小班我的幼儿园家园共育(小班幼儿家园共育内容)
小班幼儿家园共育内容
这句话的意思是，我们应该一起去让自己的家园变得更加的美好，所有的东西都和我们的生活息息相关，所以说只有所有的人在一同努力到最后的时候，才能够得到一个满意的答案，不要将这一件事情当做是一个人的任务，觉得和自己没有任何的关系。
小班幼儿家园共育内容一月
请家长引导幼儿体验61的快乐，引导幼儿初步了解端午节是我国特有的传统节日，进一步加强幼儿的安全意识。
小班幼儿家园共育内容安全
幼儿园小班安全教育——《走在马路上》</STRONG><br> 活动目标：<br> 1、在故事情景和儿歌中了解信号灯，斑马线，天桥等交通设施的功能。<br> 2、能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。<br> 活动准备：<br> 1、信号灯，斑马线，天桥图片<br> 2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑马线，信号灯，用平衡木充当的天桥。<br> 3、教学挂图和幼儿用书<br> 活动过程：<br> 1、出示图片，唤起幼儿已有的经验。<br> 教师：（1）、小朋友们，这是什么？你在那里看见过这些东西。<br> （2）、这些都是在马路上经常会看到的、东西、它们可以帮助和保护人们安全通过，叫做交通设施。。<br> 3使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通的功能。<br> 教师；爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢？小朋友，一起来看看吧？<br> 1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。<br> 2）旁白；爸爸和丫丫站在马路边，他们想过马路。<br> 丫丫；爸爸，我们站在着而干什么？怎么还不过马路呀？。<br><STRONG>幼儿园小班安全教育——《在家中玩耍》 </STRONG><br> 活动目标：<br> 1、在参加活动中通过观察和讨论，了解在家庭环境中活动时的安全注意事项。。<br> 2、根据已有经验，在木偶表演中，发现他人活动的危险，并积极为他们提出安全建议。<br> 活动准备:<br> 1、事先与住在幼儿园附近的幼儿家长联系<br> 2、小男孩和小女孩的木偶。<br> 3、教学挂图和幼儿用书。<br> 活动过程：<br> 1、带幼儿参加真实的家庭环境，激发幼儿的学习兴趣。<br> 教师：今天老师要带小朋友们去一个小朋友家做客，你们想去吗？<br> 2、幼儿观察客厅，了解在客厅的安全注意点。<br> （1）观察客厅，熟悉客厅中的摆放。<br> 教师：我们先来到他们家的客厅，发现客厅中存在的危险。<br> （2）引导幼儿观看木偶表演，发现客厅存在的危险。<br> ①教师：请小朋友们看一看小弟弟和小妹妹在干什么？<br> ②教师才做玩偶表演：小女孩被小椅子绊倒，小男孩的脚踢到电视柜下面的尖角上。<br> ③教师：小妹妹被绊倒疼不疼呀？怎样走路才不会被绊倒呢？小弟弟的脚踢到了哪里？他的脚会感觉怎么样？<br> 3引导幼儿观察餐厅，知道在餐厅中的安全注意点。<br> （1）引导幼儿观察餐厅，了解餐厅中的物品摆放<br> （2）引导幼儿观看玩偶表演，发现餐厅中存在的危险。<br> 4引导幼儿观察卧室，知道在卧室中的安全注意点。<br> （1）引导幼儿观察卧室，了解卧室中的物品摆放。<br> （2）引导幼儿观看玩偶表演，发现卧室中存在的危险。<br> 5观看教学挂图引导幼儿总结，结束活动。<br> 教师：今天我们去做客，发现了小弟弟和小妹妹的危险，我们还帮助了他们。那我们在家的时候呀注意些什么呢？<br><STRONG> 幼儿园小班安全教育——《我爱我自己》</STRONG><br> 活动目标1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。<br> 2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。<br> 活动准备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。<br> 3、教学挂图和幼儿用书。<br> 活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。<br> （1）教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听清楚，按照"命令"完成动作。