幼儿园大班语言小蜡笔教案

。

　　活动目标：

　　1.学习用圆形、螺旋线竖线表现棒棒糖的外形特征。

　　2.鼓励幼儿大胆作画，乐于参与绘画活动。

　　活动准备：

　　棒棒糖若干，蜡笔、白纸、范画。

　　活动过程：

　　1.猜一猜，引起幼儿的兴趣。

　　师：小朋友，猜猜看今天我给小朋友带来什么礼物？我请小朋友来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？

　　小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。

小班美术棒棒糖教案

　　2.请幼儿摸摸，看看棒棒糖的形状。

　　师：我请小朋友来摸一摸，再说一说你摸到的棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的老师把棒棒糖插在外面。

　　师：哇，好多的棒棒糖啊！我这里还有一个很大的棒棒呢，请幼儿观察棒棒糖的花纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）

　　小结：是呀，这些棒棒糖不光大小不一样，颜色也不一样，摸到手里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣。

　　3.师示范作画。

　　师：宝宝们喜欢吃棒棒糖吗？老师也很喜欢吃棒棒糖，我还可以把喜欢吃的棒棒糖画下来呢。

　　我选一个喜欢的笔宝宝，先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，我喜欢的橙色，我就在里面涂上橙色的。书空画一画，你喜欢什么颜色的棒棒糖就涂上什么颜色。

　　师：请个别幼儿用圆形来画自己喜欢的棒棒糖。

　　我还喜欢画这个扁扁的棒棒糖，找一个喜欢蜡笔宝宝，从中间一圈一圈的往外画，线和线别碰到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。

　　师：请个别幼儿用螺旋线来画自己喜欢的棒棒糖。

　　4.师出示范画，激发幼儿作画的欲望。

　　师：小朋友看我把我喜欢的棒棒糖都画下来了，你喜欢吗，你最喜欢那一个棒棒糖，为什么？

　　棒棒糖有的大，有的小，先画一个大的，再来画一个小的；棒棒糖的颜色也不同，有红的，有绿的，真漂亮。

　　你想不想把自己喜欢的棒棒糖画下来？

　　5.交代要求，幼儿作画

　　●棒和糖连在一起。

　　●糖有大有小，颜色也不同。

　　●画画时油画棒在纸上画，要用一点力气，才画的更清楚，画完后把油画棒送到盒子里。

　　6.展览幼儿作品，讲评。

　　展出幼儿作品，表扬将糖果与棒连在一起的幼儿。

小蜡笔小班语言教案

设计意图

　　小朋友，你们用一次性纸杯喝过水后，是不是把它们就扔掉了？其实，废旧的东西也能变成漂亮的装饰品，不信老师今天就让纸杯大变身。因此，开展了这次别开生面的美工活动。

　　活动目标：

　　1、运用剪刀、纸杯完成花的造型。

　　2、了解可以运用重叠和不同的剪切方法做出形态各异的花。

　　3、操作时将用过的物品有序摆放，注意保持桌面的清洁。

　　活动准备：

　　1、各种花的图片 、教师范例。

　　2、纸杯若干、剪刀、蜡笔。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　引导幼儿观察花的图片，感受色彩和形态的美丽与独特。

　　教师： 这么多的花，你喜欢吗？如果你在花丛中会有什么样的感觉？ 这些花都一样吗？有没有特别的地方？有哪些颜色？花瓣又有什么不同？

　　二、基本部分

　　1、教师出示做好的纸杯花，幼儿在观察的基础上，推测纸杯花的制作过程，老师出示范例，引起孩子的兴趣。

　　师：

　　（1）小朋友，你们看老师手里拿着一朵漂亮的花。你们知道它是用什么制作的吗？仔细看一看。原来是用纸杯作的，今天老师就来教你们如何把一个普通纸杯变成一个漂亮的纸杯花。

