幼儿园六一活动反思与评价

一般幼儿园每学期刚开学及期末都是比较忙的，需要做各种计划与总结，每学期一般会有两个大型活动，下学期会有六一及毕业庆典，上学期会有秋季运动会（或秋游）和新年晚会（或圣诞节活动）。另外，很多幼儿园都会在期末组织家长汇报活动，在学期中会有不定期的家长开放日。

对于学前教育来说，因为不象小学基础教育那样有显性的考试成绩可以展示给家长和社会检验，因此，每个幼儿园都非常重视每学期的大型活动，这是一个向家长和社会展示幼儿园成就的平台，销售人员在安排各项客户活动的时候，在时间上要有充分的心理准备，安排好恰当的拜访沟通时机。

下面是某幼儿园的一个常规教学安排，供大家参考！

幼儿园学期工作日程安排

二月：

1、报名注册，完善相关资料。

2、拟订计划。

3、园本教研：整合教学资源，确定教学内容。

4、保教常规检查。

三月：

1、教师教案展示评比。

2、教师听评课活动。

3、园本教研

4、保教常规检查。

四月：

1、教师教育随笔展示评比。

2、班级特色课程展示活动。

3、保教常规检查。

五月：

1、教师读书笔记、读书心得展示评比。

2、园本教研。

3、六一庆祝活动。

4、保教常规检查。

六月：

1、教师自制教玩具评比。

2、家长开放日活动。

3、园本教研。

4、保教常规检查。

七月：

1、幼儿毕业典礼。

2、学期工作总结。

8月份：

1、全园做好各种计划：园务、教研、班级

2、开学前准备工作：班级卫生、晾晒被褥、安全、班级人员及物质的调换登记管理工作

9月份：

1、迎接新生入园，做好稳定工作

2、本园开展新教材研讨活动，参加教委新教材研讨培训

3、检查老师常规工作流程，确保保育工作质量的提高

10月份：

1、加强秋季卫生保健、保育工作，有针对性地做好幼儿一日环节护理及指导

2、举办秋季运动会

11月份：

1、加强户外活动：注意衣服管理、午睡管理、及时做到给幼儿擦汗、更衣等

2、进行教育教学观摩与分析

12月份：

1、检查安全执行情况

2、做好学期结束工作：清点物资、整理档案，做好评估分析以及各种工作总结。

幼儿园六一活动反思与评价表

1.大部分家长都是通情达理的，无理取闹的只是个案。而且孩子磕碰了，有时候本来家长也没啥意见，回到家七大姑八大姨你一嘴我一言，家长就该有意见了。

2.老师不是每天只带孩子玩了，每天要写各种保健记录，消毒记录，交接班记录，特殊幼儿追踪观察表，每周要写教案，周计划表，每月要交教育笔记，教育反思，行为观察记录表，学期末学期初各科室计划总结不少于10篇，传统节日要进行专题活动，写方案和总结。家长开放日秋游元旦活动春游运动会亲子活动六一活动，要提前写方案，活动后写总结。如果是党员，再交一本党员笔记，团员要写一本团员笔记，别以为其他老师没啥事了，要写一本师德笔记。

3.除了文案工作，被困在各种表格中，其他工作也很多。每周一次小教研，两周一次大教研，每月一次保育员培训，班主任培训，每期都有班主任经验交流，保育员技能大赛，幼儿常规比赛，教师技能比赛，课堂达标比赛，观摩课比赛，优质课比赛，教师节不能下班要等局领导来慰问（有一次等到七点，领导有事没来，难忘的教师节），全市教师合唱比赛（教体局的任务），工会三八妇女节趣味运动会（真的只想下班回家，工会任务），五一广场汇演（也是市工会的任务），除此之外，还有党团活动，不详细说了，还有，再偶尔接个参观任务啥的。虽然看起来不多，但评论到一学期，基本每周都至少两项任务了。

4.请假难!请假难!请假难于上青天!我们领导说了，如果不是爬不起来，就不能请假，隔壁班老师发烧39°多去请假，领导不批，说再坚持几个小时，就下班了。只有父母过世，才能请丧假，爷爷奶奶姥姥姥爷不许请丧假，只能请事假，而且不能超过2小时哦（丧假不扣分，事假扣分），婚假5天，产假4个月，（有个老师保胎，领导不批假，说你保也没用，优胜劣汰啊，最终老师让老公来替她上班，自己回家保胎去了，老师保胎成功，成功生产），前几年不是说生孩子排队嘛，我们这里也是啊，三年前，有个老师未经报告怀孕，领导批到她哭啊！说有任何事单位不负责!工作上也不会优待。还有，产前15天的假也没有，经常有老师前一天还在上班，当晚就去生孩子了。不过如果家里孩子有病了，领导批假很干脆的。

5.很多人说既然选择了幼师，就要忍受的这份工作，别天天说累啊，博取同情的啊等等，我接受这个言论，希望说这些话的人，在以后的生活中，遇到任何事情，只讲责任，别讲人情，不要博取别人同情，不要让别人理解，如果这样会让你们开心，我也随意啊，反正你打不到我。

