学前儿童右脑开发专题

首先看看孩子对这个感不感兴趣，如果感兴趣，5岁左右比较好，学珠心算对孩子确实是很好的，因为现在是脑发育的黄金期，但3岁半岁的孩子学我怕她太小，接受要慢一些。

跟很多孩子一起上课可能要吃力一些，建议上学前班或者大班之后在学习，学习珠心算对孩子左右脑平衡非常的好。另外还能提高她的注意力和记忆力，学别的也会非常快，比如说像记英语单词，学钢琴什么的都有好处，开发她的右脑。

学前儿童右脑开发专题研究

1、左脑的记忆为“背记能力”，容易遗忘。而右脑主要以形象记忆为主，包括类型识别力和形状认识力。平时多进行下棋等活动，有助于激发形状特征记忆，锻炼右脑的识别能力。

2、童话故事富于幻想，天马行空的情节可以启发孩子边读边联想场景，这就需要形象思维能力。观看体育比赛也有助于提高形象思维能力，因为每一次惊险的比赛都能对右脑产生良性刺激。

3、右脑支配左侧的行动，而左半身的行动自然也可以对右脑产生刺激。经常进行左侧运动，比如用左手写字、左手洗脸、左手打球、左手刷牙等等。还可以左右手同时写字，用左手写数字，右手写字母。熟练以后用左手画线，右手画人像等等。

学前儿童右脑开发资料

ESP 是英文 Extra Sensory Perception 的略称，意为：超感官知觉、超意识。ESP超感官知觉通常是心灵感应、透视力、触知力、预知力等的总称。ESP 能力相当于“右脑的五感”（常结合曼陀罗卡片作为学龄前孩子开发右脑的工具）。正如左脑有五感一样，右脑也有五感。

有人认为只有少数特异人士才拥有这种神奇力量，其实每一个人先天都具备这种能力（6-12周岁，年龄越大难度越大），只不过人类因为压抑潜在意识的大脑新皮层过于发达，使得 ESP 的能力被封存起来。

儿童左脑右脑开发题目

大脑分为左脑和右脑，这已是目前医学可以证实的。左脑与右脑这两个半球是以完全不同的方式在进行思考，左脑偏向用语言、逻辑性进行思考，右脑则是以图像和心像进行思考，并以每秒10亿位的速度彼此交流，尽管如此，这两个半脑彼此的运作并非分工式进行，而是互相支持、协调。下面就让我们更清楚地看看左脑与右脑的机能差别。

左右脑如何合作？

左右脑的运作流程情形，是由左脑透过语言收集信息，把看到、听到、摸到、闻到、尝到，也就是视觉、听觉、触觉、味觉五感，接收到的信息转换成语言，再传到右脑加以印象化，接着传回给左脑逻辑处理，再由右脑显现创意或灵感，最后教给左脑，进行语言处理。

左右脑均衡开发游戏精选

对于婴幼儿而言，只要掌握住大脑的主要能力，日后便可以分枝发展出更多、更复杂的能力，而左右脑主要的功能则可综合为语言、记忆、阅读、数理思考、创造与解决问题等6大类，家长应该在宝宝的大脑定型之前，以轻松、自然的方式，帮助孩子将左右脑的各种能力诱导出来，也就是透过游戏来开发左右脑的机能。

接下来给您介绍的这些游戏，便可刺激0～3岁宝宝6大能力。爸妈在带着孩子玩的过程中，只要略加变化，就会有玩不尽的招数!

0～6个月的游戏点子

将绳子的一端绑在宝宝的手上或脚上，另一端则系着玩具，悬挂在宝宝正上方，让他观察身体的动作与玩具的关系。

突然从各种不同的角度，拿出宝宝最喜欢的玩具给宝宝看。

6～12个月的游戏点子

当宝宝有模仿的行为出现时，对宝宝做一些夸张的动作，诱导他模仿。

将宝宝喜欢的玩具放在不同的容器中，鼓励他自己取出来。

在宝宝爬行的路径中放置障碍物，鼓励他爬过或移走障碍物。

1岁的游戏点子

把糖果藏在手里，让宝宝猜猜在哪一手?