　　（2） 纸杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出来的？

　　（3） 讨论制作的步骤

　　老师示范制作过程。沿事先做好的记号剪直线，一直剪到接近纸杯底端为止。剪完8条直线后，将剪好的每个“花瓣”向外展开。然后用蜡笔将其表面图上不同的颜色，并在纸杯的底部进行简单的装饰作为花心。

　　2、教师引导幼儿共同探索怎样运用纸杯、纸盘和剪刀表现花的不同形态

　　师：

　　（1） 谁来试一试怎样剪除半圆形的花瓣？

　　（2） 三角形的花瓣又怎样剪？

　　（3） 怎样把纸杯花变得更加漂亮？

　　3、幼儿在轻松活泼的背景音乐中制作纸杯花，教师进行巡视

　　三、结束部分

　　1、展示作品

　　师：

　　（1）你最喜欢哪一朵花？你觉得谁的花最有创意？

　　（2）你觉得自己最大的进步在哪里？

　　2、 将幼儿的纸杯花粘在准备好的“花园”里。

　　教学反思：

　　一个小小的不起眼的纸杯，在孩子们的小手下，慢慢的变成了漂亮的纸杯花了，孩子们被自己的小花陶醉在其中！孩子们在给自己的纸杯花镶上漂亮的色彩外衣，好认真。充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。让中班孩子在美术活动中体会到成功与快乐。

转自小精灵儿童网站

转自【幼师宝典】官方网站 https://www.youshibaodian.com：https://www.youshibaodian.com/a/93d07d1e-967c-4dfa-808d-33020b2753f3.html

小班语言小蜡笔课件

活动目标：

　　1、尝试用不同的方法来装饰扇子。

　　2、知道天热了可以用扇子来纳凉，体验凉快的感觉。

　　活动准备：

　　1、布置环境"扇子王国"

　　2、用各种废旧硬纸板（衬衫盒、鞋盒等）裁成各种图形的`扇面、蜡笔、皱纹纸、胶水、双面胶

　　3、轻松的背景音乐

　　活动过程：

　　一、参观"扇子王国"。

　　1、"今天，我要带宝宝们去扇子王国，那儿有很多漂亮的扇子，你们愿意和我一起去看看吗？"幼儿有序地参观"扇子王国"，教师提醒幼儿观察扇子的形状、颜色、图案。

　　2、"我们看了那么多漂亮的扇子，谁愿意来做我的好朋友，跟我说一说你看到的扇子是怎样的呢？"幼儿就座

　　3、师幼讨论：

　　（1）请个别幼儿说一说你看到的扇子是什么形状的？上面有什么？

　　（2）"宝宝们动动脑筋，扇子可以用来做什么呢？"教师告诉幼儿：夏天到了，天气热了，可以用扇子来纳凉。

　　4、小结："扇子王国"的扇子真多真漂亮啊！有圆圆的、方方的，有的像太阳，有的像孔雀的尾巴，上面还有各种各样的图案呢！哦，我们真喜欢啊！今天，我们也来做把漂亮的扇子吧！

幼儿园小班小蜡笔教案

一、活动目标

1、能用简单的线条画出南瓜的形状，学习用蜡笔均匀的涂色。

2、发挥想象力，尝试进行舔画。

3、喜欢参加美术活动，体验美术活动的乐趣。

二、活动准备

材料准备:各种南瓜图片;白纸，铅笔，蜡笔若干。

2、经验准备:幼儿对南瓜的外形能有初步的认识。

三、活动过程:

(一)情景导入:

(二)小朋友们，农民伯伯菜园里面种的南瓜丰收了，他呀，准备把这些南瓜拉去集市卖。看，好多南瓜呀!(出示各种南瓜图片)谁来说说这些南瓜长得什么样子的?有什么颜色呢?(有圆形的，有椭圆的，还有扁的，有大有小)图片上的南瓜有哪些颜色呢?(黄色橙色，绿色。)这么多南瓜，农民伯伯想拿到市场上去卖，但不知道好不好卖，小朋友们愿意帮他把这些南瓜画出来给市场的叔叔阿姨吗?

