班规的制定原则及如何有效执行

　　班级管理采用量化管理的办法，实行奖惩原则。每人以80分规范分进行加或扣。

　　一、仪表：

　　(1)、回校一定要穿校服，不穿校服扣2分，打架扣5分并请家长到学校

　　(2)、无正当理由不佩带胸卡的扣1分。

　　(3)、穿拖鞋、男生留长发、剃光头，女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟(底)鞋，带饰物等每次各扣1分，并责令纠正。

　　(4)、凡导致班集体评比扣分的，罚值日一天。

制定班规必须掌握制定的班规的什么和什么

　　（一）首先坚持制度管人，重视制度建设工作，接班之初即着手制定班规。

　　（二）在制度执行不力的时候，认真听取学生意见，改变了自己关于制度建设的理念，充分尊重了学生的主体地位，并且提供足够的机会和活动空间给学生，不仅让每个学生为班级提一条切实可行的班规，为制度建设献计献策，而且成立了班级建设委员会，把制定和仲裁的权利都充分交给了学生，体现出民主，参与，平等等现代教育理念。

班规制定的规则与执行方法

1.吃饭前，请洗手，吃饭时，请安静。

2.上课时，要认真，答问题，请举手。

3.玩玩具，不乱扔，互分享，好朋友。

4.收玩具，一起来，放原位，好帮手。

5.午休时，静悄悄，好睡眠，身体棒。

6.排队时，不推闹，不拥挤，保安全。

7.课间时，不追逐，不打闹，好朋友。

8.放学时，要排队，等家长，不乱跑。

9.爱祖国，爱人民，爱集体，爱科学。

10.讲文明，懂礼貌，讲诚信，爱学习。

有效执行班规的方法

首先要对拍手歌的内容了解清楚，每一个小节的主要内容是写什么的，知道拍手歌的写作手法(如押韵等)，并且要记住它。

在班中要订立较完善的班规公约，如上课，作业，纪律，排队，出勤，卫生清洁等等，要求在班中一致通过，共同执行。

采用仿写方法，把班规仿拍手歌的模式写出来这样就编出来了。

班规的制定与执行

班级管理是个复杂的工程，自主管理更是一门科学，它不能缺乏理性，更不能少了人性，以下六项原则必须遵循。

1、制度约束原则。

没有规矩不能成方圆，一个好的学校，必须有严格的制度，学校要制定一个科学规范切实可行的校规来约束学生的日常行为，班主任也要根据校规制定班规，也就是学生日常生活的准则。制度是管理的保障。

2、公平公正原则。

任何组织或团体的衰败几乎都是缘于自身的缺漏，而这缺漏很多是领导人没有搞好平衡，失衡而致乱。和别人斗了一辈子，人最终还是败给了自己，人和团体，道理都是一样的。班主任一碗水要端平，才能管理好班级，公平是班级管理的基础。

3、民主集中原则。

班级管理只有有班主任的满腔热忱是不够的，还要有学生的积极响应，这就需要师生的民主参与意识。班主任要想办法调动学生参与班级管理的积极性，班级活动才能火热的开展起来。班级管理既要参与，也要秩序，既要民主，也要集中。

发扬民主是学生自主管理的前提，班级生活需要学生自主、自理、自治与自评，没有民主，自我管理根本无法实现，只有学生积极参与班级管理与建设，才能取得班级自主管理的成功。教师只有依靠学生的智慧和力量，才能把班级办好、管好。

4、集体责任意识原则。

在班级管理中班主任的责任意识十分重要，班主任重视，学生才重视，班主任对班级的责任感直接主导着学生的责任心，规范着学生的日常行为。

同样，在班级管理中，师生的集体意识十分重要，有了集体意识就有了集体荣誉感，学生对班级也就有了责任感，有了责任感，也就有了自己的行为准则，一切以班级荣誉为准则。

有了集体意识，有了责任感，班级就成了师生自己的家，哪有不好好建设自己家园的呢?

5、人性化管理原则

班级管理最终是对学生的管理，必须是人性化的管理。学生是教育活动的主体，教育要充分尊重学生的个性，学校的一切活动都为满足学生的成长和发展而设计和组织。只有充分尊重学生的感情需要、人格独立和个性自由，才能创造一种良好的和谐的积极向上的班级氛围。

教师必须尊重学生成长中的个性特点,把学生看成是平等的交往者,建立良好的师生感情。教师要关心爱护每一位同学，让学生感受到集体的温暖，这样，才能达到和谐的管理氛围。

制定“合情”的班级规范、“合理”育人目标来激发学生的群体意识，使学生把自己的思想、情感、行为与整个班级联系起来，自觉地为创造健康向上的班风而努力奋斗。人性化的管理对形成自主性管理班级起着有十分重要的作用。

