幼儿园家园小报(幼儿园家园小报图片)
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嘟嘟熊画报是婴儿画报分出来的，所以你选哪个都行。 婴儿画报 主管：共青团中央 主办：中国少年儿童新闻出版总社 编辑：《婴儿画报》编辑部 出版：中国少年儿童新闻出版总社 《婴儿画报》是国内第一家以0-4岁婴儿为读者对象的画刊，自1985年创刊以来，以其生动的故事、丰富的内容、绘制精美的大幅画面，深受广大专家、家长和小读者的欢迎，发行量稳居同类期刊第一位。时至今日，每一本《婴儿画报》，都有50万小读者在共同阅读。 《婴儿画报》本着为孩子和家长服务的原则，注重科学育儿和早期教育的思想。长期以来，《婴儿画报》约请国内著名的儿童作家、儿童画家，以及教育和医疗保健方面的专家学者撰稿，把最好的精神食粮献给孩子和家长。 《婴儿画报》为0-4岁婴儿量身定做：它画面大、文字大、形象可爱、色彩鲜明，特别符合婴幼儿年龄阅读的特点。 《婴儿画报》的栏目设置活泼多样，包含了婴幼儿所有必备知识和信息：封面故事、经典故事、大枕头故事、儿歌、亲子游戏儿歌、你认识我吗、动动小脑瓜、贝贝来识字、动手做、涂涂画画、谁对谁错、宝宝学古诗、漫画……《婴儿画报》，给小宝宝一个丰富大世界。 《婴儿画报》还为家长朋友们编辑出版了《妈妈信箱》（每期10000多字，专家撰写，随刊增送），内容涉及教育、心理、医疗卫生、营养保健、育儿心得、新书推荐等多个方面，为妈妈们提供科学合理、切实可行的育儿指南。 《婴儿画报》以其高品质三获国家教育部“优秀幼儿期刊”的殊荣，国家教育部向全国家长、幼儿园、托儿所推荐《婴儿画报》。 1998年《婴儿画报》开辟了一个专栏，推出“嘟嘟熊”形象，就这样，“嘟嘟熊”的形象诞生了。这个栏目一问世，就深受家长和婴幼儿的喜爱。历次读者调查中，“嘟嘟熊”都是最受欢迎的，家长和孩子纷纷来信，希望能拿出更多的篇幅刊载。 2003年，《婴儿画报》改为旬刊，每月专门拿出一期，以《婴儿画报·嘟嘟熊专版》的形式出现。专版推出的第一年订数便超过 10万份，这种情况，是过去任何低幼读物的创刊都很少见的。 2004年，《婴儿画报·嘟嘟熊专版》邮局的发行量又递增了 43.7%。 2005年，通过市场调查， 89%的家长希望《婴儿画报·嘟嘟熊专版》能改为半月刊。 2005年 10月，经新闻出版总署批准，《婴儿画报·嘟嘟熊专版》获得了独立刊号，正式更名为《嘟嘟熊画报》，每月两期。扩版后的第一年，订数又翻了一番，这再一次证明了我们刊物的实力和潜力。 由于深得广大读者的好评，《嘟嘟熊专版》曾被评为第二届全国百种重点社科期刊，列入中国“双百期刊”方阵，连续被国家教育部评为优秀期刊， 2005年又被国家教育部基础教育课程委员会评为“优秀读物”。 2004年，马来西亚的彩虹出版有限公司和中国少年儿童新闻出版总社签订了在东南亚国家出版《嘟嘟熊画报》的合作协定，从而使《嘟嘟熊画报》成为在我国境外第一个出版的低幼画刊，这无不为我们打造品牌之路添上精彩的一笔！ 随着“嘟嘟熊”影响的日益扩大，我社又把它确定为标志性品牌形象，并已经在国家工商管理局注册。 就这样，“嘟嘟熊”由小变大，还跃出了国门，正像一个孩子在逐渐成长。从中，我也获得了快乐，获得了成就感。 虽然创刊时间不长，《嘟嘟熊画报》却能脱颖而出，取得骄人的成绩。回想我们走过的路，得出以下几个方面的原因： 一、“嘟嘟熊”的形象定位很准，很适合婴幼儿 自创刊以来《嘟嘟熊画报》就以“让‘嘟嘟熊’成为孩子们最好的朋友”为宗旨，竭力打造孩子爱看、家长首选的高质量刊物。 培养行为习惯是早期教育的一项重要内容。有这样一句话：行为决定习惯、习惯决定性格、性格决定命运。 0~4岁的婴儿还小，如果我们给他讲很多道理，为什么要这样做、为什么不那样做，他是不能理解的。但他有一个特点，就是喜欢模仿。如果我们给他树立一个学习的榜样，不是可以取得更好的教育效果吗？ “嘟嘟熊”是中国少年儿童新闻出版总社竭力推出的精品形象，他不但形象可爱，而且是个“好孩子”。