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有没有小班幼儿学习早晚的数学活动教案啊,急求

2024-12-05 07:03:28     来源:www.dxfbaby.com
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导语:一、有没有小班幼儿学习早晚的数学活动教案啊,急求
小班学习活动:白天和黑夜
活动目标:
1、在看看、说说、玩玩中感受诗歌的内容,区分白天和黑夜。
2、引发幼儿具有初步的观察太

一、有没有小班幼儿学习早晚的数学活动教案啊,急求

小班学习活动:白天和黑夜

活动目标:

1、在看看、说说、玩玩中感受诗歌的内容,区分白天和黑夜。

2、引发幼儿具有初步的观察太阳、月亮变化的兴趣。

材料准备:

1、太阳、月亮道具

2、多媒体课件:《白天和黑夜》

3、猫和老鼠头饰

活动过程:

一、 师戴上头饰导入

T:嗨!你们好,认识我吗?(太阳)

T:瞧瞧我长的什么样子的?(圆圆的、红红的)

师小结:原来,太阳是圆圆的、红红的,发出暖暖的光。

二、感知理解

1、出示第一段课件。

T:太阳出来了,谁醒来了呢?

幼:小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友也醒来了。

(请幼儿回答,整合数数“有哪些朋友醒来了”)

T:除了这些朋友醒来了,想想还有谁会醒来呢?

(模仿醒来时的动作:揉眼睛、伸懒腰、打哈欠)

T:这么多小动物们都醒来了,我们带它们一起去晒晒太阳吧!

(整合:《晒太阳》)

师小结:哎呀!白天这么多朋友都醒来了,白天真热闹!

2、继续课件第二段

T:哦,天黑了!小动物们都想回家了。瞧瞧谁出来了?(月亮)

T:月亮是什么样的?(圆圆的、黄黄的、柔柔的光)

T:月亮出来了,谁在睡觉啊?

幼:月亮出来了,小草睡觉了、小花睡觉了、小朋友也睡觉了。

T:夜晚地感觉怎么样呀?(夜晚静悄悄)

T:如果让你一个人睡小房间,你敢睡吗?(渗透情感教育:不怕黑,做个勇敢的孩子)

3、完整感知诗歌

让孩子跟着老师边看课件边念诗歌

三、“小猫抓老鼠”游戏

分别扮演“小猫”和“老鼠”,看到“太阳”和“月亮”,分别做白天睡觉和晚上偷吃东西,小猫抓老鼠的游戏,小猫抓到老鼠,交换头饰,游戏重新开始。

四、延伸活动:

1、将诗歌以图加文的方式投放在区角中。

2、引导幼儿和老师一起创编诗歌。

二、幼儿园认识6和9的数字游戏

设计意图:

中班幼儿对数字1~10有了正确的认识,但是对10以内数的相邻数还需要进一步认识。我在本活动中,通过游戏给小动物找家、找邻居,让幼儿学习6~9的相邻数,培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

活动目标:

1、学习6~9的相邻数,感知自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。

2、喜欢动手操作,大胆表达6~9的相邻数。

3、通过游戏活动激发幼儿学习数学的兴趣。

4、培养幼儿动手操作能力、思维能力和交往合作能力。

活动重点:

掌握6~9的相邻数。

活动难点:

理解并表达相邻数间多1或少1的关系。

活动准备:

1、图片(1头大象、2匹小马、3只小猴、4只长颈鹿、5只小鸭、6只小狗、7头小猪、8只小鸡、9只小鸟、10只小兔和森林小区)。

2、 数字卡片1~10若干,点子图若干,标有数字1~10的各色珠子若干,细绳若干。

活动过程:

一、集体活动。

1、游戏--拍手回答,复习5以内各数的相邻数。

2、学习6~9的相邻数。

⑴出示房子的图片,引出相邻数的概念。

---出示小狗的图片,教师:小狗一家刚刚搬到了森林小区,他们想认识一下自己的邻居,我们一起来帮帮它。----出示6只小狗,提问:小狗家里有几只小狗?我们一起来数一数他们应该住在哪里,为什么?---小狗家前面的邻居是小鸭家,他们家一共有5只小鸭,小狗比小鸭多一只。 (教师翻开动物卡片后面的数字卡)6比5多1。

