反应灵敏的头脑是产生好的主意的条件。这如同已做好预热的汽车发动机一样，处于立即能开出最高速度的状态。不是这种状态则不可能立刻出现好智慧。

  千叶市某商行的h先生，虽是该商行的科长，却是一位无与伦比的发明迷，他象:发明机械"那样，一个接一个地推出发明。他拥有几十件专利和实用新案（日本专利权的一种——泽者注），据说其秘诀是一有空闲就连续地思考事物。

  总是不间断地思考一个题目，仿佛在睡觉过程中潜意识也在活动，半夜里会因某种想法突然浮现而醒来。想法一旦出现，不论是半夜还是天明，跳起床就做笔记。

  :不论是睡着还是醒着"的说法虽有些过分，但他却是如此连续不断地思考着。这样一来，稍许一点启示便立刻同发明联系起来。h先生本着这种精神为他的公司也提出了许多独特的主意。

  如果做不到:不论是睡着还是醒着"的时候不停歇地进行思考，则可每天划出一定的时间和场所，用于思考。

  早晨，规定为睁眼前的一点儿时间里，在厕所中、浴室里、上班的电车上的一定时间里，必须思考问题。

  根据个人的需要来决定思考素材，工作计划方面的事物固然可以，象h先生发明家庭生活用具也未尝不可。每天应该连续地考虑某个题目，直至得出一个结论和方向。炼铁厂的老板n先生每天早晨上厕所时定去想能否找到防止圆珠笔滴油的办法。

  开始阶段连很简单的点子也想不出，但是在每天琢磨这件事的过程中，头脑逐渐灵敏起来，据说其结果发明了中间透明的铅笔型自动圆珠笔。

  n先生后来停掉了炼铁厂而改营圆珠笔公司，并自任社长。有了灵敏性的头脑，非但能开发新产品，肯定也会在产品销售和管理公司上大有作为。

  有的人觉得自己缺乏思考问题的空闲时间，其实闲暇，说有就有，说无则无。在繁忙之中寻出恩考问题的时间本身即是一种主意。有的人做过下述实验。

  上午把手表向前拨快30多分钟，下午反过来拨慢30多分钟。那么，早晨7点起床，实际上是起于6点30分，这样总是比别人多得了30分钟。下午下班时间假定是5点，对于那个人来说，则是4点3，分，这又多得了30分钟。上午得了30分钟，下午再得30分钟，合起来就赚了1个小时。

  就这样此人会一天当作25个钟头用。

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  大脑活动和运用习惯的培养，与注意力培养所用的手段完全相同。可以通过训练孩子辛勤学习，来提高他们大脑反应的速度。教师本人应该机警敏捷，要求孩子快速地回答、敏捷地思考、迅速地完成作业。

  乌龟比兔子跑得慢，所以必须对乌龟加以训练，每天速度提高一点，一直坚持朝着敏锐的理解力和快速的行为努力，这对于我们达到目标有极大的帮助。还有专心，必须避免孩子陷入消极的情绪状态之中。如:哦，我真是讨厌算术"，或者:我真讨厌历史"，必须激发他们的热情，让他们懂得，他们的前景非常美妙，而且广阔。这样他们就会为了自己的前景，持久地、不知疲倦地、专心地持续下去，而且还能保持注意力和努力不会时冷时热或者逐渐消退。

  心理学家懂得，大脑的活动有不同的名称，也被划分为不同的运动。从教育角度来讲，我们可以称之为思维，这是相当准确的。但是，我所说的思维，是表示头脑中真正有意识的努力，而不是那些不经努力的胡思乱想。

  为了提高孩子的思维能力，孩子们所有的课程或多或少都存在某种程度难以承受的训练。课程的编排要科学，首先是对智力要求更高的课程，最后是较为机械的练习的课程，那些令人愉悦的对想象力进行训练的课程，应排在理智的推理之后。还需说一点，孩子的课本为了培养滑稽愚蠢的东西，却牺牲了更好的东西，这的确令人惋惜。