(二)基本部分:

1、教师范画，幼儿仔细观察，引导幼儿用简单的线条画出南瓜的形状。

2、幼儿看图片初步尝试画出各种各样的南瓜:那现在小朋友们拿起手中的铅笔画出你最喜欢的南瓜。(强调怎样布置构图，教师巡回指导)。

3小朋友们都非常棒!那我们怎样才能把南瓜画得更可爱呢?南瓜呀也可以变成南瓜宝宝，怎样才能变成南瓜宝宝呀?哦，给南瓜加上各种表情!(教师引导幼儿进行舔画，用简单的线条加上南瓜的眼睛，鼻子，嘴，画出南瓜的表情。)

4师:小朋友们给南瓜宝宝添的表情太可爱了!谁来说说你为什么要给南瓜宝宝添这个表情呢?(引导幼儿说说为什么会给南瓜宝宝添上哭，笑，或者生气的表情。)

5、师:南瓜宝宝也要穿漂亮的衣服，现在请小朋友们为南瓜宝宝涂上美丽的衣服吧!(教师强调上色时要均匀，巡回指导幼儿。)

6、幼儿将画完的画与同伴之间互相展示，教师将画得比较好的作品拿出来单独展示，体验成功的乐趣。

(三)结束部分:师:小朋友们一个个都把南瓜宝宝画得这么可爱，刚刚老师已经把你们画得南瓜给农民伯伯拍照发了过去，农民伯伯看见后可开心啦!他说谢谢你们!下次请你们去他的菜园玩好吗?那现在我们一起出去排队，把小手洗干净吧！

幼儿园大班语言小蜡笔教案反思

教案反思

通过绘画小恐龙破壳的教学活动，引导孩子如何作画。对于孩子来说，恐龙外形的勾绘还比较难完成，这可以锻炼孩子的手部肌肉及精细动作的运用。幼儿通过使用蜡笔勾勒出恐龙的形态及蛋壳花纹，注意细节的勾勒及形体的完整。同时在绘画过程中，注意幼儿的用笔安全。

小班语言领域小蜡笔教案

教学目标：

1.了解独角兽的外形特征，拥有一个独特的尖角造型。

    2.运用大量的线条绘制身上花纹，提高小朋友的造型能力，丰富孩子想象力。

    3.通过蜡笔的运用，大胆搭配颜色，激发小朋友的创造能力。

    4.最后运用色彩纸片制作独角兽的毛发，增加画面趣味性。

教学重、难点：

 对独角兽形态特征把握，运用点、线、面的方式对独角兽头部鬃毛进行装饰，彩墨渲染梦幻背景

绘画步骤：

1. 准备一张圆形白色卡纸，画独角兽头部的特写

2、点、线、图形装饰独角兽头部、颈部的鬃毛

3、完成装饰

4、彩墨渲染梦幻背景

幼儿园大班语言小蜡笔教案设计意图

活动设计背景

　　本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

　　活动目标

1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作带来的快乐，并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。

3、不乱拿乱放，有良好的收拾整理的习惯。

　　教学重点、难点

　　活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐。

　　活动难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。

　　活动准备

　　益智区：找瓶盖、迷宫、数圈圈、

　　建构区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒

　　美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔 、蜡笔

　　语言区：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音 、

　　数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称 、比一比、数一数

　　表演区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

　　活动过程

　　活动流程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

一、 激发兴趣

　　故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有很多很多好玩的东西,小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最好，玩得开心！

二、 实践操作

1、 幼儿按意愿自选活动区和玩伴。

2、 师观察幼儿与投入材料的互动性，加以引导。

3、 重点观察：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。

三、 分享快乐

1、 幼儿说一说，今天在哪里玩？玩了什么？怎么玩的？玩的时候有没碰到困难？怎么解决的？

2、 请幼儿当小老师评一评。你觉得他今天做的好吗？什么地方做的最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。

4、教师带领幼儿排好队，回到自己的班级

　　教学反思

　　活动设计的不足：

1、区角的内容过多，幼儿自选区角游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难，遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。

