教育是一件慎重的事情，每一对父母，都要与时俱进，随时更新自己的教育思维，少一些陈词滥调，不要再老生常谈。

  笔者曾经走访过很多家庭，他们有着不同的经济条件，不同的性格特征，不同的生活方式。但是走圈下来，我感觉我就是和一个人在聊天。因为关于教育，他们的观点千篇一律，就连他们的问题也如出一辙。他们都说：:我就是拿他没有办法+我说什么，他都不听。"

  有位母亲，我敲她家门的时候，她正在批评考试没有考好的儿子。她打开门看是我，就像见到救星样，马上就问我：:成老师，你说，我怎么惩罚孩子才最好？"

  她问完话之后，才意识到什么，连连道歉，热情地把我请进门。

  我进门后，发现她的儿子冷漠地坐在沙发上，连看都不愿意看我。

  这位母亲呵斥道：:成老师特意来看你，你怎么这么没有礼貌，我平时是怎么教育你的？"

  我连忙制止她，但是这位母亲摆摆手，说：:成老师，这孩子，根本就不能惯着，你不知道，就因为我说他两句，他就生气，连最起码的礼貌都不讲了。这还得了？"

  我打断她，说：:我来的时候，在路上看见一堵墙。这堵墙我以前见过，是一个学校的标语墙。以前的标语大概是‘知识决定命运’之类的，经常会有一些学生在上面改字、乱画。这回我发现，这堵墙被用来做学生的涂鸦墙了，我仔细看了看，发现很多亮点。"

  :哦，您说的就是我儿子他们学校的围墙。我知道，那个还真不错。我看了，有一些小孩写的话特有意思。像‘农夫三犬有点吵’、‘走自己的路，让别人打车去吧’……"

  :还有，还有，‘老鼠扛刀，满街找猫，猫没见着，苍蝇不少’，这个是我们班的同学编的，我们还编了‘不怕虎一样的敌人，就怕猪一样的队友’…"那个孩子听我们说这话，兴高采烈地抢着说，可是眼看着他的妈妈脸色越来越凝重，他声音越来越小，最后无声无恩。

  只听这位妈妈呵斥道：:怎么那么没心没肺的？我正批评你呢，知道不？你还不好好反省，有你插话的份吗\\\'听听，你们编的这些东西，这都是什么啊？还苍蝇不少。"

  我精心设计的一个沟通的开篇，就这样被这位妈妈毁掉。房间里沉寂了下来。我也不想说话了。

  我跟这位妈妈打交道已经不止一次了，我经常告诫她：要改变传统的教育思维，不要做孩子的法官，不要做个权威者，不要动辄训斥孩子，不要见不得孩子快乐。

  可是，她就是——一成不变。她说的这话，连我听着都贰了，伺况孩子呢？

  传统的教育思想里，父母就是法官，是孩子的监督者。不管孩子做什么，都板着脸训斥孩子，唠叨不止。孩子一旦表现不好，就定要惩罚孩子，让孩子尝尝痛苦的滋味。这样，其实是在毁孩子，让孩子慢慢失去创造力。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

  中国是一个教育大国，但并非是一个教育强国，所以还有很多的不足。目前中国的教育多是应试教育而非素质教育，而在这种应试教育下成长起来的孩子，多是缺乏创作力，这也侧面解释了为什么中国擅长模仿而并非创造，那么，怎么样挖掘孩子的创造力呢？

  1.国外的学习氛围

  瑞典是全球所有国家中创新能力最强的国家，远超美、德、日等众多国家，这是为什么呢？瑞典究竟用了什么绝招，充分地跳动了孩子们的创造力呢？据说，瑞典的教育环境相当的宽松、自由，比方说，班级编号不是用阿拉伯数字一、二、三来命名，而是用各种各样的动植物名字来命名；老师和孩子之间可以直呼其名，完全是一种平等的关系。如此种种都是自由的、无拘无束的，在这种环境成长的孩子，创造力自然也就无限了。