  孩子和父母都习惯于颠倒教育的过程。常常是孩子问:为什么"，父母来回答，把这认为是孩子思维的证明。这是思维的一些轻微的表露，也是头脑思维最浅层、最轻微的努力。正确的应该让父母问:为什么"，孩子去努力地回答。当孩子在脑袋中地思考几遍问题之后，父母最后告诉他原因，这样才是正确的做法，还能让孩子记住答案。

  父母们还可以借助散步的时间，提出一些比较复杂的问题让孩子去思考，比如:为什么树叶飘在水上，小石头却沉入水中"，类似的问题，等等。

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  反应灵敏的头脑是产生好的主意的，条件。这如同已做好预热的汽车发动机一样，处于立即能开出最高速度的状态。不是这种状态则不可能立刻出现好智慧。

  千叶市某商行的h先生，虽是该商行的科长，却是一位无与伦比的发明迷，他象:发明机械"那样，一个接一个地推出发明。他拥有几十件专利和实用新案（日本专利权的一种——泽者注），据说其秘诀是一有空闲就连续地思考事物。

  总是不间断地思考一个题目，仿佛在睡觉过程中潜意识也在活动，半夜里会因某种想法突然浮现而醒来。想法一旦出现，不论是半夜还是天明，跳起床就做笔记。

  :不论是睡着还是醒着"的说法虽有些过分，但他却是如此连续不断地思考着。这样一来，稍许一点启示便立刻同发明联系起来。h先生本着这种精神为他的公司也提出了许多独特的主意。

  如果做不到:不论是睡着还是醒着"的时候不停歇地进行思考，则可每天划出一定的时间和场所，用于思考。

  早晨，规定为睁眼前的一点儿时间里，在厕所中、浴室里、上班的电车上的一定时间里，必须思考问题。

  根据个人的需要来决定思考素材，工作计划方面的事物固然可以，象h先生发明家庭生活用具也未尝不可。每天应该连续地考虑某个题目，直至得出一个结论和方向。炼铁厂的老板n先生每天早晨上厕所时定去想能否找到防止圆珠笔滴油的办法。

  开始阶段连很简单的点子也想不出，但是在每天琢磨这件事的过程中，头脑逐渐灵敏起来，据说其结果发明了中间透明的铅笔型自动圆珠笔。

  n先生后来停掉了炼铁厂而改营圆珠笔公司，并自任社长。有了灵敏性的头脑，非但能开发新产品，肯定也会在产品销售和管理公司上大有作为。

  有的人觉得自己缺乏思考问题的空闲时间，其实闲暇，说有就有，说无则无。在繁忙之中寻出恩考问题的时间本身即是一种主意。有的人做过下述实验。

  上午把手表向前拨快30多分钟，下午反过来拨慢30多分钟。那么，早晨7点起床，实际上是起于6点30分，这样总是比别人多得了30分钟。下午下班时间假定是5点，对于那个人来说，则是4点3，分，这又多得了30分钟。上午得了30分钟，下午再得30分钟，合起来就赚了1个小时。

  就这样此人会一天当作25个钟头用。

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  有位老师给学生讲孔融让梨的故事，然后要学生写出孔融让梨的动机。交上来的答案主要分为四类：

  1．梨烂了。

  2．当时孔融正好牙疼。

  3．这样好叫拿大梨的人帮他做作业。

  4．孔融想出名。

  当孩子问父母:为什么"的时候，父母不妨趁机问问孩子:你说为什么"。孩子不会轻易说:我不知道"的，他会马上尽力找寻答案。孩子的回答不一定正确，但孩子却开始了思考，而不是一有问题就问:为什么"，让父母说出答案。

  不爱动脑筋的父母自然不在训练孩子思维能力方面下功夫。他们依据经验告诉孩子:为什么"的答案，且只给孩子提供一个答案，孩子便不再费力去想别的了。有些父母对孩子的:为什么"每问必答，造成孩子自己不去思考问题，在思维能力方面过早地出现惰性。

