一、什么是多动症啊？我家孩子得样子是不是多动症啊！

多动症的症状是：多动症儿童注意力不能集中，或不能持久，听课不专心，作业难完成，但易被自己感兴趣的电视或游戏机所吸引迷恋。多动症儿童正是缺乏学习上的意志和毅力，因此无法好好学习，甚至厌学。你家孩子有点像呢！

二、幼儿不听话

 一、家长期望值过高

    现在的家长大多望子成龙、望女成凤心切，他们往往忽视了幼儿自身的素质和能力，不考虑他们的兴趣、爱好，强迫孩子接受自己煞费苦心为它们的未来设计美好的蓝图，又要她们去做一些一时难以做到的事情，其结果只能是适得其反，事与愿违，甚至是一事无成。家长的这种急于求成的心情是可以理解的，但这种做法是不恰当的。其结果是：孩子整天忙于应付，无精打采，郁郁寡欢。因此，这种拔苗助长的做法很容易引起幼儿的对立情绪。

    正确的做法应该是：家长提出的要求，应该比幼儿的实际能力稍微高一点，让他们“跳一跳就能摘到树上的果子”，使他们经过努力，都能圆满地完成任务，享受到成功的喜悦。这样，幼儿就会增强自信心和荣誉感。

二、“严”字当头，损害了幼儿的自尊心

    现在，有的家长还是满脑子的“不打不成才”的封建教育思想。认为“严”就是体罚，毫不考虑幼儿的自尊心，随意在外人面前揭发孩子的短处，甚至讽刺、挖苦。比如，有的家长就喜欢说：这孩子４岁多，还经常尿床。在家里很淘气，……家长当着孩子的面和老师讲这些话的时候，幼儿往往害羞地躲在家长的背后，推的家长让“快走”。有的家长看别人的孩子有问必答，知道的东西很多，而自己的孩子则一问三不知或支支吾吾，不知所云，气不打一处来，拳打脚踢。父母埋怨幼儿不争气，幼儿埋怨家长太残酷。有的幼儿，父母越打，他越犟，我行我素，调皮如故，破罐子破摔。有首《挨打歌》对此描述得非常形象：“首次挨打战兢兢，二次挨打哭不停；十次挨打眉头紧，百次挨打骨头硬；千次挨打功夫深，酣然微笑入梦中。”

    正确的做法应该是，理解孩子、尊重孩子，把它们当作一个已经开始有独立意识的小伙伴，有事商量着办，平等对待，循循善诱，以理服人，以情动人。千万不能居高临下，以势压服。

    三、压抑幼儿的好奇心

    幼儿的探索心理特别强，世界对他们来说，是一个五彩缤纷的万花筒。大人们司空见惯，不以为然的事物，他们都要问问、玩玩、摸摸。比如，对于嘀嗒作响的钟表，幼儿们会趁大人不在，好奇地把他们打开，想弄明白里面为什么叮当作响；天气热了，幼儿会天真地把鱼缸里金鱼的鳞刮掉，认为这样是帮助它们脱衣服；幼儿会把花盆的花草连根拔起，看他们为什么发芽等等。如果家长不了解幼儿的好奇心理，认为这是幼稚、胡闹，而不分青红皂白呵斥，打骂孩子，就会很自然地引起他们的不满情绪。

    明智的家长应该这样告诉孩子：你想知道的事情，我们也很想知道，如果告诉爸爸妈妈，我们会想办法帮助你解答问题。家长和幼儿一起干的时候，可以用巧妙的方法，转移幼儿的注意，这样，既满足了幼儿的好奇心，又使他们懂得了不少道理。

四、家长絮絮叨叨

    常言道：“胶多不粘，糖多不甜，话多厌烦。”有些家长在教育孩子时，唯恐他们不听，就反反复复，唠叨不休。如果幼儿长期处于这种“马拉松”式的说教环境中，就会产生心理障碍。即使明白家长说得有道理，他们也不愿意听。所以，我们在教育幼儿时，必须要言不烦，说话算数，尊重他们，使其自然滋生积极情绪，留给幼儿情绪变化和思考的余地。比如，该睡觉了，幼儿还在津津有味地看电视，如果大人说：“真乖，再看一会儿就去睡吧！”或：“我喊三次，１、２、３，你就上床睡觉好吗？”这样，孩子就会有思想准备，就容易接受大人的意见。

