幼儿园教育故事(幼儿园教育故事小班)
幼儿园教育故事小班
表扬小班的小朋友，在故事大王比赛当中讲述的故事，荣获了第一名的好成绩，而且在讲故事的时候，语言很生动，动作也做的很形象，拿在手上的道具也很可爱，老师和小朋友们都喜欢听你们讲故事，你们的声音可真好听，希望你们能够继续努力学习，继续加油哦，老师看好你们！
幼儿园教师教育故事小班
儿童图书的分类：儿童启蒙图书，即向儿童传授最基本、最简单、最实用的一般知识的读物。
童书分类
1、幼儿文学的体裁有：
儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿寓言、幼儿故事、图画故事、幼儿散文、幼儿戏剧等。
2、儿童文学的体裁有：
儿歌、儿童诗、儿童童话、儿童寓言、儿童故事、儿童小说、儿童散文、儿童曲艺、儿童戏剧、儿童影视、儿童科学文艺和图画文学等。
3、图画书的种类与形式：
按内容分：亲情、友情、爱情、科普、品德、人权、生命教育等
按功能分：洗澡书、枕头书、玩具书（立体书）、识字图卡书等
按材质分：布、木头、塑料、泡棉、纸本、电子书等。
以包装分：精装书、平装书、异形书等。
4、图画书题材：
民间故事、童话故事、幻想故事、成长故事、幽默故事、战争、单亲、死亡等
5、主题：
幼儿绘本、品德教育、生命教育、健康医学、自然生态、科学教育、人文艺术、历史文化
6、分为：
生活、知识、人际、品格、动物、自然、想象、特殊话题
幼儿园教育故事小班1000
小白兔、小狗狗、小猫咪和仔猪是最好的朋友，她们在草地又唱又跳，玩得真开心。
她们的歌唱、欢笑声传入了地底的发火虫耳朵里。发火虫握着握拳说：“哼，我一定要让大家开心不起來。”发火虫一边发火，一边做发火生日蛋糕，口中还不断地念着：“吧叽嘿，变发火，吧叽嘿，变发火。”发火虫把发火生日蛋糕悄悄的放到草地，躲在一边悄悄笑：一会儿，四个小笨蛋全变发火虫。四个好朋友拿着鱼网正提前准备去网鱼。
“咦，一块蛋糕。”仔猪说，“大家四个分着吃否！”“不好，不好，他人的物品大家不能吃。”小白兔、小狗狗和小猫咪都那么说。可话音未落谗嘴的仔猪早已吃下了一块发火生日蛋糕。
呀，仔猪的肚子凸起来了，像个足球。原先吃完发火生日蛋糕，仔猪发脾气了，急得红了脸，腹部都鼓了起來。仔猪仍在发火，肚子仍在增大，一阵风吹来，仔猪漂了起來。
三个小伙伴们赶快用鱼网把小猪网住。“大家网住我干什么，我又并不是鱼，大家这群傻子！”仔猪狂叫着。仔猪仍在发火，肚子仍在增大，結果像汽球似的飞走了起來，还带著鱼网和三个小伙伴们。来到空中，仔猪担心了，他忘记了发火，一个劲地叫：“该怎么办？该怎么办？”
小鸟飞来啦，它用尖嘴啄仔猪的肚子。仔猪被啄得好痒，禁不住哈哈大笑起來。小猫咪说，“我们一起唱歌吧，仔猪听了歌一开心也不生气了。”她们一起唱起来了：哈哈哈啦，我们都是开心的小伙伴们，飞天遁地在一起……”唱着，唱着，仔猪肚子里的气没有了，她们渐渐地着陆到地面上。
“哈哈哈啦，哈哈哈啦……”四个小伙伴又兴高采烈在一起玩了。发火虫急得“嗖”一下，像火箭弹一样窜老天爷去，从此下不去了。
幼儿园小班幼儿故事
先让小朋友看视频小汽车，然后再让小朋友说说自己和汽车的故事，老师再最后总结汽车乐翻天的故事
幼儿园教育故事小班不插队