给宝宝有盖子的容器，示范拿掉、套上盖子给他看，鼓励他模仿。

把玩具放在高一点或远一点的位置，鼓励宝宝去拿。

2岁的游戏点子

让宝宝学习扭转门把开门或关门。

让宝宝学习开关水龙头。

训练宝宝解钮扣与拉链。

让宝宝学习走楼梯。

学前儿童右脑开发意义和作用

算是。

 海森儿童教育成立于2018年，致力于0-6岁儿童综合素质教育，以学前教育学、普通心理学、儿童全脑潜能开发、儿童感觉统合发育、儿童敏感期发育等多专业背景。通过整合学习和自我教研，完成了亲子、启蒙、小童、大童多个阶段的专业课程研发与体系化构建。从儿童心理健康、素质培养、行为习惯、能力发展等多角度出发，达成学龄前儿童综合素质教育的目的，真正帮助孩子“性格与能力双成长”。

幼儿右脑开发

大脑英才教育专家告诉您，八岁的孩子接受右脑开发训练是黄金年龄。

每个孩子各有优势与短板，且家长各有诉求，大脑英才为给高品质训练提供科学依据与实训路线图，以取得佳绩，我们通常采取两种手段来获取数据。

1）仪器检测 + 专家评判

2）问卷调查 + 专家评析 除综合了解孩子的身体、心理、性格、心智等，还会重点了解其大脑敏锐性、协调性、反应速度与脑商指数等，进行个性化对症训练 。您可以带孩子来体验一下。

儿童左脑开发

记忆力好

右脑记忆属于深层记忆，并且充分利用海马的记忆功能，可以让孩子看到图像、文字、数字符号时，就像照相机一般将符号变成图画印入脑中，记得快、记得多、记得牢。

2

专注力强

右脑开发好的孩子，能够拥有良好的视觉专注和听觉专注，孩子的注意力广度、深度，都会得到极大的提升。这样孩子便会注意力集中，做什么都很专心、聚精会神，不开小差。

3

观察力敏锐

孩子有较强的观察力，观察事物细致、精确，能够抓住生活中的细节，积累大量的生活素材并能够灵活运用。

4

形象思维好

孩子能够运用联想、想象进行思维，能将复杂的知识想象化理解。

5

想象力丰富

能够很好地开发孩子的想象力，孩子看到一个物体，一件事情，脑中会浮现出新颖、生动的意象，想象事物更加丰富多彩。

6

判断力强

右脑发达的孩子，具有十分敏锐的判断力，他们往往在遇到问题时反应快速，能够迅速作出判断，并找到问题的关键环节。

7

创新能力强

右脑发达，孩子便会有新颖的想法、观点独到，思维活跃，喜欢多角度思考问题。

8

强烈的求知欲

思维灵活，好奇心、求知欲强，学习更主动，更爱动脑筋。

9

悟性好

思维敏捷通过感悟力的培养，孩子能够一点就透，举一反三，融会贯通。

10

情商高

更懂事更有爱心，更开朗、自信。

婴幼儿右脑开发

运动心理学家奥吉尔维发现长期运动的孩子比不运动的孩子情绪更加稳定、意志更坚强 ，并体现出高度的自觉、自律、自信和较低的焦虑。

其实除了规范科学的运动外，还可以适当考虑一些精细运动，如手眼协调类的运动等体能训练。这些小肌肉群的运动方式一直为人们所忽视。

我们拿手眼协调能力为例，在从外界视觉输入到手部抓取动作完成的整个加工过程中，涉及了视觉和手部在执行一些动作时的配合能力，这种能力也被证实与孩子以后的学业成绩相关。

