幼儿园怎样备课才是有效备课

用手机是可以备课的，因为水子现在科技的越来越发达，手机成了人们必不可缺少的一部分，手机贝壳也是特别完善的，你可以把你自己明天需要的内容直接保存到手机里面，看的也方便。保存的时候也要方便

幼儿园怎么备课啊!

幼儿园备课需写教学目标，教学重点，难点，教学过程（过程写详细），教学小结，教学反思。

幼儿园如何有效备课

幼儿园的园本教研应符合幼儿园的园本特色，定位于实际，同时又着眼于幼儿园的长远发展。抓住自己的特色结合网络，创设属于自己园的园本特色教研。

课堂教学教研属于幼儿园的基础教研。老师们通过公开课，示范课，优秀教案等课堂教学活动中，学习他人的优点与长处。同时检视自己专业技能的不足。

依托技术，深化网络化教研。电子备课，上传教案，达到资源共享。班级博客，幼儿博客。上船关于幼儿的点滴及幼儿发展的建议。

技能考核。通过技能考核给老师们动力，加深练习自己的技能学习。

幼儿园如何备课

我个人认为应该根据“寓教于乐”“因材施教”的原则，结合幼儿身心发展规律及幼儿的认知规律进行备课。

幼儿园怎样备课才是有效备课教案

备课与教案的区别：意思不同、出处不同、侧重点不同

一、意思不同

1、备课：教师在讲课前准备讲课内容。

2、教案：教师在授课前准备的教学方案，内容包括教学目的、时间、方法、步骤、检查以及教材的组织等等。

二、出处不同

1、备课：袁鹰

《未来之歌·献给英雄的长辈》：“你们在夜深人静，为我们备课，批改作业。”

2、教案：叶圣陶

《倪焕之》十七：“她做这些事绝不随便，都运用无可加胜的心思写成精密的教案，先送与级任教师看过，得到了完全的赞许，还不放心，又斟酌再三，然后拿来实施。”