灰烬中的青春密语 ———读史铁生《插队的故事》 如果时间齿轮倒转，光阴逆流，我愿亲身经历前辈们经历的青春，再次品尝那段风雨凄苦，路途泥沙的血色浪漫。
当然我会和他们一样试图反抗，纵然无济于事，赠我一票狐朋损友，我誓与他们一起启程。那么，光阴倒流的旅途中，记忆刻画下的一幕幕景象，交织成了彼此的青春——这一本史铁生的自叙。即使跨越数十年，史铁生的三本书仍然带给我澎湃感受：《命若琴弦》、《病隙碎笔》、《插队的故事》。在未被世俗物欲完全污染的纯粹心眼中，这三本都给人以启迪和教诲，其中，又以《插队的故事》最能锻炼意志，激励茫然之心。看这本书时，史铁生的文字构成的世界没有高姿态的说教，更像是同龄人亲切的感觉。在阳光下审视那样的岁月，历历在目。也是瘫痪后的他重返旧地，仿佛是自我寻找与自我救赎的过程。十七岁的我，离开了家告别了母亲。火车带着我们驶向了陕北，没有太多的憧憬，谈不上“满怀豪情壮志”。一切单凭兴趣，随潮流。血色年代/ 掩埋在城市的废墟中/ 担心死亡前的困惑/ 无数生命捆在一起/ 伸开双臂 呼喊着 /摆出一副攫取的姿态/ 他们眼中流淌着鲜血/ 心如同一个无底的洞 史铁生说，我们这些插过队的人总好念叨那些插队的日子，不是因为别的，正是因为我们最好的年华是在插队中度过的。谁会忘记自己十七八岁，二十出头的时候呢？谁会不记得自己的初恋，或是头一遭被异性搅乱了心的时候呢？于是，你不仅记住了那个姑娘，或是那个小伙子，也记得了那个地方，那段生活。初到清平湾的时候，分小组。男女生名额各半分配的。于是十六七岁的“男子汉”群中起了骚动，爆发了一阵抵抗：“我们组只要男生，光男生就够了！” “好家伙，这得腻烦死多少人哪。” “我们可不负责养活他们！” ……其实掩盖着某种兴奋和激动，掩盖得又很拙劣，因此抵抗得并不顽强。史铁生描写出神入化，笔下人物细腻自然。也许是因为那个时代，也许是那个年龄。他们以对女性不感兴趣来显示“男子汉的革命精神” 有一本心理学的书上说，少男少女在相互吸引之前，会有一段互相憎恨的过程。按史铁生的经验，相憎绝不在相吸前，保险在其中，那炽热的想吸一时难以表达，便只好找碴儿打几回架。不知是谁吵嚷着要分灶，愈演愈烈，口气上都多了份幼稚的蔑视。少爷被冠以“混” ， 小姐被冠以“臭”。在多少年后 记忆在岁月中洗练 人们的眼里流露出对往昔的感伤。打柴，放牛，耕地 每日每日身心疲惫；男生们 打群架，拍婆子心中空落 百无聊赖。那样的生活方式是苦，亦是渗入骨髓的酸涩，集体命运在大时代面前的悲哀。当然，史铁生并未满足于知青生活苦涩无望层面的展现而已。（若真是那么做，这书也不值一读。） 清平湾的一对老夫妇有一对好棺材，柏木打的，远近闻名。老汉每年都给它们上一遍漆，漆得很仔细，很耐心。棺材放在山腰的一眼闭窑里，窑口堆满了柴草以遮挡风雨。有一回小彬偷柴偷到此处，看看四下没人，抱一捆柴正要走，黑糊糊见了两口棺材，又见一个满头白发，满脸银须的老人正扶着棺材看着他，他拖了柴赶紧跑，老人一声不响，继续漆他的棺材 从史铁生的文字里不难看出他对清平湾的感情随着时间，愈渐深厚。我喜欢他描绘的陕北景色，比画还美。“站在山顶上看清平河，一条金属似的带子，蜿蜒东西不见头，清平湾上浮着薄雾，隐约可见家家窑楼下耀眼的红辣椒，隐约可见石碾的吱扭声。蓝天，黄土，地远天方，云彩的影子在土地上赛跑，几座山峁忽地暗了，几座山峁又骤然又辉煌灿烂，那时候你觉得，或许在这儿呆一辈子也凑合吧？” 像蝗虫侵蚀麦田/他们呼啸而过 /留下一片寂寥的哭声 /向着那红色的眼 /红色的手 /颤抖地望着那 / 滴着红液的咀嚼的唇齿 / 正在啃噬存于的躯体 马奎斯曾说过：“好小说是这世界的一个谜。” 那么我想才气纵横的作者就是这世界最好的解答。