  2.不读死知识

  中国的应试教育最大的失败之处就在于，统一的教材、统一的试卷、统一的教学模式，所有的一切都被:固化"了，没有变通和创新，而在这样死板的教学氛围中，是教育不出有创造力的人才的，瑞典就是一个范例，在瑞典读书的孩子们不上统一的教材，他们可以自由选择，根据地区的差异、文化的差异可以选择自己喜欢的教材，并且老师也会对孩子因才施教，这样灵活的教学模式，还何愁没有创新人才呢？

  3.玩能培养创造力

  和中国的学校不同，瑞典的学校要求孩子一下课就出去玩，做游戏也好、和小伙伴们一起聊天也好，总之最好不要待在教室里面，此外，他们还会经常组织户外活动，野餐、集训、滑雪……在学习了知识的同时，也使他们拥有了生存本领。近年来，中国的教育事故频发，跳楼事件、我们在哀痛的同时，也要考虑究竟是什么导致了这些正属大好青春年华的孩子们的离去，我们也该为我们的教育而反思。

  想要孩子有过人的创造力？那就让玩起来吧，死板、拘束的环境是没办法给孩子发挥创造力的空间的，，爸爸妈妈们可以多带孩子出去走一走、看一看，博物馆、动物园、哪怕是游乐园，只要能让孩子玩得快乐，创造力自然而然就有了！

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

在现实生活中，有许多父母像程程妈一样困惑：为什么我为孩子做了那么多，孩子却没有心存感激呢？究竟父母应该怎样做，才能让孩子学会感恩呢？

案例：孩子不知道体谅我的辛苦

儿子今年13岁了，从他小时候起，每天我都很辛苦地为他做事，从日常生活的饮食起居，到学习辅导、兴趣培养，都由我一手打理。可是孩子却很冷漠，对我所做的一切毫不领情，我有时抱怨他不知体谅我的辛苦，他反而不耐烦地说：:是你自己愿意做事，又不是我让你做的。"我既生气又寒心，孩子怎么不知道感恩呢？ 程程妈

分析：要给孩子创造表达爱的机会

在现实生活中，有许多父母像程程妈一样困惑：为什么我为孩子做了那么多，孩子却没有心存感激呢？究竟父母应该怎样做，才能让孩子学会感恩呢？

父母仅仅爱孩子是不够的，还要把爱以适当的方式传递给孩子，使孩子内心真正感受到父母的爱。为此，父母应树立三个观念。第一，为孩子付出是快乐的。我们应当带着快乐的心情为孩子做事，把为孩子的付出视为一种乐趣。我们要向孩子传达这样一种信息：爸爸妈妈为你做事是快乐的。这样孩子才会感到父母是真正爱他的。相反，如果把付出作为一种苦差，孩子可能会认为自己是父母的负担而产生负疚心理，或者把父母的付出视为理所当然而逐渐冷漠。第二，父母的爱是不求回报的。虽然我们每一位父母都希望自己的子女会感激自己的付出，但是如果以此作为要求孩子回报的条件，那么爱就成为一种负担，不仅不会引发孩子内在的感激，反而会使孩子产生叛逆和对立。第三，父母施爱要考虑孩子需要和感受。案例中，程程妈从日常生活的饮食起居，到学习辅导、兴趣培养，一手为孩子打理，做了这么多，孩子却不领情，这时程程妈就应该反思一下，自己所做的是否是孩子真正需要的。只有从孩子的内心需要出发的爱，孩子才会发自内心地感激你。

父母要培养孩子感恩的心，还要给予孩子表达爱的机会。为此，父母一方面要引导孩子表达爱，另一方面要对孩子的爱给予积极的回应，使孩子感到他们的爱是父母生活中的一种力量。比如，孩子的爸爸过生日，妈妈可以与孩子一起为他精心准备礼物，做一顿丰盛的美食，孩子可以从中学习如何表达爱。爸爸感动于母子两人的爱心，流露出激动与喜悦，会使孩子得到鼓励和信心。对此，英国教育家夏洛特·梅森说：:在每个孩子心中都有一口爱的源泉，它唯一的事情就是流淌，而在父母这方则要保持体贴、友好、感恩、孝顺、奉献这些渠道不封闭、不阻塞，而且永远向前流动。"如何让泉水保持流动呢？……让孩子感觉到他们每一次爱的流露所创造的喜悦。感恩之心，要从小在家庭中培养。因为只有孩子对父母心存感激，才会把这种情感扩大到他人与社会。