三、我家孩子3岁半，脾气倔，有时遗尿，周围人爱逗他可是老哭还打人。 不爱上幼儿园，好动，回来一问三不知

我也是孩子的父亲。我小孩3岁了。

不过我从来不打他，只是登一下眼，虎他一下。

1：建议你老公不要打儿子，不要骂他，不要看他还小，其实他也懂的。

2：经常问他在幼儿园里面的事。多跟他一起唱歌。陪他玩

3：不要老让大人逗他，久了小孩会烦的，还会发小脾气。

让他自己跟同龄的小朋友一起玩。

我儿子天天吵着要去上学。但是有点任性，我妈惯的。

四、家长和老师应该怎样培养幼儿的好奇心与兴趣

一、身教重于言教 。家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。 二、要注意亲子教育 。孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长，有的父母虽然与孩子常年在一起，但不一定经常沟通。大多数父母都是以忙为理由，忽视亲子教育。父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面，所以父母应全身心地投入孩子的教育，不断学习，提升教子能力，方可赢得孩子的尊重和爱戴。 三、营造一种良好的知识环境 。孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。 五、多赞美、少批评 恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。 六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟，选择最佳地点和时机 。最后请家长们记住以下几句话：教育孩子的前提是了解孩子。赏识才能成功，抱怨导致失败。 如何与孩子沟通： 如何培养好自己的孩子，如何能与自己的孩子畅通无阻的沟通交流，是每个家庭、每位家长所热心关注的问题，而这也是现今社会环境下一个很棘手的问题。家长在与孩子沟通时，首先需要调整自己的心理，应该暗示自己：我有这样一个可爱的孩子，我们要一起成长，我们要一起面对很多问题，我们会比别人生活的更幸福，更有乐趣。这样才能为和孩子有效的沟通建立良好的基础。 坦然面对沟通难的困境 现在的孩子是伴着“声光电”诞生并成长的，与他们家长年幼时候的接收系统完全不一样。如果家长还只用嗓子单声道地告诉自己的孩子应该怎么做，他们就会感觉特别枯燥没意思。好多孩子在今天可以一边看电视，一边听音乐，而又一边写作业，因为他自小就在一个拥有各种各样的家电的家庭环境里长大，因而产生了这种多点接收的习惯和技能。这样的系统刺激远比单纯的语言符号刺激要强烈的多，有效的多，所以家长如果固步自封，仍然用原来自己受教育的模式来教育自己的孩子，必然不可能引起孩子的兴趣，相反，甚至在孩子的眼里，家长往往都成了厌烦的符号；另一方面，层出不穷的高科技产品，深刻地影响着孩子的生活环境和思维习惯；今天的孩子还有了接受国际超前意识的能力，比如说对于性知识的认识，家长可能在教育孩子的时候难以启齿，而孩子却实际已经懂了很多。沟通的困境是每个家长必须正视的现实前提。 学会设计启发式问题 很多家长对于沟通问题的认识往往处于一个误区，就是认为只要家长说的话孩子听了，这就是沟通。家长由于他们成长年代的各种因素的限制，使得他们教育自己孩子的语言和思维是很贫乏的。比如有个孩子抱怨说自己的母亲一天就和自己说六句话：早晨说“快点快点，要不就上学迟到了”；第二句是“早餐怎么也得吃点，要不上午的课顶不住”，第三句是“过马路要小心，看着点车”，第四句是“到了学校你千万努力”，第五句是“中午学校的饭不太好吃，但你正在长身体，一定要多吃点”；第六句“放学回家先写作业，别着急看电视”。这样日复一日的说，作为孩子自然而然的会感到厌烦，结果反倒事与愿违。所以作为家长应该注意和孩子沟通的方式方法，学会设计问题，用问话的方式来和孩子沟通，尽量不要用陈述句，而要尽可能的让孩子说。“问”在今天是一种高级的交流形式，父母的提问也应该是具有很强的技巧性的，家长在这方面应该加强。 沟通的问题要具化 家长有一种习惯就是容易语重心长，但是说出的话却又特别空洞。比如“你可得努力学习”。这种语言表达在今天对孩子的教育是无效的，也是无益的。因为这些话缺乏明显的可操作性，作为孩子基本把握不住，反倒容易造成孩子心理上的紧张焦虑。积极的方式是要以一种具体的问话，通过鼓励的方式渐进式的与孩子沟通。就比较容易调动孩子的积极性，而且能够把握住孩子思考、行动的方向。将孩子的行动目标分成许多的小台阶，每一步都具体而又相对容易的能够达到目标，让他们每一步都体会到成功的乐趣。