幼儿园小班教育好故事
讲故事是对孩子最好的催眠，尤其是小年龄段的孩子。讲故事要注意声音，语调，肢体动作，表情等都要配合上，让孩子从视觉，听觉，感觉上都能投入到故事里来。
幼儿园教育故事小班简短
乌鸦反哺，羔羊跪乳1、乌鸦反哺：比喻奉养长辈的孝心。据说乌鸦在母亲的哺育下长大后，当母亲年老体衰，不能觅食或者双目失明飞不动的时候，它的子女就四处去寻找可口的食物，衔回来嘴对嘴地喂到母亲的口中，回报母亲的养育之恩，并且从不感到厌烦，一直到老乌鸦临终，再也吃不下东西为止。
2、羔羊跪乳：指羊羔有跪下接受母乳的感恩举动。小羊每次吃奶都是跪着。它知道是妈妈用奶水喂大它的，跪着吃奶是感激妈妈的哺乳之恩。
中华以孝为美，教育小朋友从小学会感恩，学会做人的根本
幼儿园教育故事小班教案
给同学讲闪闪红星的故事，介绍潘东子勇敢，机智的事例，估计大家像潘东子学习，发表意见
幼儿园教育故事小班建立自信
生活习惯方面：幼儿来自不同的家庭，接受的家教也不一样，使得幼儿的生活能力参差不齐，更有不少幼儿还养成了种种不良的生活习惯，这给他们入园后适应集体生活带来了许多问题，甚至影响学习和生活。三四岁的幼儿，正处在秩序感发展的关键期，培养幼儿的自理能力是小班保教保育工作的重点之一。包括饮食习惯的培养、卫生习惯的培养、睡眠习惯的培养等。
2、学习活动方面：玩是孩子们的天性，但也有孩子喜欢看书、喜欢学习的。引导孩子在玩中学习;为孩子准备充足的玩具;让孩子多听一些有趣的故事;丰富幼儿生活的活动;为孩子提供适宜的游戏材料;引导孩子优化材料投放与管理;教育孩子遵循区域游戏指导的原则;教会孩子注意观察记录;教会孩子把握介入游戏的时机。
3、情绪方面：小班幼儿情绪多变，不同幼儿有着不同的情绪表现。良好的情绪能促进幼儿记忆、思维和创造的发挥与发展。小班幼儿教师要细心关注幼儿的情绪特征，让幼儿保持积极的情绪，消除消极的情绪，促进幼儿健康成长。让幼儿宣泄不良情绪;转移幼儿注意力;帮幼儿树立自信;用音乐改善情绪;多与家长进行沟通。
幼儿园教育故事小班演讲
1、建议老师多表扬我的孩子。这种表扬是来自对每个孩子的一种细致的观察，只有针对他的特点表扬，他才会觉得开心，更有自信。表扬一定要是具体的。
2、我建议老师多给孩子自由发言讨论问题的机会。语言能力是一个人非常重要的一项能力，不管是政治家，思想家，企业家，教师等等都需要优秀的当众发表的能力，发表言词还可以大大增强孩子独立思考的能力。从小就应该有培养，幼儿园有一个很好的氛围。大多数孩子都喜欢表达，只是没有机会
幼儿园教育小故事小班
微笑着紧紧看着他
小朋友就算年纪再小，他们也是非常敏感的，他们在捣乱的时候，或者不听话的时候，也会注意自己老师的行为。如果发现你看了他们的不听话，对无动于衷，那么一定会更加“猖狂”。在刚开始的时候，你不用说什么，你就微笑的看着他，就那么眼睛不眨的盯着他，他就会觉得非常别扭的，因为他不知道你会做什么，心里会有些不安的。
