幼儿性格分析案例

　　在接触幼儿心理学这门学科以前，总给人一种太神秘的感觉，总以为它很深奥也很虚幻，但是通过学习，被它的科学性，真实性所折服，可以说它是实实在在存在的东西，与此同时我还发现心理健康与身体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互影响的，心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。

　　幼儿心理学理论固然枯燥，但配以实例，就不但不乏味，反而让人有一种从生活中悟出哲理的感觉，视野也开阔很多。心理学来源于生活，又指导生活，读了幼儿心理学这本书，明白了许多，也懂得了许多。幼儿心理就是研究幼儿的认识能力的发展特点，情绪情感的发展特点。行为活动的目的性及自我控制能力的发展，以及幼儿个性的心理特征形成与发展的特点。研究幼儿的心理活动，掌握其特点，可以为教育工作者的教育实践提出科学的理论依据。

　　通过对幼儿心理学的了解，觉得了解幼儿的心理是必要的，甚至觉得幼儿的心理也是很复杂的。的确，当你真的想去接触幼儿的时候，你就会感觉到很多现象其实并不是你想象中的那样简单，有时觉得很想知道“为什么”。如果不了解幼儿的心理特点，就难以更好的与孩子在一起，要教育孩子，首先就应该了解他们。

　　不能用成人的要求去要求孩子，不能将他们看成小大人。他们的心理正处于发展过程中，而幼儿的心理发展与周围环境有直接的关系。因此，理解与认识幼儿生活和游戏的环境的意义十分重要，我们要重视并能够为幼儿创造一个能使其很好发展的机会。为树立正确的儿童关奠定了基础。在此基础上，心理学书中阐述了学习幼儿心理学的意义，从而认识到了了解幼儿幼儿心理特点，与实际教育工作的相互关系。

　　幼儿心理的发展特点是在幼儿的生活与活动中表现出来的。必须建立在对幼儿实际活动进行大量观察的基础上，结合实际观察，将会更加切实的体和认识幼儿的心理特点。

　　从心理学书中，环境对儿童心理发展的影响是无庸置疑的。所谓环境就是指儿童周围的客观世界，它包括自然环境和社会因素。阳光，空气，水和花草树木等是保证儿童身心健康发展的自然环境因素。小朋友们所处的社会，生活水平，生活方式，家庭状况等都是影响他们心理形成与发展的社会环境因素。

　　我们的教育作为社会环境中重要的因素，在一定程度上对儿童的心理发展水平起着主导作用环境对儿童心理学发展的影响，主要指社会生活条件和教育的作用。在不同的社会生活条件和教育条件下，儿童心理发展会产生截然不同的效果。我要抓住幼儿心理学的学科体系和基本概念，将这心理学书里所学的与实际想结合。

小班幼儿性格分析个例

我是我们班豆豆的家长，豆豆是一个非常活泼开朗的小孩，在家里，他很有爱心，养育小兔子，她也很喜欢和小朋友们一起玩儿，有自己喜欢的食物和玩具，总是喜欢和小朋友一起分享，豆豆是一个阳光开朗的孩子，遇到美好的事物，愿与人分享，遇到不开心的事情，总是会听得进大人的商量。

豆豆是一个活泼开朗，热情大方又友善的好孩子。但是呢，他又很有自己的原则。如果遇到她不接受的事情，那么也一定会弄个明白，。

幼儿性格孤僻案例分析

知道邓子昂的身世，突然理解了邓子昂高冷毒舌的性格、父母离异后没人照顾，生病住院醒来之后却只有谷院长陪在身边，过生日妈妈都忘记了，儿子和生意面前邓子昂永远是被放弃的那一个，太惨了吧。

邓子昂的童年经历太难了，从小就没有得到过父爱，长大后还要被继母阴阳怪气的说成是外人

性格内向幼儿案例分析

幼儿的可塑性还是很强的，需要父母积极引导，帮助他树立自信心，就会使孩子性格变开朗。

1.多带孩子出去结交同龄的小伙伴，选择性格开朗的小伙伴一起玩耍，这样可以培养孩子的自信心，锻炼孩子的社交能力，享受到和同伴一起玩的乐趣，从而使性格变得开朗。

2.不要对孩子太多束缚。很多家长对宝宝要求严格，不准玩这个，不准去那里，这样就会束缚了孩子的个性发展。应该多鼓励孩子去做他想做的事情，只要家长看护好就可以。例如踩雨后积水，玩沙子泥巴等。无拘无束的玩耍，会让孩子渐渐变得开朗。