  培养孩子的创造想像，可以从以下几个方面进行：

  ①丰富孩子们的知识经验

  心理学告诉我们，创造想像是对已有表象的重新选择、加工、改组。表象是人们对客观事物作出反映时留下的痕迹。换言之，人们在感知客观事物时，脑子里就留下了有关事物的表象，在从事创造活动中，人们运用这些表象进行创造想像，建构出新的形象来作为创造活动的:蓝图"。

  孩子头脑里拥有的表象越多，对表象进行选择、加工、改造的范围越大，他的想像力也就越丰富、越深刻、越活跃，因而丰富孩子知识经验就成了培养孩子的创造想像的先决条件。

  家长可以利用空余时间和节假日与孩子一起游戏、参观和散步。在这些活动中，要启发孩子识别事物之间的联系与区别，观察它们的共同点与差别点，让他们对这些事物形成大量清晰的表象，以后幼儿可以根据这些表象的某些特点进行创造性想像。

  ②鼓励孩子游戏

  游戏是幼儿运用想像来模仿成人的各种活动，反映现实生活的一种活动。在这种活动中，幼儿能得到充分的发展，其中创造性游戏能有力地促进幼儿创造想像的发展。

  创造性游戏包捂角色游戏、结构游戏及表演游戏。这些游戏本身就是创造想像活动的过程，游戏中，一个孩子可以扮演妈妈、医生、教师、司机和警察等角色。运用自己对这些角色的认识与体验，创造性地反映他们的生活、工作，孩子喜欢游戏中常以一种简陋的游戏材料代替多种真实的物品。如一个瓶子一会儿可以当医院的盐水瓶，一会儿当花瓶，一会儿当热水瓶。把它们剪剪贴贴又可以做成小桌、小椅以及各种动物、玩偶，这种替代正是幼儿创造想像的结果。

还有疑问吗？请留下您的问题，15分钟内回答您！

如何开发孩子的创造力？让孩子受益终生的思维是什么？

帮助孩子最大程度地发展他们独特的天赋和才能？有没有一种思维方法可以让孩子终生受益？下面这些方法的奇特之处就在于，它们不仅能极大地开启孩子的创造力，而且是帮助孩子建立起灵活有效的个性化学习体系的实用方案。

1.别让:不"绊倒孩子

自信是孩子不断进步的前提。有了自信，孩子就会变得勇敢，甘愿冒险。而当你对孩子说:不"时，可能阻止了孩子很了不起的主意。这会让孩子沮丧，让他觉得自己很笨，越来越自卑。

无论在任何时候，都要鼓励、赞扬孩子，避免让:不"束缚、限制住孩子的创造力。

同时也要引导孩子对各种可能性的事说:是"，说:为什么不"，而不是:我不能"。然后集中精力对自己的想法进行验证。伟大的创造往往就是这样诞生的。

2.常用逆向思维

善于创造性思维的人经常尝试用与常人相反的方式进行思考，这就是逆向思维。逆向思维能够打破条条框框，在别人认为不可能地方和别人没有注意到的地方有所发现、有所建树。

有人落水，常规的思维模式是救人离水，而司马光灵机一动，用石头把缸砸破，让水从破缸中流出，从而救起了小伙伴，就是运用了逆向思维。

逆向思维可以解脱大脑中固有模式的束缚，在你需要创造出一些你无法描绘、或者无法见到的事物时，帮助你拓宽思路，充分发挥自己的创造力和想象力。

3.开启孩子的感知世界

孩子只有在他们自己支配和主宰的环境中创造的火苗才能被激发出来，所以，我们要尽量提供给他们看、摸、尝试、学习，及自我表现和动手操作等多种机会。这会大大开启他以前没有尝试过的想法与念头，也是提升孩子创造力的一个关键。

为了给孩子提供这样的机会，我们的责任是：

给孩子提供一个不受时间、空间和材料限制的，有挑战性、有吸引力的环境。所有活动的选择都要与孩子特定的年龄和发展阶段相适应。对孩子来说，最好的活动是操作性和开放性的，重要的是过程而不是结果。