幼儿园大班小朋友帮助小班小朋友

安抚幼儿方法

哭声停了，老师要特别注意做好以下几点：

幼儿的哭声好不容易平息了，这是，幼儿教师也不能闲着，得"趁热打铁"，赶紧进入下一环节的工作，让幼儿开始进入新的玩乐环节，让幼儿有得玩，玩得高兴，让他们忘记那不开心的一幕。

1、吸引幼儿注意：充分利用孩子好奇心强，求知欲旺盛的特点。利用新奇的、鲜艳的、美好的位置的事物引起他们的探究心理，吸引他们的注意。如：用变魔术的方式，来引起刚忍住哭声的孩子的注意。

2、丰富活动：学小动物的语气说话，做游戏，复习一些广为传唱耳熟的小儿歌、小故事等。老师边弹琴边唱歌，启发孩子随音乐节拍拍手，会唱的跟着唱，会跳的自由跳。这样孩子们就忙碌起来，有事可做了，于是也就逐步适应了新的环境、新的生活。

3、树立榜样：作为教师由被动的听孩子哭，到主动的带孩子玩，逐渐占领了阵地以后，就要设法打开孩子的心扉，给孩子见讲浅显的道理，取得孩子的信任。让孩子知道认真听明白老师讲话，并试着去完成老师布置的任务的，要给与奖励。如；奖励小红花，抱抱亲亲，等等。这样一来，得到奖励的孩子就觉得很自豪，从而增强了自信心，对于那些未得到奖励，不配合的，不听劝告的的孩子来说，无疑起到了榜样示范的作用。

托小班带班技巧

托小班幼儿年龄小，自理能力差，不会自己上厕所，不会自己吃饭，不会自己穿脱衣服……面对这也不会，那也不会的幼儿，幼师们总是手忙脚乱，无所适从。其实，带托小班和中班、大班一样，无非就是幼儿的吃喝拉撒睡学，只不过托小班幼儿需要更多的关心、爱护和宽容，需要幼师更有耐心的引导。因此，从幼儿的吃喝拉撒睡学等多方面制定托小班计划，掌握带托小班的一些技巧，会让你带托小班变得得心应手！

（一）生活习惯方面

幼儿来自不同的家庭，接受的家教也不一样，使得幼儿的生活能力参差不齐，更有不少幼儿还养成了种种不良的生活习惯，这给他们入园后适应集体生活带来了许多问题，甚至影响学习和生活。2岁半的幼儿，正处在秩序感发展的关键期，培养幼儿的自理能力是托小班保教保育工作的重点之一。

1

饮食习惯的培养

①树立榜样作用：托小班幼儿的吃饭问题，不仅令家长们担心，也让幼师们揪心。针对不同幼儿的吃饭问题，幼师要选择不同的应对方式。幼儿饭量小，不强迫；幼儿挑食，不责怪，不强行制止，而是顺其自然，逐步指导。

②物资奖励：幼儿特别喜欢老师奖励的小粘贴，不爱吃菜的时候，比如说：有的孩子不爱吃胡萝卜，我就把即时贴剪成胡萝卜的形状，当他把胡萝卜都吃了的时候，我就把胡萝卜粘贴奖励给他，孩子特别高兴，久而久之，孩子就习惯了吃胡萝卜的味道，也就改掉了拒绝吃胡萝卜的习惯。因此，幼师们要好好利用小粘贴的吸引力，帮助孩子克服了挑食、偏食的毛病哦！

③学会正确咀嚼：在托小班，常常看到幼儿不会嚼饭，嘴张不开，或者只用前门牙嚼饭，不仅影响幼儿吃饭的速度，还对幼儿的口腔发展不利，长大后会影响面部美观。这时，幼师们可在饭前和幼儿玩"咬一咬，嚼一嚼"的小游戏，让幼儿夸张的张大嘴巴，嚼一嚼，以训练幼儿的打开口腔，用大牙咀嚼。久而久之，孩子们就学会了正确的咀嚼方法，进餐速度变得快多了。

