1. 医护人员健康宣教

一、 1、 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

2、 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

3、 知道必要的安全保健常识，学会保护自己；

4、 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

二、内容与要求

1、 建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

2、 与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

3、 教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4、 密切结合幼儿的生活进行安全、营养的保健教育，提高幼儿的自我保护意识的能力。

5、 开张丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

6、 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

7、 在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的态度。

三、指导要求

1、 幼儿园必须把白虎幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

2、 既要高度重视的满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并知道幼儿自理、自立的尝试。

3、 健康领域的活动要充分尊重幼儿发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

4、 培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

2. 医护人员健康宣教图片

并不是医护人员在宣传自己，而是因为有更多的人看到了他们的辛苦在宣传他们。

3. 护理人员的健康宣教

1、执行基础、专科护理常规、护理技术操作规程及相关规章制度。有娴熟的护理操作技术，做到稳、准、轻、快、敏捷。操作时不能强迫、恐吓，帮助病人消除恐惧感，保持愉快的情绪，要用言语关心病人，使病人积极配合治疗，以便收到良好的治疗效果。

2、协助医生做好对病人及其家属的咨询、辅导、接诊和治疗工作。对病人要有高度的同情心，体贴爱护、主动热情，表情亲切，说话温和，工作耐心细致，有问必答，绝不与病人争吵。

3、执行口服、注射、其它途径给药治疗及采集检验标本；注意巡视、观察病情及输液情况，发现异常及时报告医生；协助新入、手术、急、危重病人的处理；负责备血、取血，护送危重病人外出检查。

4、经常性地深入病房和病人交流，以获得有关病人病情的信息，了解病人的疑虑，及时解决病人存在的问题，向家属和病人解释病症的原因、治疗原则、注意事项并进行饮食生活指导、健康教育指导。

5、加强基础和业务知识的学习，重点学习本科室的相关知识，比如，本科常见病的发病原因、病理、生理机制，治疗、预防护理，多看本科室每个病人的病历、治疗经过、疗效及各项化验指标，对本科室每个病人的病情用药治疗了如指掌，在进行治疗护理查对时，做到心中有数。一旦出错，能早期发现，准确判断。

6、负责医疗文件和物品管理，做好物品清点交接。工作结束后，做好清洁卫生及次日工作的预先准备，保持工作环境的整洁、美观。及时汇报、反映患者对医院服务的意见及要求，并做好记录。

4. 医护人员心理健康宣教

作为医护人员，要学会尊重患者隐私。有时候患者对于自身的病情并不是很乐观，所以他们会选择去隐藏不对他人坦白，他们可能不想要让他人担心和增加他人的心理负担。医护人员要尊重患者的内心想法和选择，对于患者的病情和治疗情况等属于患者个人隐私的信息，应该帮助患者保密，不与他人分享。

▎及时沟通情况

对于患者的病情，应该及时跟患者沟通。需要患者对医疗方案给出相应的意见和想法时，或者针对医疗方案需要患者支付一笔不少的医疗费用时，应该事先跟患者沟通征得患者或者患者家属的同意和认可，才可执行治疗方案。

▎语言沟通技巧

医患人员与患者进行沟通交流时，应注重语言沟通技巧。医护人员对患者要文明礼貌，多使用礼貌用语，多使用积极正面的语言来鼓励患者，让患者能够树立信心；患者情绪低落时，医患人员要多说一些安慰的话，给予患者同情；患者心情比较暴躁时，医护人员要多说一些亲切和蔼的话来平定患者的怒气。

因此，医院应坚持为患者提供更好的服务作为医院工作指导思想，注重培训医护人员的礼仪规范，提高医院的服务水平，让患者享受更高质量的服务。

5. 医护人员健康宣教的文章

       1、组织制度管理落实

（1）设置或者指定职业卫生管理机构或者组织，配备专职或者兼职的职业卫生专业人员，负责本单位的职业病防治工作。

（2）制定职业病防治计划和实施方案。

（3）健全职业卫生管理制度和操作规程。

       2、对职业病危害设备和因素作警示说明

（1）向用人单位提供可能产生职业病危害的设备的，应当提供中文说明书，并在设备的醒目位置设置警示标识和中文警示说明。警示说明应当说明设备性能，可能产生的职业病危害，安全操作和维护注意事项，职业病防护以及应急救治措施等内容。