6.我们是公立单位，我原来1800，涨到工资2700，好高兴，两个月后涨工资，变成2500，这个月再调整为2400，说是五险一金上调了，可是我的钱真的不够生活啊。绩效半年4800，月考核只拿过一次，今年再没拿过，就是六安闹得特别厉害的那个钱，我们也没了。一套房一百多万，银行不接受公积金，只接受商贷。这辈子不想买房了，就住老房子了。

7.也有人说，吐槽这么多，你辞职不就算了，干这一行就要忍受。刚工作的时候。我哭着说，一定要辞职，可是孩子们太好了，我这几年遇见的家长也特别好，我舍不得。有人可能会说我矫情，我29岁，大学本科毕业（我们单位一半老师第一学历本科，所以别再说女孩子学习不好就去当幼儿园老师了）班上孩子喊我妈妈，毕业那天哭的稀里哗啦，抱在一起哭到妆都花了。昨天晚上一个孩子给我打电话，喊妈妈，我想你，哭的上不来气，我自己也哭。

幼儿园七一活动反思与评价

历史意义在于：“七一”重要讲话深情回顾了我们党百年波澜壮阔的伟大历程，加深了我们对中国共产党百年奋斗的光辉历程和伟大功绩的认识。

其理论意义在于：“七一”重要讲话是一篇闪烁着马克思主义真理光芒的光辉文献。

其现实意义在于：“七一”重要讲话加深了我们对全面建成小康社会、顺利实现第一个百年奋斗目标重大意义的认识。

其实践意义在于：“七一”重要讲话既是对我党百年奋斗历程的全面总结，更是我党团结带领人民以史为鉴、开创未来，实现第二个百年奋斗目标的行动指南。

其世界意义在于：“七一”重要讲话给世界提供了中国方案、中国智慧，也给敌对势力以严厉警告。

幼儿园六一游园活动反思

今天，我想和大家分享一下我对于亲子互动游戏的一些心得和感受。

首先，我旗帜鲜明地反对用陪伴机器人等智能设备来代替父母或者其他养育者和孩子之间的互动。智能设备只能是作为辅助的工具，而绝对不能代替人类。具体原因在稍后的分享中我会详述。其次，亲子互动游戏有套路，但更多的需要创意，需要家长在全心全意陪伴孩子过程中的“灵机一动”。很多游戏是依赖于具体情境和亲子双方的默契，这个多多练习是有效果的。

再次，亲子游戏最重要的意义是什么？为了增进亲子感情，为了帮助孩子做早教启蒙，这两点中，哪点更重要呢？我觉得是第一点。很多家长抱着教孩子学习知识的目的去游戏，当游戏中孩子不配合或者“教学目的”没有实现的时候，就会表现得很焦虑，甚至会斥责孩子，双方都不愉快，这反而违背了亲子互动的初衷。

接下来我会通过举例子的方式，和大家分享一下各个年龄段的孩子，亲子互动游戏可以有哪些形式。可能我描述的游戏不是为了游戏而游戏，更像是在日常生活中通过游戏的方式和孩子相处。

一、0-1岁，为孩子唱歌、念童谣是父母给孩子最好的礼物之一

对于0-1岁的孩子，最好的亲子互动就是边为孩子唱歌或者念童谣，边为孩子做抚触。像摇篮曲这些，音乐中柔美的旋律，舒缓的节奏，对于宝宝来说是极大的慰藉，也有助于孩子的音乐启蒙和语言启蒙。不要担心自己的音准，如果觉得唱歌困难，可以把歌词念出来或者念童谣。为孩子唱歌、念童谣是父母给孩子最好的礼物之一，父母真实的声音比录音听起来美妙得多。边唱歌边抚触孩子的身体，这些触摸和动作，抚慰的声音，专注的深情，音乐的节奏和旋律，都有助于在孩子和父母之间建立健康的纽带，给孩子带来快乐和安全感。

父母还可以为孩子创作一首专属于他的歌曲或童谣，最简单的办法就是使用熟悉的旋律，换上新的歌词，还可以把宝宝的名字加进去。像美剧《生活大爆炸》中，每次“谢耳朵”生病或者难过，都要求听《soft kitty》，这会给他极大的安慰。

二、1岁以后，互动中增加运动训练和认知启蒙

1岁以后，孩子的运动能力有了极大的发展，会坐、爬和走路，活动的空间也大大拓展。家长可以和孩子玩一些需要双方互动的游戏，比如在孩子会爬行，开始能听懂一些名词和动词指令的时候，让孩子去指认家里的一些物品，先熟悉这些物品的名称，家长再引导孩子摸摸物品的质地，用什么材质做的，硬的还是软的，是什么颜色做成的，拍一拍会发出什么声音，闻一闻是什么味道，让孩子通过自己的视觉、听觉、触觉、味觉等各种感官，充分了解这些物品的名称及特性。