  有些父母甚至不愿意看着自己的孩子在那里想问题。他们说：:嗨，那有什么好想的，这么简单。":别想了，脑筋会用坏的。":小小年纪想那么多干吗？":这孩子心思太多了，一点都不天真。"此类不明智的说法阻碍了孩子思考能力的发展，但却时常可以听到。

  父母还会误以为自己的孩子如何聪明，这种:聪明"的孩子对任何答案都不假思索，随问随答。孩子说错了，父母谅其年幼，不加纠正，照样拍手称赞，怕饬了孩子的自尊心。他们忽略了让聪明孩子回答的问题的难易程度，他们沉浸在孩子的:聪明"幻象中。有时，恰恰是那些看起来聪明的孩子懒于思考、拙于思考。而那些笨拙的孩子，反应迟钝，回答问题不干脆利索，吞吞吐吐，但当大人们对他的智力抱怀疑态度时，笨拙的孩子却在努力思考问题。思考问题成了他们的习惯，而且他们能摸索出一定的思考方法，笨拙的孩子说不定比聪明的孩子更有成就。笨拙的孩子知道通过思考进步，聪明的孩子却在虚荣中倒退。

  可见让孩子学会思考，是真正对孩子有意义的事。那么家长如何培养孩子思考问题的习惯，让他们遇事以慎思明辨的态度来对待呢？

  ◆让孩子多些自己的想法

  一大群孩子到超市为自己挑玩具，某一个孩子挑了某一种颜色的玩具，其他孩子便不假思索地也挑同一种颜色的玩具。如果有个孩子挑了别的颜色，小朋友对他说:不好看"，他便不知如何是好，所以他宁愿跟大家一样。父母要鼓励孩子敢于标新立异，多些自己的想法。

  ◆先考虑后果

  许多孩子犯同样的错误时，父母问：:你怎么一点没长进，这事我已经说过一百遍了。"如果不正确引导孩子思考，说一千遍也无用。父母要引导孩子在做事之前先想后果。:玻璃碎了会怎么样？":逃学会怎么样？"？动手打人会怎么样？"孩子想到后果，便不会采取盲目行动。

  ◆多听意见

  孩子经常对别人的意见充耳不闻。只顾自己把想法匆匆忙忙说出来，别人说话时，不是不耐烦，就是心不在焉。多听意见的孩子会比不听意见的孩子更聪明。不听意见的孩子我行我素，固步自封，视野狭隘，头脑简单，处事呆板，自以为是，很不受人欢迎。

  ◆多提问题

  孩子对世界的好奇心不能替代孩子的思考能力。当孩子学会思考，他的好奇心才会持久并有意义。父母在家庭里创造一个:问题环境"，会让孩子终生受益。提出的问题不一定有现成答案，让孩子可以想象，可以假设。有助于孩子思考的问题并不是那些:中国有多少个民族"之类的问题，而是:如果地球是蛋糕，大海是墨水，树上长的是糖果，我们喝什么？"之类富于想象的问题。

  ◆让孩子努力不懈

  孩子最容易放弃在思考上的努力，似乎问题有没有答案与他们没有关系。孩子有可能因此而一事无成。父母要鼓励孩子坚持不懈，直到有满意的答案为止。

  ◆在日记中思考

  让孩子学会写日记，把思考的问题记下来。写日记是严格的心智训练，也是练习思考的好方法。事实上，写作就是思考。

  ◆学习思考技巧

  归类、判断、类推之类的抽象思维方法应尽早地教导孩子，:利弊得失参考法"对孩子学会思考很有用，孩子们也很容易学会。

  父母教导孩子学会思考的途径：

  ●多向孩子问:为什么"。

  ●不轻而易举下结论。

  ●对孩子的回答，父母少下判断。

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