（2）提供可能产生职业病危害的化学品、放射性同位素和含有放射性物质的材料的，应当提供中文说明书。产品包装应当有醒目的警示标识和中文警示说明。贮存上述材料的场所应当在规定的部位设置危险物品标识或者放射性警示标识。

（3）用人单位在设备及材料放置及使用处设立警示标识。

       3、健全职业卫生档案和劳动者健康监护档案。对从事接触职业病危害的作业的劳动者，用人单位应当按照国务院卫生行政部门的规定组织上岗前、在岗期间和离岗时的职业健康检查，并将检查结果如实告知劳动者。职业健康检查费用由用人单位承担。职业健康检查工作应当由省级以上人民政府卫生行政部门批准的医疗卫生机构承担。对劳动者建立的职业健康监护档案，应按规定的期限妥善保存。

       4、健全工作场所职业病危害因素监测及评价制度。用人单位应当实施由专人负责的职业病危害因素日常监测，并确保监测系统处于正常运行状态。职业病危害因素检测、评价由依法设立的取得省级以上人民政府卫生行政部门资质认证的职业卫生技术服务机构进行。

       5、定期进行职业卫生知识培训。用人单位的负责人应当接受职业卫生培训，遵守职业病防治法律、法规，依法组织本单位的职业病防治工作；应当对劳动者进行上岗前的职业卫生培训和在岗期间的定期职业卫生培训。

        6、对未成年工和女工实行特殊保护。用人单位不得安排未成年工从事接触职业病危害的作业，不得安排孕期、哺乳期的女职工从事对本人和胎儿、婴儿有危害的作业。

       7、建立、健全职业病危害事故应急救援预案。

6. 医护人员健康宣教内容

1.医疗机构必须严格落实“院长管院感”制度；

2.设有发热门诊的医疗机构必须对发热门诊和留观室进行标准化改造；

3.所有医疗机构必须严格落实首诊负责制；

4.发热门诊必须实行24小时接诊制度；

5.所有发热患者必须在发热门诊就诊，并进行核酸检测、血常规检测、留观；

6.门急诊医师在接诊时必须询问病人流行病学史、逐人测量体温，及时书写门诊病历及日志；

7.医疗机构职工必须严格做好标准防护；

8.医疗机构职工必须及时上报个人及家属所有涉疫信息，不得误报瞒报；

9.医疗机构职工必须定期开展核酸检测，重点科室人员一周检查一次，其他科室人员每周抽查一次；

10.所有涉及疫情防控的责任事件必须严肃处理。

7. 医护人员的健康教育

为企业或家庭匹配一名私人医生（三甲医院医生），定期上门服务跟踪企业员工和家庭成员健康，并提供个性化的预防、保健、治疗、康复、健康教育和指导。

从企业医务室的筹建，到医生和护士的选聘、药品管理、医疗器械采购、医疗垃圾处理、医护人员的日常工作管理等，全部帮客户搞定。

除了全科医生坐诊，还可根据员工伤病的状况，快速安排一系列转诊/陪诊、专家会诊、预约挂号、住院安排、手术安排等服务。

8. 医生健康宣教

医院是救死扶伤的地方，医生大都有职业道德，不会没有医德，要说医院医生没有医德，也只是个别现象，不代表医院里的医生，应该说医院里的医生多数都是尽职尽责，都是以服务病人为己任，如果碰到那样没有医德的医生，一是谴责医生的不作为，二是取下证据，向医院投诉，但是不要和医生打仗，这是最不高明的做法。

医院医生和患者的关系本应该相互尊重，患者要尊重医生的服用，医生要为患者着想，尽量解除病者的痛苦，都尽职尽责就不会发生医疗纠纷，也不会出现患者家属闹事和打医生的情况，如果医院里出现了这些问题，说明了医院里本身也有问题，医院不应该过多的追求利益，病人化了很多钱没治好病，本身就不满，如果再碰上个没医德的医生，肯定会闹出矛盾来。

