一、谁有托班的 个案追踪分析记录，急需

你说呢...

二、幼儿园小班案例面对要将开身衣服的扣子系在后面的孩子，我该怎么办

设计思路：

在生活上家长对幼儿的事情一手包办是当今社会普遍现象。结果很多幼儿的动手能力都不是很强。当孩子进入小班，幼儿从家庭离开进入幼儿园的集体中，往往出现对一些生活自理方面束手无策。为此，设计生活自理活动《我会扣扣子》，目的在于通过活动提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。

活动目标：

1、通过儿歌，掌握扣扣子的方法。

2、培养自己的事情自己动手的好习惯。

活动准备：

幼儿人手一件开襟的、有扣子的衣服和配套的娃娃；一套扣子、扣眼；活动过程：

（一）情境导入。

1、出示小娃娃师：扮演小娃娃：好冷呀，我要把衣服穿上了。（教师拿一件开衫扣子衣服穿上），呜~~~这个衣服上有扣子，我不会啊。呜呜……师：小娃娃不会扣纽扣，我们来帮助他吧！你们会扣扣子吗？怎么扣？（请个别幼儿讲一讲，试一试）（二）学习扣扣子方法2、教师示范扣扣子（1）认识扣子、扣眼师：怎么来扣扣子呢？先要找到扣子和扣眼！扣眼就是旁边的小洞洞（指给幼儿看，并说一说扣眼）（2）教师念儿歌示范：

教师边念儿歌便给娃娃穿衣服：扣扣子，扣扣子，衣襟对对齐，扣子、扣眼对对齐，从下往上扣，漂亮又整齐。

师：刚才老师是怎么来给扣扣子的啊？

3、教师带领幼儿边念儿歌边扣扣子师：我们一起来帮娃娃扣扣子喽！

(三）操作练习。

师：瞧，这里还有好多小娃娃衣服没有扣上扣子呢？我们一起去帮助他们吧。

教师观察指导幼儿的操作。

（四）活动延伸：

师：小朋友很能干，都学会了扣扣子，回家给爸爸妈妈扣扣子吧！

三、幼儿园案例分析小班孩子无法专心怎么办

三岁多的孩子随意性太强，当然只顾着玩了！动手的作业本身就是锻炼孩子的精细动作和耐心，当然不如出去随便的玩了，凡是孩子都愿在宽松孩子的环境里自由的玩。孩子自己的性格，都有个体差异，你想让他一开始就想规矩的小学生是不可能的。小班的孩子刚上学，上学期老师只让他熟悉幼儿园里的常规，愿意上幼儿园了再针对孩子的个性，多方面的总结，再引导他向其他“听话”的孩子一样学习。其实，幼儿园教育不等于幼儿教育，有时家庭的教育方式直接影响孩子的性格形成，身教重于言教，你的孩子这么爱动肯定是一个活泼聪明的孩子！只要家园联起手来共同努力，总结一个适合的教育方法，一定会达到好的教育效果。

四、幼儿园小班个案记录和观察记录有什么区别

个案记录就是事物记录，观察记录就是表现行为记录

五、求儿童问题行为个案

【个案】

我校一年级新生雯雯, 女, 八周岁, 斜视。在校一

周内, 雯雯有以下表现:

(一 )注意力不能集中, 一事未完又换另一事;

(二 )不能认真听老师、家长讲话或充耳不闻;

(三 )动作频繁, 喜奔跑、跳跃, 有危险举动;

(四 )不遵守课堂纪律, 影响其他同学上课。

【个案分析】

多动症正式病名为 ∀注意缺陷多动症 ( ADHD ) ∃,表现为注意力不集中、无意义动作多, 自我控制能力低下。这是一个长期慢性的疾病, 需要尽早识别、长期治疗, 需要学校、家庭、社会多方面的不懈关心, 才有可能取得较好的效果。多动症儿童常有危险举动, 雯雯就有多次攀爬教学楼栏杆的行为, 这是许多普通学校不愿接收她的原因。如果特殊教育学校再将她们拒之门外, 这些孩子会。本着对每个学生负责的态度, 校方与家长协商达成以下共识:

(一 )校方委派专门教师对雯雯进行个别化教育,

对多动症行为进行矫正;

(二 )家长负责积极治疗, 配合学校加强教育, 并

由雯雯的奶奶住校, 对雯雯行使监护权;

(三 )雯雯的诊断病历暂由校方保存。

六、幼儿园小班安全教案走丢了怎么办

活动目标】

1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法；

2、大胆的表述自己的想法，培养关心他人的情感。

【重点与难点】

重点：帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。

难点：培养幼儿关心他人的情感。

【材料创设】走丢录象3段，事先环境创设活动过程：

一、感知经验：

师：我们班有三个小朋友走丢了，迷路了，让我们一起去帮助她们。

播放马路走丢的情景（十字路口）l提问：XX小朋友在哪？他怎么了？接下来怎么办呢？我们一起帮助他。

指导：

1、引导幼儿帮助朋友，激发关心他人的情感2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点小结：在马路的人行道上原地等是最安全的方法，还可以请警察叔叔帮忙。

二、讲述经验：

播放小区走丢的情景小结：可以在原地等，也可以找小区里的门卫伯伯，让他们打电话给爸爸妈妈或家里人，让大人来领你。

三、提升经验：

播放超市走丢的情景（大卖场）请走失幼儿讲讲当时的情景，请其他幼儿发表看法。想想可行的办法。

小结：在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员，通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里，然后来领你。（继续看录像，XX小朋友是怎样做的）四、延伸：

走丢了以后，爸爸妈妈会很着急，我们都不想把自己弄丢，那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢？（幼儿自由讲述）