6、和谐发展原则

创造和谐的人际关系，创建和谐的班级氛围，人人互相尊重，个个积极向上，团结友爱，爱班如家，让班级在不断的进步中发展，学生在不断的进步中成长，教学相长，和谐发展。

教学有法，教无定法。教育有规律可循，有原则可守，有许多教育工作者对班级自主管理进行过深入研究，很多经验值得借鉴。如：教育均等性原则，对每个学生进行等距离教育；教育充分性原则，提高活动频率，增强师生间，学生间互动空间的密度、时间的密度，使每个学生均衡地得到教师的关怀和辅导，让学生有更多机会处于活动的中心地位，潜能得到充分挖掘；教育主体性原则，以学生的存在为前提，以学生的主体发展为归宿；教育激励性原则，以表扬激励为主要手段，及时发现学生新的闪光点，鼓励学生新的进步；显形评价原则，学生内在的素质必然外现于日常行为，所以，教师应关注学生的日常表现，并适时的做出恰当评价，突出评价对学生的引导和表率作用。

班规既然制定了就应该严格执行对吗

规矩不是一天就能制定好的，必须逐步实施。

1.由于不熟悉班级，首先应该只列几个常规的规矩，如按时到班，不迟到，认真完成作业，上课守纪律，认真完成自己的清洁任务等。

2.接下来班主任要注意观察班级，看一看这届学生做的不好的地方有哪些，找出来，再在班级讨论，统一认识，形成规矩。比如我班刚成立时，我发现很多学生是听到上课铃声才往教室里跑，有的下课跑操场运动去了，我班教室在四楼，每节课都有学生迟到。针对这个情况，全班讨论后形成一条班规：下课时间有限，不允许到操场活动，只能就近活动，凡违反者，负责倒垃圾一周。因为我校垃圾房有点远，这个惩罚比较重。此班规实施后，很快就改变了现状。强调一点：班规一旦通过，就要严格执行。

3.每过一段时期，都可以根据上述判操作步骤，再制定出新规则。

制定合理有效的班规

首先和学生商量，针对班上的一些情况进行商量，然后最后大家一起做决定

班规应该如何执行

一、文明礼仪

1、见到老师和学校领导、客人要有礼貌并问好。

2、尊重他人，和睦相处，团结上进，不打骂侮辱同学。

3、在教室里语言要文明，不说脏话。

4、勤剪指甲，男生不留长发。

5、衣服穿戴整齐，不戴饰物，不穿奇装异服。

二、考勤制度

1、课间和上课之间不允许迟到，打预备铃就要进教室，如确实有特殊情况向任课老师请假。

2、每天按时到校，如在学校遇到有事或生病，向班主任请假，经批准后方可离校；需要留在家里时，由家长请假，经班主任同意后才可以不来校。

三、学风纪律

1、对待学习要认真，刻苦努力。

2、课堂上尊重老师，不得出现故意顶撞老师、打断老师讲课、不接受老师的批评等不尊重老师的行为。

3、上课过程中要保持安静，专心听讲。不要出现说话，睡觉，看课外读物（任课老师同意情况除外），下座位乱走动，听音响设备，玩游戏机，做小动作，打闹这些现象。

4、不得代与学习无关的物品来学校。

5、每天按时按质按量完成老师布置的作业和相关学习任务。

6、要培养独立思考的能力，作业以及各类考试不得出现抄袭和作弊的现象。

7、在学校时，要认真上好每一堂课，并且积极参加各种体育活动。

8、不得进入网吧等娱乐场所。不吸烟，不喝酒，不听、不看不健康的书刊和相关音响制品。

9、同学之间要相互尊重、团结，不要出现打骂现象，如遇到不可调解的问题和矛盾，要及时告知班主任，当班主任不在时，要及时告知任课老师请求帮助；

10、有集体荣誉感，多为班级着想，积极参加学校组织的各种活动。

11、每个同学都要爱护班级一切公共财物。

四、环境卫生

1、每天值日的同学要认真做值日。看到垃圾要随手捡起扔进垃圾箱，时时刻刻保持一个良好整洁的班级形象。

2、每一位同学都有责任和义务保持教室和走廊的清洁，不得乱扔纸屑和其他垃圾。

五、安全事项

1、注意安全，过马路时不翻围栏。骑自行车做到不赶不超，不要逆行。

2、下课时不能在班里追跑打闹，活动时要注意安全。

六、班干部

1、班干部要带头认真遵守本班的班规，严格要求自己的一言一行。

2、班干部所负责执行班级的各项制度及行使各自的职责时，公开、公正、公平，不能包庇他人。3、班干部在处理事情的过程中不能侮辱同学，语言要文明。

4、班干部对班级中出现的问题要及时处理，不能处理的要及时向班主任反映

班规制定及实施方法

1.在学期的一开始,不要着急制订班规,因为对班级学生情况不够了解,盲目的制订班规起不到很好的作用。

2.将班规的制订交给学生干部,给于他们充分的时间来发现班级存在的问题,在发现问题的基础上制定班规才能起到更好的作用。

3.班主任组织召开学生干部会议,并在会议上商讨班规的内容。在这里要注意,班规不是越多越好,而是尽可能做到语言简洁、内容简练，这样能够方便学生记忆和遵守。如果班规太多太繁，就缺乏执行性。

4.在确定班规内容之后，还需要对违反班规的惩罚措施进行商讨，惩罚由班主任监督，学生自己完成，所以制订惩罚措施也由学生完成，但需要注意的是惩罚措施要适当，太轻则学生没有畏惧心理，也不能过重，影响学生学习和心理健康。