无论医院里的医生，还是生病的患者，都要换位思考，医院里的医生也不容易，每天对待那么多的病号，加班加点，难免有些急躁，作为患者来说本身就难受，再遇到个脾气不好的医生，也难免会发牢骚和不满意，应该相互理解、相互尊重，这样才能处理好医生和病人的关系。

我是民间中医，很少去医院看病，家里人去医院的也不多，因此也没碰到过没有医德的医生，也不知道医院里还有这样的人，如果让你碰到了，也要冷静的处理，千万不要冲动打人，那样对双方都没有好处，这是我作为旁观者说个公道话，有不对的地方，敬请指正。

9. 宣传医护人员

1、护理用心，专业放心。

2、三分治疗，七分护理。

3、专业护理，服务温馨。

4、用心护理，热情服务，病人的健康是我们执着的追求。

5、重症监护，深切治疗；抢救病人，争分夺秒。

6、真诚、真实、不求回报，永以病人健康放第一。

7、以技术求信任，以服务求生存。

8、服务全身心，满意一百分。

9、您的健康，我的追求。

10. 护理健康教育宣教

护理计划是针对护理诊断制定的具体护理措施，是护理程序的第三步，分四个步骤。

　　（一）设定优先顺序根据健康问题的轻、重、缓、急，将多个护理诊断按紧迫性的次序进行排列。　　1．排序原则 　　（1）优先解决直接危及病人生命、需要立即解决的问题 　　（2）按照马斯洛人类基本需要层次论，优先解决低层次，再解决高层次 　　（3）在不违反治疗原则的基础上，优先解决病人主观上认为重要的问题。　　（4）优先解决现存的问题，不要忽视潜在的问题。　　2．排列顺序 　　（1）首优问题威胁病人生命、需要立即采取行动去解决的问题排在首位。多是有关生命体征方面的问题。　　（2）中优问题虽不直接威胁病人的生命，但也能导致身体上的不健康或情绪上变化的问题。　　（3）次优问题在护理过程中可稍后解决的问题。　　（二）设定预期目标（预期结果） 　　护理预期目标是经过护理活动期望病人达到的健康状态。　　1．陈述方式护理预期目标的陈述有5个部分：主语、谓语、行为标准、条件状语和评价时间。主语是护理对象时，可以省略。　　2．分类护理预期目标分两类，7天内可实现的目标叫短期目标，需较长时间才能实现的目标叫长期目标。　　3．陈述目标的注意事项 　　（1）目标的主语是病人或病人身体的一部分。　　（2）陈述要简单明了，切实可行，属于护理工作范围。　　（3）目标要有针对性，一个目标针对一个护理诊断。　　（4）目标应有具体日期，可观察和可测量。　　（5）目标应与医疗工作相协调。　　潜在并发症的目标重点放在监测其发生或发展及配合抢救上。　　（三）设定护理措施 　　护理措施是护士为帮助病人达到预定目标所需采取的具体方法。通常围绕导致病人健康问题的原因制定护理措施，因此制定措施是一个决策的过程。　　1．内容包括护理级别、饮食护理、病情及心理活动的观察、基础护理、检查及手术前后护理、心理护理、功能锻炼、健康教育、执行医嘱、对症护理。　　2．制定措施的类别（1）依赖性护理措施：执行医嘱的具体措施（2）独立性护理措施：在职责范围内，根据所收集的资料，经过独立思考、判断所决定的措施。（3）协作性护理措施：与其他医务人员合作完成的护理活动。　　3．制定护理措施的注意事项 　　（1）病人的具体情况。　　（2）护理措施应针对护理目标。　　（3）护理措施应符合实际，体现个性化护理。　　（4）护理措施内容应具体、明确、全面。　　（5）护理措施应保证病人的安全，病人乐于参与。　　（6）应有科学的依据。　　（7）应与医疗工作相协调。　　4．护理计划成文将护理诊断、护理目标、护理措施等按一定格式书写成文，构成护理计划。