④定时、定位进餐：幼儿定位进餐的习惯，不仅有利于教师有针对性地进行指导，保持环境清洁卫生，还有利于培养幼儿吃饭时集中注意力，促进胃肠分泌活动。

⑤安静进餐：吃饭时，托小班幼儿爱讲话，喜欢交头接耳。幼师不妨给幼儿将《漏嘴巴》的故事，教育幼儿向故事中的小妹妹学习，不做漏嘴巴的孩子。此外，也时常看到狼吞虎咽的幼儿，幼师可通过表演游戏"我这样吃饭"，教会幼儿吃饭时细嚼慢咽，以提高幼儿的进餐质量。

⑥不浪费粮食：在进餐活动中注意孩子的个体差异，估计他们的食量进行盛饭也能使幼儿进餐信心大增，第一碗不宜过多，若一碗吃不饱，要举手添饭。避免幼儿看到太多的饭菜产生畏难情绪而影响食欲。此外，还要告诉幼儿，每次要把碗里的饭吃完，才能离开桌子。平时，可让幼儿欣赏《悯农》，教育幼儿爱惜粮食，不把饭粒弄到桌子上、或地上，也不留剩饭。

⑦学会自己吃饭：有的孩子故意不吃就等着老师喂，这就不能顺着他的脾气，要培养他独立吃饭的好习惯。在日常生活中，创设相应的环境供幼儿参与操作。比如：《娃娃家》游戏，用废旧雪碧瓶，制成可爱的张嘴娃娃，再提供小勺，小豆，米粒等，幼儿在喂娃娃的同时，使用小勺的技能也得到了提高，并且知道用正确姿势吃饭，可提高幼儿吃饭的速度，也可逐步改善幼儿吃饭掉饭粒的不良习惯。

⑧养成爱喝白开水的习惯：班上幼儿不爱喝白开水，着实令人头疼。幼师要想让幼儿喝水，对幼儿说不喝水会生病等，往往说服不了幼儿，这还得多动动脑筋。如："你现在不喝水，我们给肚子里的"大口袋"喝水好吗？等他喝了水以后，我就让他鼓起小肚皮，然后我轻轻地拍拍他的小肚皮，竖起大拇指，夸你真棒，这样他既把水喝了，又觉得自己真能干。

⑨读懂幼儿的行为：有的孩子吃饭慢，就去喂喂他，但有的孩子吃饭慢，也许是碗里面有些食物他不想吃，要告诉他不能挑食，或让他说出不想吃的原因。有时吃饭时一拍肚子，说明他要去小便，有时喂他饭，好好的他就吐了出来，这就表明他已经吃饱了。有时，幼儿的一个动作，就能表达他/她的需求，因此，幼师们在与幼儿接触的过程中，要学会读懂幼儿的每一个动作，让带班更顺利。

幼儿园小班的小朋友

幼儿园小班的年龄段是3–4周岁的儿童，根据中国7岁以下儿童生长发育参照标准可知：

3-4周岁男孩的标准身高为：97.5cm-104.1cm，标准体重为：14.65kg-16.64kg；

3-4周岁女孩的标准身高为：96.3cm-103.1cm；标准体重为：14.13kg-16.17kg。

《中国7岁以下儿童生长发育参照标准》由卫生部组织相关专家研究制订，于2009年6月2日正式公布，该标准包含了男童的身高、体重、头围、平均值标准和女童的身高、体重、头围、平均值标准

大班小朋友帮助小班小朋友的活动

把两个班的小朋友放在一起，让他们自己玩耍或组织游戏一起玩

幼儿园大班小朋友帮助小班小朋友的话

、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题

不同年龄段的孩子，生活经验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

幼儿园大班小朋友帮助小班小朋友教案

让小朋友观看隧道游戏视频，激发兴趣。然后带幼儿来到游戏场地，热身律动后，示范讲解游戏规则，玩法，带领小朋友玩游戏，最后总结游戏情况。

幼儿园大班帮助小班美篇

开学了， 就代表一个新的学期又到来了。

幼儿园大班的小朋友

五岁孩子读大班也算正常。我的孩子就是五岁读的大班。不过五岁的孩子还是比较顽皮好动。我们也不要指望小孩五岁，就学很多的知识。特别是有些小男孩子比较顽皮，智力发展的比较慢。他们上学的时还不会主动去学习。老师讲的知识，他不一定会记住。做家长的不要过多的去责怪孩子，要积极主动的鼓励他。树立起他的自信心这是最主要的。