故事的教案怎么写

一、活动目标：

1、学习听音乐做雪花飘的动作.

2、学习走跑交替,并会听信号做相应的动作.

3、体验游戏与创造的乐趣.

二、活动准备：

1、在教室里隔天布置好“雪花挂饰”.

2、白纸折好若干.

3、风爷爷头饰1个,带皮筋的小夹子各一.

4、录音机及磁带各一(快慢不同的音乐).

三、活动过程：

(一)激发幼儿对雪花的兴趣

提问：

(1)冬爷爷给我们教室里送来了许多新朋友,它们是谁?(小雪花)

(2)小雪花,小雪花轻轻的从天空飘下来,飘到了我们的教室里,一片、一片、又一片,小朋友看一看小雪花是什么样的?(幼儿自由回答)

(3)小雪花有几个小花瓣?一起来数一数.

(4)小雪花有六个瓣,跟着风儿跑,飘到这儿,飘到那儿,可高兴了,小朋友我们来学学小雪花飘起来好吗?

(5)小雪花飘的这段音乐好听吗?一起来听一听.小朋友这段音乐的前面部分和后面部分一样吗?你觉的在前面的音乐中小雪花该怎么飘?后面的音乐中小雪花又该怎么飘?

(二)幼儿听节奏慢的音乐做动作

提问：

(1)小耳朵听的真仔细,让小雪花跟着音乐飘起来吧!

(2)谁愿意把你学小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习做)

(三)幼儿听节奏快的音乐做动作

提问：

(1)千朵花、万朵花,开在蓝天下,飘飘洒洒(放音乐),哎呀!大风吹来了,小雪花会怎样飘呢?我们一起来学一学.

(2)谁愿意把大风来小雪花飘的样子做给大家看?(个别表演,其他幼儿学习)

(3)学小雪花飘来飘去可真美,现在让我们听着音乐,学着小雪花飘起来吧!(完整表演音乐)

(四)幼儿撕雪花

提问：

(1)师：小朋友学小雪花飘得真好看,想不想把自己变成一朵小雪花?(想)

(2)老师介绍玩法：老师给你们准备了小雪花的纸片,小朋友用你们的小手来撕一斯,撕成一朵小雪花,把它带在自己的身上,让我们大家都变成一朵美丽的雪花好吗?(幼儿撕纸,老师指导个别能力弱的幼儿)

(五)做“风爷爷和小雪花”的游戏

提问：

(1)小朋友你们都变好了吗?(幼儿用皮筋把小雪花带在身上)

(2)小雪花们,我是风爷爷,我非常喜欢你们,你们愿意和我一起游戏吗?

a.小雪花们,我要吹风啦,我现在吹的是小风,你们怎么飘?

b.小雪花们,我现在吹大风啦,你们怎么飘?

c.小雪花你们真勇敢,大风小风都不怕,我不吹风了,你们休息吧!

d.哎呀!我还要来试试你们,吹大风啦!吹小风啦!……(完整游戏)

e.风停了,太阳出来了,小雪花融化啦!(师幼一起蹲下)