3.父母要多和孩子沟通聊天，及时关注宝宝的情绪，并引导他帮助他解决遇到的困难。

4.要对孩子有足够的耐心，当孩子的表现让你觉得不满意时，不要大声批评他，这样会让孩子更加不自信，内向

5.孩子上幼儿园的话，要多给孩子积极的心理暗示，例如 今天玩儿的开心吗？老师教你们学习什么儿歌啦？等等。千万不要问 有没有同学欺负你？老师批评你了吗?等此类问题，让孩子心理上处于弱者被动地位。

6.平常要多多的语言上鼓励孩子，多给孩子一些夸奖，这样孩子会越来越自信，慢慢改变内向的性格。

性格活泼的幼儿个案分析

　　1、沟通协调本事强，善于团队合作。

2、不怕吃苦、不怕累、不怕脏。

3、做每件事情都有计划，善于做笔记（我十分喜欢“pdca”、“轻重缓急”）。

4、自我决定好的事情，我片刻不想停留，直至完成。

5、有职责心，勇于担当。

6、我喜欢和人交往，尊重别人。

7、我是一个很乐观的年轻人，我喜欢帮忙别人，这样能够让自我快乐。

8、善于学习身边人的优点。

9、注重思路，在办公室里，我要求自我的办公用品要整齐；在工作安排中，自我负责的事情要条理。

10、遇到问题不等不靠，我会进取的动脑子去解决。

11、喜欢收集和学习管理的知识。

12、热情豁达，能很快的适应新环境，学习新知识，把握新技能。给我一次机会，我会用我的实际行动证实您的选择，相信您的信任和我的实力能为我们带来共同的成功！

13、从事维修有三年，精通烙铁焊接技术，热风枪技术，对电子线路能够熟练分析讲解，熟悉新产品导进的维修工作流程以及各类电子产品的维修与异常分析工作，能处理产线出现的异常并能对其进行分析并完成维修报告。

14、工作认真负责，踏实细致而有耐心，有上进心，动手本事强，勤于思考与总结，富有创造力；能吃苦刻苦，有较强的组织本事和团队精神；性格开朗热情随和，适应环境本事强，易于与人交往。

幼儿性格特征分析

他给人的印象就是一个典型的山东大汉，憨憨的，用土话说是“有一点儿闷”，人特别朴实，有一种邻家长辈的感觉，就连为人处事都“特别山东”，莫言的出生和成长都在农村，农村的风土人情都体现在了他的作品中。

莫言小说大都取材自高密，像电影《红高粱》里面提到的孙家口战役，是在民间流传的，并且在史志里面有明确记载的。

他的作品接地气儿，作为同乡人读起来特别有感触，相比于那些风花雪月飘着的小说故事来说，莫言的作品都给人一种“落地”的感觉。

莫言小说中的故事几乎都是以高密东北乡为背景，可以说高密本土的故事是莫言取之不尽的写作资源。

幼儿的性格分析及解决方案

一幼儿园中班的孩子大部分性格开朗，活泼，乐于助人。

二 好奇心强，乐于表现。喜欢帮助老师做事情，李桐桐小朋友早餐后喜欢拿手巾给其他小朋友擦嘴，生活老师洗干净后，她又帮老师挂起来。

三特别喜欢游戏活动，对游戏的好奇心特别强。

四有礼貌，见到老师会主动跟问好。

关于幼儿性格的案例分析

主人公 阿廖沙 的性格特点（善良，坚强，勇敢，纯洁，有信心）

具体事例:1她对待作者很温和，性格开明，教会了作者很多道理。

2当她被外祖父打的时候，她并没有忍气吞声，而是和他分了家，带着作者生活了下去

外祖母是伟大母亲的象征，也是俄国苦难生活的象征。她喜欢唱歌、讲故事、跳舞。她慈爱、善良、刚强，在十分嘈杂和混乱的情况下，也能把人们吸引到她的周围，为艰苦窒息的生活增添了一份欢乐的情调。

外祖父是俄罗斯小市民阶层的典型。暴躁、乖戾、贪婪、自私。他经常凶狠地毒打外祖母和孩子们，有次竟把阿廖沙打得失去知觉，结果生了场大病；他非常贪财，暗地里放高利贷，秘密接受典当，甚至怂恿徒工到市场上偷窃。