一、幼儿大一班反思改进措施

才大一班的幼儿年纪比较小，心理都还在一个

发育的阶段。在这个时间阶段他们没有一个反

思的说法。当他们做错什么事情的时候要家长

和老师及时地点出来，然后对他们进行引导。

二、在幼儿工作中，同理心和换位思考怎么理解？

同理心就是将心比心，同样时间、地点、事件，而当事人换成自己，也就是设身处地去感受、去体谅他人。 五種類型的同理心办法 1.建議或者評估 建議或評估都是回答的人想要判斷對方說話是正確或錯誤的，或者是恰不恰當，或者表示回答的人想要暗示說話者應該或可能怎麼做。評估的結果可能是肯定的，也可能是否定的，但都是表達回答者對問題的判斷。 2.解釋 解釋型的回答是想要教導，告訴別人問題的癥結何在，告訴他應該怎麼樣想，應該想什麼，告訴別人事情的真相和構成問題的原因等等。 3.支持 支持型的回答是要安慰對方，減輕他的感受的強度，像是說「沒什麼啦， 每個人都有這種感覺」或是「放心好了，總有辦法的。」支持的回答是要疏通 ，化解。 4.探索 探索型的回答是想要獲取進一步的資料，是順著某一方面發出的問題，要說話的人在這點上多談談。探索型的回答表示回答的人想要知道某些還沒有說出來的事。 5.改換說法 改換說法型的回答是要查證自己了解得正不正確，可以針對事實也可以針對感受而發，看看自己聽得對不對。不過不要弄錯，改換說法型的回答不一定是說一句：「我懂了」。而是回答說：「我了解的是如此，是不是這樣的？」

三、如何换位思考培养孩子个性

学龄前的小孩一般都是跟父母或者爷爷奶奶或者外祖父祖母一起生活的，这些人都是孩子的第一老师，但也是最疼爱他的人，随着独生子女的增多，现在的一个孩子是两个家族的命脉，承担着繁衍两个家族的责任，也感受着来自两个家族的所有的爱。下面就学龄前儿童个性的培养发表一下我的一些看法。

方法/步骤

不可太溺爱，养成分享的好习惯。因为现在是独生子女第二代了，所以每个小孩更加的宝贝，很多长辈非常容易会纵容小孩，不管做什么都依着他。就像上一代口中说的这样教育出来的小孩极有可能有一天会在你头上“拉屎”。长大以后也会非常的自我，不懂得体谅和分享，会有交际障碍的。你若爱他，不要太爱，否则是害。

多让他自己爬起来。长大的过程中磕磕碰碰在所难免的，老话有说小孩子有脱臼过的骨头长得更快，而那些从来不跑不闹的很多都比较体弱多病。一个人的成长过程中除了生理上的成长，还需要心理上的成熟，所以小孩子摔倒了，别急着去扶，视情况让孩子自己爬起来，不要让小孩从心理上就认为摔倒需要别人来扶。生下来的雏鸟没有经历摔跤就无法飞翔，会被淘汰的。

相信科学，不要用迷信的说法。很多孩子会因为体质或者是环境的原因而无法正常吸收很多维生素或人体所需的营养成分，当这些孩子产生这些病时，有一些传统迷信的家长第一时间不是想到上医院而是求神拜佛，特别是封闭思想的一些农村，会耽误很多孩子的治疗，也会在小孩子的内心留下一些阴影。我就有一个同学跟我讲诉过，小的时候被跳大神的吓坏了，现在有的时候做恶梦都会梦到。

告诉他们事情的真相，不要用自认为善意的谎言去欺骗小孩。小孩子虽然心智和语言功能还没有完全成熟，但是他们也是会思考的。很多时候你不经意的一个谎言可能会影响到孩子的一整个人生，曲解生命的意义。你可以试试？看你相信科学与否。

奖赏分明，对要赏、错要罚，培养正确的价值观。要有正确的赏罚机制，不可太多褒奖也不可太过严厉。做对了事情，可以给一个深深的拥抱，一句你真的棒的鼓励甚至是一个礼物等等，但如果做错了事情的话，要给予一个严肃的眼神并且耐心的讲道理等等。

允许孩子自己选择，让他敢于担当自己的选择。每个人都有自己的见解和看法，每个孩子就像每个树叶一样是不可能有一模一样的，你无法替孩子做所有的选择，那么你要学会放手让孩子去做选择，做他自愿的选择。有的家长连买什么玩具都要管，车不行要娃娃，娃娃不行要枪，每个孩子喜欢的都不一样，你要学会放手。

组织一些家庭活动，培养孩子的责任感。比如家庭成员的生日或者有节日时可以安排小孩子做表演，让他们学会在这些活动中扮演一个部分，拥有办好活动的那种责任感，可以安排他们请爷爷奶奶入座，帮忙摆碗筷等等他们可以做的事。

保持一个平和的心态，不要去攀比。我们这一代很多时候互相交流教育的时候都会笑谈说我们从小的敌人就是别人家的孩子，我们的父母为了给我们树立榜样或者多少有点攀比的心理希望我们比别人好而老是拿我们与别人做比较，让我们很反感甚至叛逆。所以我们应该克制住自己把小孩跟其他的小孩攀比，每个小孩都是天使，有优点有缺点，换位思考下如果你的小孩把你和其他的父母比你会是怎样的想法呢？

孩子的个性的建立，不是一天一夜就可以成功的，也不是这上面这几点就可以完全盖过总结的，每个孩子都需要用心去培养。他们就像一个未成形的瓷器需要在你的手里慢慢成形、定形，每一步都要小心翼翼。

四、怎样教会孩子学会换位思考

换位思考，简单说就是自己想法，做法，站在对方的角度考虑会怎么样。对方做了自己做的事，或想说的话，自己是什么感受。