关于学前儿童右脑开发

　影响学前儿童心理发展的因素分为生物因素和社会因素，生物因素又包括遗传因素和生理成熟因素，社会因素包括社会环境和家庭教育，下面分开来进行阐述。　　(1)遗传因素：遗传是祖先、父母的一些生物特征传递给后代，大多数特殊能力、身体特征都有可能通过遗传传递给孩子，比如：遗传性近视等。遗传也是提供人类物质发展的最基础的自然物质前提，也就是说，遗传只是一种可能，而不是必然，明星的颜值自是不必说，但是明星的孩子并不一定都长得好看。　　遗传就有可能会影响孩子的心理发展。唐氏综合症是因为染色体异常引起的，这些患者的智商尽在25～50之间，与正常儿童的智力相差较多。　　(2)生理成熟因素：是指身体结构和机能生长发育的程度和水平。由于遗传及后天环境的差别，儿童生理成熟的时间、速度等方面都存在个别差异。脑的成熟是儿童心理发展最直接的自然物质基础，每个孩子的成熟度也不同，孩子大脑发育在1岁左右脑细胞接近成人，7岁左右脑重量接近成人，而孩子生理成熟就影响的心理发展，比如：大脑发育成熟影响着思维水平的发展。　　(3)社会环境：环境分为自然环境和社会环境，这边主要指的就是社会环境，是人们社会生活条件，其中教育条件是儿童社会环境中最重要的部分，早期隔离(剥夺)实验就证明了这一点。所谓早期隔离(剥夺)实验，早期实验者将一群新生儿关在一个房间里，只给食物，保证孩子们活着，但是却不给其他任何的刺激，一段时间之后，孩子们的智力明显有退化，目光呆滞，行动迟缓，慢慢变得痴傻。后期有研究人员觉得此项实验的比较残忍，就换做用恒河猴进行了实验。　　(4)家庭教育：家庭是幼儿学习的第一个场所，父母是孩子的第一任老师，孩子的心理发展在一定程度上是与家庭有很大的关系，儿童在家庭教育影响下形成的心理特点是以后心理发展的基础。　　上述的四个因素相互制约，分成了以下四种观点：　　(1)遗传决定论：这种观点认为儿童心理发展是受先天不变的遗传所决定的，认为孩子的智力、品质等在出生的时候就是已经决定好的，是先天授予的，而后天的学习只是帮助我们的能力进行开发。代表人物有霍尔、格赛尔等。　　(2)环境决定论：这种观点与环境决定论刚好相反，他们认为人的发展归结于环境教育的结果。代表人物华生就说过：“给我一打健全的儿童，我可以任意改造成我想要的XXX”。还有我国伟大的教育家孔子提出“人之初，性本善;性相近，习相远。”这也强调了环境，教育的重要性。　　(3)二因素伦：只有环境没有遗传不行，只有遗传没有环境也不行，代表人物吴伟士认为，儿童心理的发展等于遗传和环境的乘积。设遗传为长，环境为宽，二者相乘的面积就是人的发展。　　(4)相互作用论：这中观点和刚刚的二因素论不同，二因素论只是单纯将遗传和环境拼凑在一起，二相互作用论是指两者之间的相互关系。　　真题再现：　　洛克提出“白板说”，这体现了( )。　　A.环境决定论 B.遗传决定论 C.相互作用论 D.二因素论　　【答案】A　　【解析】“白板说”是指人出生的时候是一张白纸，后天在上面画什么就是什么，符合环境决定论。　　以上是影响学前儿童心理发展的因素，考生需找到自己的合理的学习方法，才能更有效地学习相关知识点，更清晰地梳理框架，通过上述的试题以及知识点案例的讲解。

学前儿童右脑开发专题讲座

1、分分秒秒掘潜能——你好，孩子。

2、孩子培训，你好强劲。

3、来这里，“才”优“秀”。

4、有才，有未来——你好，孩子。

5、给孩子千般可能——你好，孩子。

6、陪伴，只为给你更多。

7、若想学习好，学会用右脑。

8、你好孩孑，让学习变简单。

9、德材兼备，与子同行。

10、早体验，不一般——你好，孩子。

11、专于英语，精于启智。

12、做有才华的好孩子——你好，孩子。

13、找对起点，童年无悔。

14、我的成长，感谢有您。

15、早体验，不天生——你好，孩子。

16、你很聪明，你还可以更聪明。

17、口若悬河，从我开始。

18、孩子，你好我们也很骄傲。

19、少儿英语培训，成就精彩人生。

20、学活英语，出口成章。

21、有爱的教育，成长才有奇迹。

22、相伴成长，塑造未来。

23、英语培训旗舰，孩子快乐体验。

24、快乐新成长，健康小宝贝。

25、孩子你好，学习走心入脑。

26、生于先天，卓于后天。

27、孩子，给你一个学校级的家。