从孩子熟悉的家庭环境开始，再拓展到户外、大自然等其他环境中。刚开始会发现教孩子学习会比较困难，我教傅马上百遍红色和绿色，他还是会分不清。但是，一直坚持着教，等孩子把这些熟悉的名称、动词和形容词掌握后，会有一个阶段，每天都能学习到新的词语。

教的时候，用游戏的方式。比如我教傅马认识到柜子很坚硬，我走路时候假装不小心把头撞在柜门上，疼得哎呦呦直叫，还做出呲牙咧嘴的表情。逗得他哈哈大笑，也学着我的样子去撞，我告诉他这是硬，硬的东西碰到了身体，会疼。再此基础上，可以和孩子玩猜谜语的游戏，比如，我看到一个东西，是红色的，圆圆的，吃起来甜甜的，请你帮我拿过来（答案是苹果）

我有时候下班了很累，只想躺在床上，就会和孩子玩“听指令取物”的游戏。我只需要说出我想要物品的名称，让孩子来拿。根据孩子的认知水平有不同的玩法，刚开始直接让孩子拿东西，然后让孩子爬着拿、跳着拿、走着拿，或者不直接说出物品名称，说出物品的特征请孩子猜出来之后再拿，还可以用英文来表达。孩子做出正确指令后，要及时给孩子鼓励。不要小看这个简单的游戏，既能消耗孩子体力，又能学习认知。

三、2岁半或3岁以后，引导孩子思考“为什么”和“怎么样”

这个阶段的孩子，对自己的身体、周围的生活以及大自然有了认识，思维能力也有了进一步的发展。所以，我们希望亲子游戏来帮助孩子认知启蒙的话，在教孩子“是什么”的基础上，引导孩子思考“为什么”和“怎么样”。形象思维阶段的孩子，在学习知识时如果大人可以借助一些形象的演示，孩子能更好得理解。

比如，我在和宝宝讲“风力”时候，我假装自己是风，他假装是树，不同级的风吹到树上，树会有不同的反应。风力越大，树摇晃得越厉害。他一下子就明白了风力的意思。

在讲到“地球-月亮-太阳”三者的运行关系时，一家三口在地上来演示，还交换角色表演，孩子乐在其中又很快明白了什么是自转和公转。

四、3岁半以后，角色扮演游戏

这个阶段，孩子的语言表达能力和思维能力都有了发展，词汇量也增加，共情能力也在发展，他们最喜欢玩的游戏就是“过家家”这类角色扮演游戏了。通过这样的游戏，不仅能训练表达能力，还有助于帮助孩子学习站在他人的角度来思考。过家家游戏，可以扮演生活中的角色，也可以是动画片、故事书中的角色。

有一次我扮演孩子，孩子扮演爸爸，刚开始他热情洋溢，陪我堆积木，还给我讲故事，大概半小时后，他有点累了，就躺在地上说：“我才不要看孩子呢，看孩子太累啦！”我也躺下来，他自己玩了一会儿，又过来逗我，一会儿捏捏我的脸，一会儿拍拍我的屁股，可我要找他一起玩时，他自己跑开了。

这种场景，和孩子爸爸在家看孩子的情况一模一样。爸爸带孩子，多半是自己玩着，孩子一边玩着，闲下来了去逗逗孩子，然后走开。我觉得过家家的游戏，还可以从孩子模仿的行为身上，反思自己的表现。在过家家的过程中，以孩子为主体，家长为主导。就是说，玩什么听孩子的，但是，在玩的过程中，家长还是要起到引导的作用。比如，玩医生和病人的游戏，家长扮演医生时，引导孩子了解看病的流程，知道要先知道自己的病情，挂哪个科，医生检查时会问哪些问题，有哪些检查的流程。当家长扮演病人时，引导孩子学习如何有礼貌和医生沟通，清晰地描述自己的病情等。

我还想补充一点，我特别推崇看起来毫无意义却总能逗得孩子哈哈大笑的互动，最简单的就是“亲亲抱抱举高高”“追追跑跑打打闹闹”，这种刻意的身体接触，能迅速和孩子建立亲密感。谈恋爱时候这些小戏码，用在陪娃上同样受用。大家都听说过哈洛的实验吧，证明了不是有奶便是娘，孩子更喜欢能带给自己温暖的身体接触的娘。

总结一下真人互动的好处：第一，能根据实际情境有灵活的变通；第二，和孩子亲密的接触，培养深厚的感情；第三，在投入地和孩子玩乐的过程中，也能带给我们很多快乐。而且，我们还能观察到孩子的优势和不足，针对性地指导和训练。

幼儿园六一活动反思与评价总结

感谢学校组织的六一亲子活动，我觉得这个亲子游戏非常有意义，这个活动既让孩子开开心心过个六一，又锻炼了孩子。

主要是促进了孩子与爸爸妈妈的亲子关系，让彼此体会到了亲子间的快乐。是非常难得的一次机会，希望以后学校能够多组织这样有意义的活动。

六一活动总结与反思幼儿园

六一儿童节是人们为了纪念在战争中死去的儿童而设立的节目，因此，在六一儿童节这天，人们会怀念在战争中死去的儿童，然后知道和平来之不易