---提问:小狗后面的邻居会是谁呢?他们家应有几只小动物呢?----幼儿猜想并说明理由。

----翻看7只动物的家,点数验证,----提问:6只小狗的邻居是谁和谁?他们两家各多少只?数字6的相邻数是数字5和数字7。

⑵游戏找邻居。

----教师分别出示7头小猪,请小朋友帮小猪找家和找邻居。

----用同样的方法帮8只小鸡和9只小鸟找家和找邻居。

二、游戏朋友在哪里。1、游戏规则:幼儿每人一张数字卡片,听音乐传球。音乐停,球传到谁,他就说出自己卡片上的数字。如:我是7,我是7,我的朋友在哪里?手上拿有数字卡片6和数字卡片8的幼儿分别举起卡片回答:我是6,我是6,我是7的小朋友。我是8,我是8,我是7的大朋友。2、开始游戏,教师巡回指导。

三、分组活动。

1、画点子或添数。

2、举数字卡片找朋友。

3、数字排队。

四、活动延伸:

1、完成幼儿用书P9~12。

2、穿珠子:各色珠子若干,按1`~10的数量穿彩色珠子。

三、我要上一堂幼儿园认识数字6的数学课,实在找不到和数字6相关的游戏,请问有那些关于数字6的游戏呢

老鹰捉小鸡 第六个小鸡

四、幼儿园小班数学三只熊教案

下面的教案希望对你有帮助,已经帮你把版排好。

小班数学教案:三只熊的早餐

活动目标:

1、在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。

2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。

活动准备:

幼儿人手一份操作纸、一只小盒子、6个苹果,课件。

活动过程:

一、观察小熊一家,通过比较感知“高”、“矮”、“不高也不矮”。

1、师:小朋友,看看他们是谁?(小熊)是小熊一个人吗?还有谁?

2、师:哪个是爸爸?为什么你说他是爸爸?哪个是小熊宝宝?为什么?那妈妈呢?

3、小结:在我们家里,一般情况都是爸爸长得最高,宝宝长得最矮,妈妈长得不高也不矮。

二、创设小熊一家吃早餐的情境,通过分碗这一事件,区分 “大”、“小”、“不大也不小”。

1、师:小熊一家今天要在草地上吃早餐,碗呢?早就准备好了三只碗。

2、师:哪知碗给爸爸?什么颜色的?哪只给妈妈?什么颜色的?宝宝呢?

三、情境“分蜂蜜”,体会蜂蜜的多少和三只熊的关系。

1、师:今天小熊一家要吃4样早餐。他们会吃些什么呢?请你来猜一猜。

2、师:到底是什么呢?(蜂蜜)第一样早餐是蜂蜜,瓶子上有数字,这个是1号瓶……

3、师:几号瓶给熊爸爸吃?为什么?几号瓶给熊宝宝吃?为什么?几号瓶给熊妈妈?为什么?

4、小结:一般情况下,爸爸最高,胃口也最大,所以吃得蜂蜜也是最多的。

四、情境“分玉米”, 感知“粗”、“细”。

1、师:第二样早餐是什么?(玉米)刚刚蜂蜜瓶子有高有低,我们一下就看出来了。玉米都是一样高的,要怎么分呢?为什么?

2、通过肢体语言引导幼儿感知“粗”、“细”。

——人是讲胖的,玉米要讲粗(动作提示),慢慢的,就变……(动作收紧)细了。

师:熊爸爸胃口最大,吃的玉米也是最粗的……

五、情境“分苹果”,引导幼儿操作。

1、明确要求:第三样早餐是什么?(苹果)数数有几个?怎么分呢,他们是这么分的:熊爸爸吃得最最多,熊宝宝吃得最最少,熊妈妈吃得不多也不少。

2、幼儿操作。

3、活动评价。(来源:屈老师教案网)