三、侧重点不同

1、备课：是指为上课做的一切准备工作。包括备大纲、备学生、备重难点、备教具等。

2、教案：是指把准备的内容按课时写在本子上。

幼儿怎么备课

1．通过想象、猜测和讲述理解故事内容。

　　2.感受故事的句式，学习用正确的量词来表述。

　　3.体验阅读和想象带来的乐趣。

　　活动准备：

　　1．白纸片若干，固体胶水，天空背景图四副。

　　2.PPT，电子图书活动过程：

　　一、和幼儿游戏，激发兴趣。

　　1．幼儿闭上眼睛，教师撕纸，请幼儿猜测是什么声音。

　　请你们闭上眼睛，听一听这是什么发出的声音。

幼儿园备课怎么备

活动目标：1、通过实际操作，巩固幼儿使用筷子的基本方法。

2、通过多种游戏活动，发展幼儿的创造潜能，培养幼儿喜欢使用筷子的情感。

3、了解筷子的种类和区别，如（不同材质、长短、粗细）等。

活动准备：幼儿每人自带一双筷子、筷子舞音乐、贴有标价的分类盒、各类食品、人手一双消毒过的筷子、擦手纸巾等。

活动过程： 一、 说一说：各种各样的筷子。

师：今天我们每个小朋友都带来了一双筷子，下面我们把你的筷子介绍一下。

幼1：我的筷子是爸爸从国外带回的。

幼2：我的筷子是竹子做的。

幼3：我的筷子上有“喜”字和“万事如意”。

幼4：我的是象牙筷。

幼5：我的筷子上有象斑马一样的花纹。

师：你们观察真仔细，和旁边小朋友介绍介绍，你的筷子是什么样的？还有的小朋友没介绍呢。

幼儿 和旁边小朋友两两讲讲。

师：我们把筷子轻轻放在桌上，不发出声音。

我们带来的筷子是各种各样的。

现在请小朋友把筷子和别的小朋友的放在一起，看看有什么不一样？你发现了什么？幼1：筷子有各种颜色，有红的，有黄的，有白色的，是五颜六色的。

幼2：身上的花纹不一样。

幼3：有的是用木头做的，有的是象牙筷。

师：请幼儿把用木头做的举出来，木头做的比较普通，也多。

有一种用特殊的材料不锈钢做的，叫“不锈钢筷”。

老师也带来了一双筷子，用布袋装着，是用特殊金属材料做的，叫“银筷”，问：银还可以做什么？幼1：银可以做银戒指。

幼2：银可以做挂件。

幼……师：要是把筷子放到娃娃商店去卖，怎么放？出示10元、5元、2元的篮子。

老师的银筷放入10元篮子，还有的呢？幼1：象牙筷、不锈钢筷放入5元篮子。

幼2：木筷、竹筷放入2元篮子。

师：现在可以放入商店里卖了。

二、 玩一玩：筷子游戏。

师：筷子能够发出声音呢。

从桌子底下把筷子拿出来吧，我们听着音乐有节奏地敲。

全体幼儿听着音乐玩：筷子打节奏 师：筷子还变出东西呢。

你们看老师变成了小兔。

边说“筷子筷子变小兔”边把筷子放在头上变成小兔的耳朵。

我们一起来学一学。

幼：变出房顶、望远镜、小提琴、二胡、蜜蜂……当幼儿说到抽香烟时，老师的随机很好，说抽香烟影响身体健康，我们不学。

三、 练一练：筷子的使用（提供各种食品）。

师：平时生活中，筷子最常用的是什么？到了中班我们都学会用筷子吃东西了，今天我们用筷子吃东西，看谁不用另一手帮忙夹住东西不掉桌上。

提供的东西有圆的、长的食品。

师：提醒幼儿把玩的筷子给老师，到旁边去擦擦手。

全体幼儿练习使用筷子。

只有月表，你参考一下 小班三月份教育计划表 内容 上月幼儿发展状况分析 月教育目标 体 能 与 健 康 大肌肉动作 大部分幼儿大肌肉动作较协调，跑、跳、爬等动作自如。

有个别幼儿的协调性较差，在走、跑、跳、爬等各方面都比同龄孩子弱，有的走路时协调性差，容易摔跤。

本月重点进行这方面的练习。

1、 通过间操，游戏等活动发展幼儿协调性； 2、 经常锻炼幼儿自己动手能力，来增强幼儿协调性差这一问题 小肌肉动作 大部分幼儿熟练使用勺子，穿鞋有很大进步。

但拿水彩笔画画时，拿笔姿势不好，不能流畅画出线条，扣扣子也掌握的不好。

自我服务能力中幼儿能自己穿鞋子，穿马甲，总体比以往有很大进步。

1.练习使用水彩笔绘画 2.练习系解扣子、拉拉链 3.能流畅画好画 生活卫生习惯 幼儿能注意自己的仪表，个别幼儿注意自己的卫生习惯，大多数幼儿对于保持干净还有些欠缺。

幼儿能注意每次活动后收拾整理，但不够仔细。

1.会收拾整理物品、玩具 2.活动中注意不把衣服弄脏 3.做到饭前饭后洗手 自我 保健 在教师提醒下，幼儿在户外不到危险地方玩，不做危险动作。

在室内，走廊有个别幼儿有奔跑现象 1.室内轻轻走路、不奔跑 2.户外能控制自己不到危险地方玩，不做危险动作 3.根据天气变化，增减衣服 内容 上月幼儿发展状况分析 月教育目标 认 知 环境 通过户外观察，幼儿对春季的特征，花草树木的情况变化有更多的了解 向幼儿渗透有关植物成长的变化知识，知道各种生命的特征 数量 练习点数1、2、3、4，比较同伴脚的大小，以一一对应的方法比较量组物体的大、小 学习收口一致地从左到右点数4以内的实物，并能说出总数 空间 时间 幼儿虽对上下前后掌握较好，但对左右的掌握模糊。