在小读者心目中，“嘟嘟熊”的威信很高，孩子们都纷纷以他为学习的榜样。《嘟嘟熊画报》则以深受小朋友喜爱的“嘟嘟熊”为主角，培养好品德、好习惯，同时还塑造了小猫毛毛球、小猪肥肥、小猴淘淘、包包鼠、哈哈龟等一系列好玩的形象。 我们还认识到，为婴儿写作品，首先要适合他们的接受程度，还要有趣吸引人。“嘟嘟熊”的故事在这一点上做得恰如其分，故事编得既浅显，让他们能够读懂、听懂，又很有趣，紧紧抓住了儿童的心理，同时还兼顾了这些故事的教育性，这一点很不容易，但“嘟嘟熊”做到了。 二、文字与美术的最佳组合 “嘟嘟熊”的形象之所以能塑造成功，很重要的一个原因，就是“文字和美术的最佳组合”。 塑造一个好的品牌形象，除去有好的文字，还要有好的绘画，对于低幼读物，图画尤为重要。由于我们过去主要是“计划经济”，培养的多是单一型的人才，会画的不会写、会写的不会画。要找到两者都特别优秀的“最佳配合”很不容易。 这一点，“嘟嘟熊”也做到了，它的塑造者，正是由这两方面比较顶尖的人才组合而成，它是由著名的童话作家葛冰和国际安徒生绘画奖提名获得者、著名的儿童插图画家吴带生联袂创作而成。 吴带生是著名的儿童画家，已经从事低幼读物的绘画几十年了，有过许多精美的作品，他的作品曾在德国、伊朗、韩国等国展出。他的绘画风格尤其精致，比如“嘟嘟熊”身上的毛画得十分精细，几乎每根毛都清晰可见，整个小熊看起来毛茸茸的，似可触摸，很有质感和立体感。画得这么精细，需要投入很大的精力，费很多的时间，这种画风在国内可称得上是独树一帜的，也很适合低幼儿童的阅读心理。而“嘟嘟熊”故事的文字作者是著名的儿童文学作家葛冰，他写的许多童话都获了奖，其中《蓝皮鼠大脸猫》、《小糊涂神》等还被改编成长篇系列动画片，在中央电视台播出。由这两个人组合在一起，精心打造，使得“嘟嘟熊”一露面，就深入小朋友的心中，牢牢地扎下根，越来越受到广大小读者和家长的喜爱。 三、文学性和教育性相结合，是家长教育孩子的好帮手 虽然说“嘟嘟熊”是孩子们的好伙伴，但由于他形象可爱，因此也是“老小同爱”。婴幼儿的年纪还很小，有的还不会说话。他们看的东西基本上由家长讲，或者辅导他们看。也就是说，婴幼儿看的东西往往是家长先看。“嘟嘟熊”的形象之所以受人喜爱，除去本身的形象可爱，很重要的一点是，“嘟嘟熊”的部分故事是用有趣、琅琅上口的儿歌形式表现，侧重于婴幼儿的生活习惯、品德教育的培养。这很符合家长的需要，他们很希望用“嘟嘟熊”这样一个生动的形象，作为自己孩子学习的榜样，培养好习惯，树立好品德。 同时，还兼顾家长的阅读需求，每期随刊赠送《妈妈文摘》，摘选全国育儿刊物之精华，帮家长解决许多育儿难题。 随着市场竞争的日益激烈，我们认识到，打造品牌是一项长远的工程。2006年是中国少年儿童新闻出版总社的品牌之年，“嘟嘟熊”被列为重点品牌之一。品牌的打造是一条艰辛之路，我们推出了很多品牌战略措施。 （一）、打造名牌期刊质量是刊物的灵魂，在栏目上我们一直讲究精益求精，追求不断的创新。 在这里举一些例子，“嘟嘟熊的故事”一直都是我们刊物的主打栏目，每期 7个对页的大幅彩图，配以 1~2句简单的大号文字。据我们调查，琅琅上口的儿歌特别受家长欢迎。因此 2005年，在文字的表现形式上，我们也做了大胆的尝试，改用琅琅上口的儿歌来叙述图画故事，这是其他婴幼儿刊物所没有的，也更突出了刊物的特色。 通过分析比较， 2005年杂志的封面，我们一改传统形式，采用“嘟嘟熊”或其他小伙伴的彩色大头像，这样更突出了他们毛茸茸、可爱的特点。摆放在橱窗里，也有独特的风格，在众多刊物中显得很醒目。 （二）、图书与期刊并进，共塑“嘟嘟熊”形象 几年间，在出版期刊的同时，我们也出了“嘟嘟熊”的一系列丛书，社会效益和经济效益都比较好，还荣获了“中国畅销书奖”。几年来，我们共出版了“嘟嘟熊”系列的图书达 8种，发行量达 80万册。 这些图书绘画精美、形象可爱，（是别的图画书不能比拟的）；重于婴幼儿的生活习惯、品德教育的培养；同时有趣的故事、琅琅上口的儿歌、好玩的智力游戏，很吸引婴幼儿。 （三）、通过动画片打造“嘟嘟熊”知名品牌 由于“嘟嘟熊”的社会影响日益扩大，很多业内人士都开始关注这个知名品牌的开发问题，四川的蓝贝斯文化有限公司、广州星月玩具有限公司等都与我们联系，希望在玩具、有声图书等方面寻求合作；中央电视台辉煌动画公司、国家计生委、北京动画学院，也都表示对制作“嘟嘟熊”动画片感兴趣。经过多方努力，目前已经初具规模的有： ⒈与国家计划生育委员会联合制作的“嘟嘟熊”人偶剧（ 30集）已经进入准备拍摄阶段，此项目共投资 300多万元。 ⒉由北京电影学院协助拍摄的“嘟嘟熊”动画片也正在运营当中。 ⒊由中国少年儿童新闻出版总社投资的“嘟嘟熊”平面动画 flash也正在制作中。 很快，“立体、有声”的“嘟嘟熊”就将与广大读者见面了。 （四）、“嘟嘟熊”俱乐部——小朋友们的快乐家园 为了使“嘟嘟熊”形象更贴近小读者，我们成立了“嘟嘟熊”小读者俱乐部，许多家长都为自己的孩子踊跃报名，俱乐部成员已近 4万名。俱乐部将组织各种各样的讲座活动，聘请国内著名的婴幼儿专家讲授教育、心理、卫生保健等各方面的知识，及专家和家长的联谊活动。 回首这几年走过的路，我们很骄傲，为 0~4岁婴幼儿提供有益的精神食粮，这是一项伟大而崇高的事业。同时，我们也认识到，压在身上的担子更重了。 从利用几年时间构建我们自己的低幼画报理想国，到打造中国小朋友最喜爱的形象的宏伟目标，在稳步前进的同时，《嘟嘟熊画报》人正在编织着一个个属于自己，同时也属于中国小朋友的梦想，相信不久，这个梦想就会实现。
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作为幼儿最早接触的社会文化环境，它对幼儿发展所起的作用是其他任何因素所不可比拟的。所以家、园、社会、合作是人的发展需要，是世界幼儿教育的发展趋势，是幼儿教育现实的需要。幼儿园、家庭、社会的教育能够优势互补，有利于教育资源的充分利用。让幼儿从这种特定的环境中所经历的活动承担的角色及速交的人际交系出发，协调相关的社会群体力量，统整各方资源，形成教育合力，促进儿童全面健康的发展。关健词：幼儿园、家庭、社区、合作。
社会经济、文化、科技的发展，使社会系统对教育的影响越来越大。也使教育与社会的关系越来越密切，突出表现在社会信息源的多渠道化，
教师已经不是幼儿信息的唯一或主要的源泉，媒介成为一个主要的学习促进者，大众传播、媒介的普及、家庭文化水准的提高，社会人际交往的发展，增加了许多学习的途径和机会，使幼儿从幼儿园以外获得的信息越来越多，所受到影响也越来越强烈，不可否认这如洪水般涌来的信息源中，鱼龙混杂、泥沙俱下。有与教育一致的也有不一致的。信息在相互碰撞中对幼儿发生着积极或消极的影响。为此，我们幼儿园能够做的，就是把社会、家庭影响，作为与教育相联系的，统一体来加以考虑。在了解和掌握社会信息影响的情况下，调整自身的教育内容和策略。使教育的积极影响，能通过社会积极面的配合而产生倍增效应。同时去削弱式消除不良的负面影响，这就是说，
1、家庭是幼儿的第一生活场所，第一所学校，父母是幼儿的第一任教师
，心理学家艾里克森认为：父母对孩子的态度给孩子以后对社会的态度奠定了基础：“在个性、社会性、智力发展和文化特征方面，父母是孩子的第一个最重要的环境影响因素。”我园的研究也证明在幼儿的社会性发展方面和效果，家庭并不亚于幼儿园，当然二者各有特点、长处不同是不能互相替代的。幼儿从一出生首先接受到的是家庭的教育。随着年龄的增加接受到了幼儿园的教育，但入园后的教育效果也离不开家庭的配合。因此家园结合已经成为世界幼儿教育发展的共同方向。
第一、作为幼儿园我们必须牢固树立家园合作的思想，本着尊重、合作的原则，争取家长的理解支持，主动参与。如定期举办家长学校，幼儿园各种大量的家教杂志，向家长开放日，请有关幼儿教专家讲座，举行家教知识竞赛。成立家长委员会，定期向家长介绍幼儿园的情况，
第二，