2、活动前的要求没提到位，幼儿在活动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不玩的。

3、教师只是在旁观看幼儿玩让孩子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们即使完成了，也没有被老师注意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。

　　今后应完善的地方：

　　1，区角应减少，分次玩每个区角这样就可以避免幼儿不专心，东玩会西玩会

　　2、活动的要求应在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。

　　3、教师应该和孩子互动，和幼儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的就可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成。

　　反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根据本班的实际情况制定活动方案，要考虑周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。

中班语言小小蜡笔教案

目标要求孩子安全使用水彩笔并掌握水彩笔的使用方法，并在使用过程中所要注意的安全问题，比如咬笔尖等等讲课分析老师把安全使用水彩笔的方法，步骤以及在使用过程中所注意的安全问题一一列出来，让孩子们参考学习，并以资料的形式发放给孩子，供孩子们学习熟知，最后孩子们都完成了教学目标讲课反馈来说老师，把水彩笔运用比较好的孩子进行了表扬吧，不会运用的，或者运用错的指数及原因跟进，要求每一个孩子都学会这种运笔，并且注意运笔中的安全

小蜡笔中班语言教案中班

活动背景：在“春天里”;的主题课程中，孩子们探索了蚕宝宝的一生，并参与了蚕宝宝的养殖全过程。并表现出对此活动的浓厚兴趣。活动目标：1。通过观察了解蚕宝宝的生长过程与蚕丝的各种用途，培养幼儿做一个有爱心、细心的好孩子。

　　2。能通过绘画的方式将蚕宝宝的成长过程绘画出来。

　　材料准备：

　　1。在养蚕的过程中所积累下来的各个过程的照片。

　　2。蚕茧若干

　　3。人手一份记号笔、蜡笔、白纸

　　4。用蚕制作的物品照片

　　活动设计：

　　一、出示蚕茧引出活动，激发幼儿兴趣。

　　师：咦！这一个个白色的小球球怎么在这呀，我们的蚕宝宝去哪了呀？

　　二、引导幼儿回忆在养蚕过程中，蚕个阶段的形态与特征。（教师根据幼儿的回答出示各阶段的照片）

　　卵一一幼虫一一蛹一一成虫（蛾）

　　三、讨论、经验分享、教师补充一一蚕的用处。（用蚕制作的物品照片）

　　四、游戏：我是可爱的蚕宝宝。

　　幼儿用肢体动作大胆地表现蚕各生长过程中的形态。

　　五、活动延伸：绘画活动一一蚕宝宝的一生

　　在孩子们的帮助下，蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大，只要有空就会去看看它、喂喂它，渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点，而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会，培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带来了无限的财富。

大班语言活动小蜡笔教案

教学目标：　　1、尝试用圆形和曲线组合的方法画小熊头饰。　　2、加深对小熊特征的了解，有喜欢小熊的情感。　　3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。　　4、发展幼儿的观察小熊，培养比较能力。　　教学准备：　　认知准备：认识小熊　　材料准备：水笔、蜡笔、绘画纸　　教学过程：　　一、猜猜它是谁（看老师作画）　　·边画边说：大大一个圆，低低一座山，山顶一个球，球下一根线，线下挂着一个弯弯香蕉。　　·请幼儿猜猜老师可能画什么动物？　　·老师接着画：两只眼睛大有大，两只耳朵圆又圆。　　·请幼儿说动物名称，讲讲小熊主要特征。　　·小结：小熊长着圆圆的大脑袋——大大一个圆　　小熊的嘴巴鼓出来的——低低一座山　　小熊鼻子好可爱——山顶一个球……　　二、幼儿.画小熊　　1、用中指、大指相搭成圆和拉开变大圆的方法，帮助幼儿理解大圆的概念和在纸上的相对位置　　2、老师用儿歌帮助幼儿掌握绘画步骤，鼓励幼儿大胆作画　　3、重点观察：封闭圆又大又圆　　4、介绍大大的圆　　三、展示作品

小百科：熊（英文名称：Bears）：是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。