<br> （2）教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。<br> 2、比较男孩和女孩衣着特征。<br> （1）观察比较男孩和女孩发型特征。<br> ①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？<br> ②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。<br> （2）观察比较男孩和女孩衣着特征。<br> ①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？<br> ②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。<br> ③教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。<br> 教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。<br> （3）观察分辨男女卫生间的标志。<br> 教师：①小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？<br> ②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？<br> ③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？<br> （4）观察分辨男女游泳衣。<br> ①教师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？<br> ②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。<br> ③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，随便碰身体。<br> 3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。、（1）引导幼儿阅读教学挂图。<br> 教师：①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？<br> ②图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体ZUI重要的部分 都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。<br> （2）请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。<br><STRONG>幼儿园小班安全教育——《滑滑梯和攀爬架》 </STRONG><br>活动目标1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正确方面，并能在日常活动中遵守安全玩法。<br> 2、能对玩户外器械过程中德各种行为作出是否安全的判断。<br> 活动准备教学挂图和幼儿用书。<br> 活动过程1、组织幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。<br> 教师：小朋友们，你们喜欢玩滑滑梯和攀爬架吗？玩滑滑梯和攀爬架的时候要注意哪些事情？怎样玩才是安全的呢？<br> 2、请幼儿玩滑滑梯和攀爬架等器械。<br> 引导幼儿阅读教学挂图滑滑梯部分。<br> 教师：（1）你刚才是怎么玩滑滑梯的？<br> （2）图画中德小朋友是怎么玩滑滑梯的？<br> （3）头朝下玩滑梯可能会发生什么事情？<br> （4）从滑梯下面往上爬，可能会发生什么事情？<br> （5）你喜欢哪一个小朋友？为什么？<br> 3.引导幼儿阅读教学挂图攀爬架部分。<br> 教师：（1）我们小朋友是怎么玩攀爬架的？<br> （2）这幅图画中的小朋友是怎么玩攀爬架的？<br> （3）挤在一起玩攀爬架会发生什么事情？<br> （4）你喜欢哪一个小朋友？为什么？<br> 4.教师帮助幼儿总结玩户外器械的注意事项，并引导幼儿在儿歌的帮助下掌握安全注意点。<br> （1）教师：我们在玩滑滑梯的时候要一个接一个地排队，大家轮流玩。注意不能头朝下玩滑梯，也不能从滑梯下面往上爬。玩攀爬架的时候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬，不要挤在一起。<br> （2）教师引导幼儿学习儿歌。<br> （3）教师带领幼儿再次玩滑滑梯和攀爬架等器械，一边玩一边念儿歌。