幼儿园要帮助家长树正确的教育观念，强化其“不仅是养育者，也是教育者的意识，及时的总结和推广家庭教育的先进经验，帮助家长解决疑难问题改善家长的教育行为、教育方法、优化家庭环境，在我园城乡家长在孩子的教育上不存在着不少错识观念，如：都偏智力、技能培养而轻社会性发展，认为幼儿的自我表达，与同伴交往、自我评价都是最不重要的，针对家长在育儿方面、过程上碰
到的问题，可通过家访、家园小报、咨询活动、亲子游戏形式多样的家长会、家长开放日。幼儿园还可以引导家长有效地进行观察、配合让家长深入教育过程，针对幼儿的个性帮助家长建立合理的科学的新的教育观念，使家园教育形成合力，进一步开拓合作的广度和深度家园合作在幼儿教育中发挥更大的作用，共同促进幼儿的全面和谐的发展。
二、幼儿园与社区的合作。
陈鹤琴先生早就指出：“大自然、大社会是我们的活教材”那么社区是大社会环境中与幼儿园关系最密切的一部分，幼儿园周围的社区是幼儿十分熟悉的地方。社区的自然环境和人文环境，在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义。
第一、社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会小区，能为幼儿提供教育所需要的人力、物力、财力教育场所等，多方面的支持，我们幼儿教育的事业发展需要广泛动员社会各方面的力量，
幼儿园教育本身的发展也离不开社会力量的支持。有了社区的积极配合和支持使我们的幼儿有更好的学习环境，所接受的知识更丰富、更生动、更富有社会的时代气息。
第二、幼儿园在与社区的合作中，可直接利用社区丰富的资源，让幼儿走进社会的大课堂，如利用社区的各种机构（社区办事处、敬老院、生活服务部、医疗服务部、安全监控中心、物业管理等）设施（健身器材、绿花）达到资源共享节约教育经费。还可邀请或参观社区内的劳动模范，解放军战士、医务人员、警察叔叔，听听、他的先进事迹和各种知识、小常识。开阔幼儿的视野和知识面，可以带领幼儿参观敬老院帮助老人干一些力所能及的事，从小培养敬老尊老的好风尚、好品质，还可以利用社区的历史、风俗、革命传统作为幼儿园的乡土教材成为幼儿教育的宝贵资源。
第三、把社区的各种
活动和幼儿教育活动有机的相结合。让社区文化、社区的精神文明成果成为幼儿园培养幼儿德育的沃土和促进者，如社区开展的一系列“公共卫生，从我做起。”“爱护公共财物、人人有责任。”“节约一度电、节约一滴水”、“尊老、爱老日”、“文明之家”等和幼儿开展教育活动。“我们从小讲卫生”。“讲文明、讲礼貌的好宝宝。”“废物利用小制作”。
幼儿园家园小报内容
创文明城市手抄报内容：主要可以围绕文明城市的好处，以及公民应该怎么做展开。
正文
绿化是城市的外衣，建筑是城市的骨架，环境是城市的容貌，市民是城市的灵魂。文明城市不仅是要看她的楼有多高，街道有多宽，种了多少树，栽了多少花，搞了多少景点，更要看城市中人的素质，关注人的不起眼的细节，不引人注意的“小事”。
好的环境可以愉悦人，更重要的是改变人、塑造人，搞社会主义市场经济，特别要重视精神文明建设，坚持把物质文明和精神文明建设作为统一的奋斗目标。”这是我从书上看到的一段话，是啊，要想改变城市面貌，不但要把建设搞好，还要把精神文明传播好。
扩展资料：
作为一个市民，我们要做到不乱扔垃圾、不乱贴乱画、不乱穿马路、不乱停乱放、不损坏公共设施、不损害花草树木、不随地吐痰、不讲粗话脏话、不在公共场所吸烟;做到向不文明行为告别，自觉抵制不文明言行。人们常说：“送人玫瑰，手有余香。”
送人一点文明，我们的城市就会更加美丽起来。让我们携手，从“我”做起，把我们的家园建设得更加美丽，我们展示了城市的美，这样我们自己心里也会更美。
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手抄小报幼儿园
(一)尊重未成年人的人格尊严;
(二)适应未成年人身心发展的规律和特点;
(三)教育与保护相结合。
第六条 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。
