一、怎样评定幼儿公开课打分标准

幼儿园教师公开课评分标准 教师姓名： 项目 教学 目标 10 分 教学 内容 15 分 参赛课目： 分值 10 7 8 5 10 10 10 5 标准 知识、能力、情感定位准 确，具体可行； 教材贴近幼儿生活，具有 科学性、 教育性、 趣味性； 教材内容分析准确，重难 点突出； 能根据幼儿实际情况进行 教学准备； 教学结构层层深入、环环 紧扣； 教学方法体现游戏化，让 幼儿在玩中学、做中学； 教学提问有价值，利于重 难点的解决； 教学手段综合，教具设计 和运用合理，有助于教学 目标达成； 教学中能引导幼儿主动学 习和探索，幼儿能获得新 经验； 善于采取多种有效的评价 方式，注重发挥教师的启 发引导作用； 注重与其他领域、与幼儿 生活的有机结合和相互渗 透； 教态自然适宜，语言简练 生动并富有感染力； 教学机智灵活，根据不同 幼儿反应灵活调整教学行 为； 具备相关教育领域 （科学、 语言、艺术等）的基本素 质。 总分 点评 得分 教学 过程 60 分 10 5 5 4 6 教学 素质 15 分 5 100 听课老师： 时间：

二、幼儿教师参加优质课评比注意什么事项

幼儿教师参加优质课评比注意事项：

1、授课时间：大班25—30分钟；中班20—25分钟；小班15—20分钟。

2、使用幼儿人数：各班幼儿人数

3、讲课地点：各班教室

4、除常规教学设施外，参评教师要自行准备所需教具、学具。

三、如何制定合理的幼儿园课程评价方案

完善幼园课程管理制度目于满足本园幼发展需要,使课程更贴近、更适合本园教育象与本园发展实际本文作者本园幼发展现状,现实需要,发展特点,园、教师、家状况发,管理提幼园课程管理制度想改进措施,主要体现课程组织、课程研园本训、课程评价体系

四、幼儿园保教质量综合评价制度有哪些

幼儿园保教工作制度

一、幼儿园成立保教组，负责组织和管理幼儿保舰保育，教育、教学等业务工作。保教组由幼儿园保教主任和各年级组长、保健医生组成。保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责。

二、幼儿园保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际，认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务，有计划地、高效地组织幼儿园保舰保育，教育、教学活动的开展。并及时进行阶段性工作总结。

三、幼儿园保教组应根据幼儿园要求和工作实际情况及时向园长汇报，按时向幼儿园园长提交工作计划和总结。接受园长工作指导、督促。园长对其工作进行检查和评估。

提交计划和总结的时间：

1、学期工作计划应在新学期开学半月内;

2、月、周工作计划应在月、周开始前一周内;

3、其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前;

4、学期工作总结应在学期结束前半月内;

5、月、周工作总结应在本月、周工作结束，下一个工作周期开始之前;

6、其它工作或活动总结应在工作或活动结束(阶段结束)后一周内;

四、保教组应与各年级组、班组讨论交流，在研究基础上指导各年级、各班根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿年龄特点及发展水平确定学期、月目标，在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和开展具体活动，有目的、有计划、循序渐进地有效组织和安排幼儿在园学习和生活。并评估年级组、班组工作绩效。切实做到促进幼儿在原有水平上的发展。

五、保教组应督促保教人员认真履行工作职责，遵守幼儿园各项规章制度和教师行为规范。

六、保教组应督促保教人员本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，把家长作为幼儿园重要的合作伙伴，共同构建教育、教学活动，主动向家长交换幼儿在园情况。向家长宣传新《纲要》的教育思想和教育理念，正确引导家庭教育。对家长的意见和建议认真分析，积极落实，件件回复。

七、保教组应督促各班教师尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，为幼儿身心发展创设和提供良好心理环境和物质环境，积极制作教玩具并引导幼儿共同参与。根据活动和幼儿发展需要及时投放材料，为幼儿的操作、发现、探索活动提供充分的条件。

八、保教组应督促保教人员认真做好班级清洁卫生消毒工作，保持环境和内务整洁。做好幼儿保育工作。无工作疏忽造成的护理不当和安全事故。

1、月幼儿平均出勤率达标：中大班为90%以上，小班为85%以上。幼儿年体重、身长和血色素增长达标。

2、确保消防安全、场地安全和幼儿活动安全，避免意外事故的发生。凡住院和缝针事故都属严重事故范畴。

九、保教组应督促各班教师协调配合，做好本班工作。定期召开班务会，及时讨论、总结班级工作，对下 一阶段工作作出部署。班级工作有记录，资料保管好。

十、保教组应督促各班做好交接-班、幼儿观察和家长工作等各项工作，并有记录，资料收集、整理好，按时入档。

双流县太平镇中心幼儿园

2007年3月

太平镇中心幼儿园教研工作制度

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一、幼儿园成立保教组，由保教主任负责幼儿园教研工作。每期制定园教研工作计划，并执行计划，进行教研工作总结。收集教研资料，整理入档。对经验成果进行交流、鼓励、奖励和推荐。

二、在幼儿园成立教研组。组长由各年龄班教师申请或推选聘任。聘期为一学年。

三、保教主任、教研组长和各组成员讨论确定适合本年龄组的专题研究课题;根据幼儿园教研工作计划制定本年级组计划，认真执行并不断调整完善教研计划。进行阶段性或全面总结，形成经验、总结文章。收集资料，整理入档，根据需要进行交流。

四、教研活动时间：每周一次。

五、教研组长需提前做好安排，确定讨论的主题和内容，负责召集本组教师参加，并督促记录员做好记录。

六、幼儿园保教主任和教研组长能及时总结阶段性研究成果并根据需要调整研究内容和操作方案。

七、教研组长应及时向园保教主任汇报教研工作进展和情况。保教主任应对各班教研工作进行指导。

八、教研组成员应根据教研组研究计划制定学期个人教研工作计划,并积极开展教育实践，期末有论文或经验总结。教师要积极主动地参与教研组工作，热情发言、参与讨论，并作好学习和观摩活动记录。

九、教研组长对本教研组成员参与教研的态度、经验和能力进行考核，记入教师个人的考核成绩。

十、园教研工作和教研组应在每期放假前半个月进行工作总结并撰写经验、成果论文。