<br> 教学变式有条件的幼儿园，教师可准备数码相机，抓拍幼儿在玩滑梯和攀爬架中的正确或错误的行为，在教学过程中和挂图上的行为一一对应，帮助幼儿更清楚地认识自己的行为。<br> 家园共育家长有时会再接幼儿离园的时候带幼儿玩幼儿园里的户外器械，也会带幼儿玩公园或社区里的户外器械，在这些非教师组织的活动中家长仍徐贯彻幼儿园关于户外器械活动的要求，保证对孩子要求的一致性。</p><p><STRONG>幼儿园小班安全教育——《小问题，大安全》 </STRONG><br> 活动目标1. 知道上下楼梯，坐椅子，入厕的注意事项。<br> 2. 通过参与实践活动，将要注意的问题运用到生活中。<br> 3. 能对画面中的行为作出评价。<br> 活动准备教学挂图和幼儿用书。<br> 活动过程1．谈话引发幼儿生活经验，导入活动。<br> 教师：（1）我们怎样才能安全地上下楼梯呢？一起来说说。<br> （2）我们一起来看一看图上的小朋友是怎么上下楼梯的！<br> 2.引导幼儿阅读教学挂图。<br> （1）引导幼儿阅读画面中小朋友上楼梯的正面行为。<br> 教师：一。图上的小友朋是怎么上楼梯的？<br> 二．图上的小友朋是怎么下楼梯的？<br> 三．有人要上楼梯又有人要下楼梯时，他们是怎样做的？<br> （2）引导幼儿阅读画面中的儿歌。<br> 教师：这儿有一首儿歌，告诉我们小朋友怎样正确地上下楼梯，我们来念一念。<br> 3.引导幼儿阅读第二组图。<br> （1）教师：看，哥哥姐姐们在上课呢。咦，那位小哥哥在干什么？<br> （2）教师：一。小哥哥怎么了？他会说什么？<br> 二．你们觉得他这样做对吗？为什么？<br> 4.引导幼儿阅读第三组图。<br> （1）教师：大家分组排着队去厕所，上厕所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一起来看看吧！<br> （2）教师：一。厕所的地上有什么标记？告诉我们什么？<br> 二．看，小朋友是怎么上厕所的？上完厕所后要干什么？小朋友洗完手后还要做什么呢？<br> （3）引导幼儿阅读画面中的儿歌。<br> 教师：有一首儿歌告诉我们上厕所要注意的问题，我们一起来念一念。<br> 5.实践活动：组织幼儿入厕，带领幼儿排队上楼梯参观大班哥哥姐姐的教室。<br> （1）组织幼儿按组入厕，请幼儿按照儿歌里说的上厕所。<br> （2）教师：一起排好队，上楼参观哥哥姐姐们的教室。看看哥哥姐姐们是怎么坐小椅子、怎样上厕所的。<br> 家园共育1. 家长在家中也要鼓励幼儿自己大小便，尽量放手让幼儿去做，逐步提高幼儿的生活自理能力。<br> 2. 家长应注意为幼儿选择简单舒适、穿脱相对容易的服装</p>
小班幼儿家园共育内容怎么写
我们班的家园联系栏共设置了5个栏目，周计划（主要是请家长全面的了解一周的教学内容、目标）、我学会了（向家长公布宝宝所学的具体内容，如儿歌，歌曲等，并请家长协助老师在家给宝宝复习）、家长课堂（结合幼儿特点向家长介绍有关的育儿知识）、通知栏（是我们老师向家长传达班级近期安排，活动及一些温馨小贴示）。为了教育好我们的孩子，请家长协助我们做好以下几方面工作：
1、因教学需要，老师有时会请孩子带一些家里的废旧物品材料到幼儿园来，孩子小说不清楚，请家长多看看通知栏及黑板通知。
2、积极关注“我学会了”，经常和孩子一起复习幼儿的教学内容，及每周幼儿园教育教学目标和习惯养成，从而是家庭教育和幼儿园教育同步。
小班幼儿家园共育内容幼小衔接
幼儿园家庭和学校共同培育孩子，统一教育方法，提升教育理念，家长与老师达成共识，争取家长的配合，这些都是家园共育的内容。
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一、民主、和谐不可少
家庭环境，父母的教养、态度和方式对孩子健康性格发展作用是巨大的。民主、和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。
父母之间的互相爱护、关心、体谅；父母对长辈的体贴、尊重、照顾；父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子正确地认识和评价自己，形成自尊、自信、自主、自控、亲切、责任感等积极情感。
然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中，如家庭成员关系不和，经常吵架，不关心孩子。在这种环境生活的孩子缺乏安全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性行为或暴力倾向。