走到他身边轻声细语说话
对于小班的小朋友，一般都是很小很小年纪的，千万不能大声训斥或者进行一些教育啊惩罚手段啊之类，那样子可能会对小朋友起到一个震慑作用，但会让小朋友的心理存下阴影的，所以千万不要这样。你可以走到小朋友身边，轻声细语的和他说话，问问他的刚刚做了什么你没看清，或者夸夸他的新衣服新玩具等等。这样一来，小朋友会很不好意思继续不听话的哦。
抱着他安抚他的情绪
幼儿园小班小朋友的年纪都是很小的，他们不会出现叛逆行为，更不会出现很多刻意捣乱的行为。他们的不听话或者不乖，完全是自己的性格导致，或者是没有达到自己的要求、想法所导致的。这时候你绝对不能拿教育大孩子的方式进行，那样会吓坏小宝宝的。这时候你走到他面前，轻轻拥抱他，让他把情绪稳定下来，然后再说其他。
用讲故事的方式哄他
对于小班小朋友来说，听妈妈和幼儿园老师讲故事，是一种很不错的享受。不管小朋友有多么不乖或者不听话，甚至大声哭闹，只要你给他讲一个能引起他注意的好故事，他们一定会停止自己任性不听话的行为的。这样一来，不但会很好的阻止小朋友的不听话，还能让小朋友对你产生好感与依赖感，那么以后的“教育”之路，就会非常好走的。
适当“实物”奖罚
我是难以想象，一个小班的小朋友再不听话淘气或者任性的时候，作为幼儿园的老师，竟然大道理的和小朋友讲一讲，这种画面过于搞笑了。小朋友纵然看起来像是被你的道理折服了，其实小朋友不过是被你的“啰嗦”惊呆了罢了，转过身他们仍旧会是我行我素。而实物奖罚，比如糖果巧克力等之类，或者一张很漂亮的信纸等等，都可以引起他们的“占有欲”。你们可以送给他一张，告诉他如果好好听话，这些奖励还会有的。
不可一味采取惩罚、训斥的教育方式
话说，一名只会采取训斥、惩罚、教训等等行为教育幼儿的老师，那绝对不是一名合格的幼儿老师。况且那样的老师对幼儿园小朋友来说，不过是一种表面的“怕”罢了。他们会随时随地搞点小动作让你头疼不已。这就像是父母教育自己孩子一样，只是一味的打骂教育，教育出来的孩子不过是一个过度叛逆的孩子罢了。那么面对这样的孩子的时候，你又该如何教育下去？
让孩子完全信任你接受你
这是非常重要的一点，如果幼儿园小朋友不信任你，不接受你，不认可你，那么你的任何话都等于白说，小朋友们绝对不能赞同你的话的，就像不认同你、不接受你的人一样。其实和小朋友的“友谊”建立起来很简单，只要你体贴一些温柔一些的帮小朋友“做点事”，他们就会把你当做朋友甚至妈妈般来信任的，比如帮他们提提裤子，清理一下鞋子里不小心进去的沙子，或者总是搭不好的积木房子，甚至是多帮他擦几次鼻涕等等，都是能够让小朋友很快接受你并认同你的行为。
和孩子家长沟通好
有些小朋友并不是那种真的不乖、不听话的小朋友，他们只是习惯了在家里的一种非生活方式，比如爸爸妈妈过度的宠爱、纵容，或者家里老人一味的溺爱，让孩子从小就养成了唯我独尊或极度任性不听话的习惯。这时候如果只是幼儿园老师想办法管教的话，一定会让孩子反感幼儿园的，更会让小朋友越发的不听话，所以这时候作为幼儿园的老师，一定要和孩子家长取得联系，及时沟通一下孩子的表现，并拿出相对应的教育措施。