国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。
第十三条父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。
第二十二条学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。学校、幼儿园、托儿所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他设施、场所中进行教育教学活动。学校、幼儿园安排未成年人参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动，应当有利于未成年人的健康成长，防止发生人身安全事故。
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1必须过园长关，否则你进不去。
2画报如果是园长买·单，必须说服她画报的意义；如果是家庭版的，通过园长和老师去推是最有利的。跟小朋友说根本没用，小朋友买什么还是家长决定。
3直接在幼儿园外跟家长说明
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只要是好的教育相关的内容都可以与家长分享。也可以写一些需要家长配合的内容。或者是幼儿园里发生的事情张贴一些幼儿园生活相关照片附上内容家长一定都乐意看到的我觉得家园栏就是与家长沟通的一个桥梁老师利用这样的桥梁建立和家长之间的关系帮助孩子们更好的学习和成长
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识字小报的制作过程：
1、纸张大小：A4纸
2、从报纸、杂志、商标等纸质物品上剪下稍微大点的字。
3、A4纸上四周2厘米处设计花边，用水彩笔涂颜色。
4、A4纸上先用铅笔轻轻画出喜欢的大图形，再把剪下的字按图形的痕迹贴上。
5、最好对整张识字小报稍微点缀一下，可用水彩笔对图形进行完善，也可把剪下的漂亮的小图案贴在相应的位置。
6、班级、姓名写在识字小报的右下角。
识字小报做好后，告诉孩子们不要忘记读读上面贴的字，如果你都能读下来，老师要向你伸大拇指了。
识字小报是语文实践作业的一部分，以后将作为孩子期末实践考试的一部分（期中、期末考试包括实践考试、答卷两部分。实践考试占20分左右，主要包括平时的语文实践作业、认读生字情况、写字情况、背诵古诗和读书情况等；答卷占80—85分，主要看期中期末试卷上孩子的答题情况）。
所以每次的实践作业希望家长朋友和孩子都要重视，孩子刚上一年级动手能力较差，需要家长朋友指导协助孩子共同完成。
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在亲子小报的展示活动中小朋友们可以请爸爸、妈妈来帮助自己共同完成制作。 亲子小报的内容幼儿可以以照片的形式来展示，请家长们把我们宝宝在家所做力所能及的事情或是帮助大人做家务时的表现用相机快速的记录下来。然后把照片粘贴在亲子小报上面，家长在宝宝劳动的照片周围可以附上文字，如“我会自己xx，这样真好！”“我会帮XX做XX，这样真好！ 最后您与宝宝可以共同动手在小报的周围画或粘贴一些装饰，使我们亲手制作的小报更为美观吸引幼儿眼球使幼儿感兴趣。
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1、绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。
2、护我环境，为我中华!
3、我们梦想一个没有污染的环境。
4、用好你的手，垃圾无处溜。
5、保护环境，就是保护自己。
6、手下留情，足下留青，爱护环境，人人有责。
7、绿色社会，动手筑造。
8、什么时候垃圾筒也会下岗。
9、保护自然界，关爱家园。
10、人们常常将自己周围的环境当作一种免费的商品，任意地糟蹋而不知加以珍惜。