父母首先要做到自己有健康性格，才能去影响孩子。在生活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这里请家长无论如何也要打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们，让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己。
二、尊重孩子是基石
孩子虽小，也是一个独立的个体，有他自己的愿望、兴趣和爱好。家长要慢慢学会洞察幼儿的内心世界，常用商量、引导、激励的语气和孩子交流，多站在孩子的角度去考虑。
万不可将自己的意志强加给孩子。也不能因为孩子小，认为随意斥责或辱骂孩子无关紧要。更不要嘲弄、讽刺孩子。
现在，孩子的学习、生活条件好了，但是他们的心理压力、学习负担却重了，究其原因就是成人经常把自己的意志强加给孩子，要求孩子要达到自己规定的目标，而且常用命令、指责的语气对待孩子，这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子的一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增加其自信心，保护自尊心。
三、培养孩子生活独立是法宝
现阶段的孩子，多数是独生子女，吃、喝、玩的条件都是家中最好的。但是由于家长把握不了尺度造成过度保护，认为孩子只要专心学习就行了，其它的事都由家长包办代替，导致孩子“饭来张口，衣来伸手”，根本没有生活自理能力。
如果让孩子在生活上完全依赖成人，不仅直接影响孩子的健康，也不利于孩子劳动习惯和文明行为的形成。
四、幼儿活泼开朗和爱心交际能力不能乏
交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易养成任性，自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往，作为父母要多带孩子和其他小朋友接触、交往、多观察、少干涉，让他在逐渐的交往中学会适应、积累经验、学会交往。
活泼开朗的性格对于孩子的一生都是有利的，孩子在学习、生活中会遇到一些挫折。这时，父母不应用指责、批评的语言，而是多用鼓励的口吻引导他们，让他们始终保持活泼、开朗。
特别对于孩子爱玩、好动的天性，不要一味地去压抑，要让孩子保持天真、活泼的天性，留有一个快乐、无忧的童年。
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家园共育一直是我们班级工作的重点之一。如今我们把家长工作的切入点放在孩子身上,让家长看到孩子的进步,让孩子影响家长的观念与行为;同时,使家长感受教师工作的辛苦与用心。
通过孩子的表现和教师的教育行为来吸引家长主动参与教育活动,并逐渐内化成教育子女的能力。
小班幼儿家园共育内容要培养什么
家园共育：即家长与幼儿园共同完成孩子的教育，在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是幼儿园单方面的进行教育工作。家园共育在家长和孩子中至关重要。 家园共育存在那些问题？
家园合作中教师、家长的地位不对等，表现为以幼儿园教育为中心，要求家长配合幼儿园工作，很少考虑家长的需要和想法，使家长处于服从的位置上。
幼儿园老师在教育活动中常常让家长带废旧材料、实物入园便于孩子开展游戏、进行教学活动，但家长并不知道老师组织活动的目标、要求，有时会让家长感到厌烦，存有抵触情绪，易使老师、家长的距离在不知不觉中拉开了。
幼儿小班家园共育内容简短
幼儿园小班温馨提示语
1、请家长定期给幼儿剪手指甲。
2、可有目的地带孩子外出参观或游览，使孩子广泛接触社会，丰富知识，体会大自然的美，同时要时刻要注意安全，不让孩子离开自己的视线范围。
3、加强孩子良好生活卫生习惯的培养:保持环境卫生和孩子的个人卫生等，尤其是教育孩子不吃生、冷和不卫生的劣质食品，饭前便后要洗手，预防病从口入。
4、合理安排幼儿一日生活，做到按时起床、睡觉、活动、休息，每天适当安排一些学习活动，如看图书、画画、做手工等。
5、孩子外出，需有成人监护，避免发生意外，如：走失、意外伤害等；教育幼儿遵守交通规则，过马路走人行横道；要教育孩子正确乘车，如：头手不要伸出窗外等。
6、孩子们自己的事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍，还要做爸爸妈妈的小帮手，做个能干的好孩子，让幼儿承担一定的家务，如：倒垃圾、摆板凳、摆碗筷等等。
7、孩子看电视、玩游戏机要有所节制和选择，注意保护视力。
8、秋季交叉季节，请家长在家让幼儿养成良好的卫生习惯。（督促幼儿不吃手指头、提醒幼儿餐前便后洗手。）
小班幼儿园家园共育内容
包括：健康饮食、保持个人卫生、注重健康等等内容。