在生活空间中巩固对左右的认识 分类 概括 幼儿能按事物的外型，颜色特征进行分类，并能用一同特征进行概括 根据事物的共同特征进行分类，概括 语 言 理解 部分幼儿能对老师所讲的知识内容所理解，而且能复述老师所讲的内容 通过语言活动能让幼儿接触简单的一些小故事，喜欢翻看小故事书，培养倾听和理解的能力。

表达 通过教师向幼儿介绍图书的活动，激发幼儿看书和讲故事的兴趣，多数幼儿愿意将图书中的故事讲给别人听 1.乐意与他人交谈，耐心地听别人讲话 2.按故事情节进行角色表演 社 会 性 品德 引导幼儿懂得尊老爱幼的行为，知道对长辈要关系，对小朋友之间要有爱心 了界周围的人，知道小朋友之间要团结友爱，有困难要互相帮助 个性 大多数幼儿都不能自己很勇敢的战胜困难，比如自己的鞋子穿不上了就不再努力穿等，有困难依赖成人帮助解决 引导幼儿有困难自己尽量完成，不依懒别人的习惯 交往 幼儿在活动中不能轮流使用玩具、用具，还有争抢的现象 活动中共同使用玩具，分享玩具

幼儿园怎样备课才是有效备课呢

一、备幼儿。幼儿是学习的主体。

二、备活动目标。

三、备活动重难点。好钢用在刀刃上。

四、备教学法。

五、备教师。组织语言、设计教态、进行试上。

幼儿园怎样备课才是有效备课方法

一、幼儿园备课的题型是指幼儿园教育教学的情况主要有学期备课、主题备课和课时备课三大类型。

二、幼儿园备课形式备课方式主要有集体备课和个人备课两种。处理好集体备课和个人备课的关系，能够实现所有教师的共同成长。一些研究和特色课可以组织集体备课，日常教学活动尽量自己备。新教师可以模仿园里已有的成熟教案，但是要避免不思考、拷贝的态度作风。

幼儿园怎么备课才是有效的备课

当然要天天写，每天都有新的课程！

幼儿园如何进行有效备课

一、晨间接待（7：45—8：00）

活动目标：

1．愉快入园，有礼貌地和老师小朋友问好。

2. 自主拿取积木进行桌面游戏，不随意走动，不乱扔积木。

二、区域活动（8：00—8：45）

活动内容：重点指导小医院，体验医生、护士、病人的角色分工，感受社会性区域的乐趣，

活动目标：

1. 能自主选择自己喜欢的区域进行游戏，能和同伴协商着玩。

2. 遵守游戏常规，能在教师的引导下共同整理区域材料。

三、早操（8:50—9：05）

活动内容：球操、爸爸去哪儿、世界真美好

活动目标：

1.能跟着音乐精神饱满的进行早操活动。

2.有序的进场退场不随意跑动。

四、生活活动 （9:05—9:15）

活动内容：盥洗、吃点心

活动目标：

1.正确有效的洗手，能主动用六步洗手法。

2.吃点心的时候保持桌面地面的清洁，自己整理杯子。

五、教学活动（9：15—9：45）

活动内容：语言《小青虫的梦》

六、户外活动（9:45—10: 25）

活动内容：梯子、轮胎、高跷、呼啦圈、垫子

活动目标：

1. 能自主选择器械并进行组合，感受多种器械相结合游戏的快乐。

2. 在活动中能够自我保护，体验同伴间相互合作的乐趣。

七、餐前安静活动（10:30—11：00）

活动内容：游泳安全

活动目标：

1.鼓励幼儿能大胆的讲述自己游泳经验，口齿清楚。

2.引导幼儿发现游泳的危险，提高幼儿的安全意识。

八、进餐活动（11：00—11：30）

活动内容：吃午饭

活动目标：1.创造愉快的进餐氛围，不影响他人进餐，保持桌面地面整洁。

2.懂得多吃蔬菜对身体的益处，不浪费粮食，尽量不剩饭菜。