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幼儿园数学ppt课件(幼儿园数学ppt课件免费下载)

2022-12-11 04:52:18     来源:www.dxfbaby.com
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导语:幼儿园数学ppt课件免费下载活动目标:   1.乐意观察绘本中画面,大胆用语言表达自己的理解和发现。   2.理解故事,梳理丰富有关排队的经验。   重点难点:   理解故事;尝试用

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活动目标:   1.乐意观察绘本中画面,大胆用语言表达自己的理解和发现。   2.理解故事,梳理丰富有关排队的经验。   重点难点:   理解故事;尝试用语言表达自己的理解发现   活动准备:   电子绘本PPT,图书《排好队一个接一个》人手一本;音乐《排好队》。   活动过程:   1.导入   在《排好队》的音乐声中,幼儿排着队有序进入活动室找到座位坐好。   教师:小朋友们排好队,一个接一个地进来,真是有礼貌的好孩子!   幻灯片1   教师:看,它们是谁?它们在干什么?   2.师幼共同阅读图书   (1)玩滑滑梯   幻灯片2   教师:原来小动物们在玩滑滑梯呀,大象滑梯真好玩,小河马滑下去,嗖——   提问:下一个轮到谁滑呀?(小兔子)为什么?(小兔子就排在小河马的后面)

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1、探索发现物体上三种不同花纹排列的规律。

  2、在补缺排列花纹的操作活动中体验规律排列美。

  3、感受分享的快乐。

  活动准备:

  按规律排列的玩具花环、课件、水彩笔、幼儿用书

  活动过程:

  一、情景导入:

  师:幼儿园来了好多的弟弟妹妹,(教案出自:屈老师教案网)老师要送他们两个漂亮的花环作为礼物,我们来看看什么样的花环?

  1、出示花环1让幼儿了解ABAB的排列方式。

  2、出示花环2让幼儿初步了解ABCABC的排列方式。

  二、讲解操作

  1、出示课件1:弟弟妹妹想到我们班来玩,我们帮他们用雪花片铺一条到我们班的路吧。

  引导幼儿看课件了解ABCABC的排列方式,并用雪花片进行排列练习。

  2、出示课件2:弟弟妹妹听说你们画画画的很好想和你们一起画画,我们先送弟弟妹妹一些水彩笔吧。

  引导幼儿看课件2再次了解ABCABC的排列方式。

  3、出示课件3:画画还需要纸,请幼儿找出还需要纸。

  引导幼儿补缺所需要的彩色纸。

  4、出示课件4:(教案出自:屈老师教案网)引导幼儿给弟弟妹妹送的衣服上按ABCABC的排列方式给花纹凃上颜色。

  三、幼儿独立操作幼儿用书的作业,老师给予指导。

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活动目标: 1、体验一分钟的长短。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间,为入小学作准备。活动准备: 1.多媒体课件“一分钟能干什么”。 2.幼儿操作材料若干,如珠子和绳子,套环,弹珠和筷子。活动过程:(一)交流:一分钟有多长师:不久我们就要从幼儿园毕业,成为一名小学生了,大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟,那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。)师:60秒又有多长呢? 师:我们请时钟走一分钟吧。(二)体验:一分钟能干什么1、一分钟有多长? (播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面,体验一分钟的长短。 (1)(教师出示钟面)我们都认识钟,请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。)(2)如果有的钟只有两根针,没有秒针,我们怎么知道一分钟到了呢? (3)教师小结:秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。 (4)现在我们让秒针走一圈,请大家体验一下一分钟究竟有多长。教师小结:秒针走了60秒,也就是一分钟。 2、一分钟能做什么? 师:人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料,我们一起来看看吧。 (教师边播放多媒体课件边解释:)●一分钟人能跑200米。师:你们知道200米有多远吗? ●一分钟人能踢毽子48个。 ●一分钟人能包30个大馄饨。 3、我们一分钟能做些什么? (1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试? (2)教师介绍操作内容,让幼儿知道每组的材料都是不同的。 (3)秒针开始走时,大家要一起动手,一分钟到时立刻停下来,看看大家一分钟里能干些什么。 (4)幼儿操作。 (5)交流汇总,教师记录结果。 A.请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。 B.分组介绍一分钟的成果,方法是:一组幼儿依次报数,另一组幼儿仔细倾听,说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿的报数。)C.同样花了一分钟时间,为什么每组的结果不一样? 结论:虽然时间相同,但每组做的事情不同,有的比较难,有的比较容易,所以结果也不同。 D.我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同,可他们的结果也不一样,为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)结论:在相同的时间里做同样的事情,因为每个人的动作有快有慢,所以结果也会不同。(三)讨论:如何珍惜时间1、前些日子,我们每旦攻测纪爻慌诧苇超俩个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计,结果怎样呢? 2、幼儿对照说说自己花费的时间。 3、谁花的时间最长?谁花的时间最短? 4、为什么大家都做了四件事,但花费的时间会相差那么大呢? 5、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样? 6、小学生每天要自己安排时间,比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样

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如果数学课件在手机里显现不出来,那么有可能该课件的格式就不可以在手机里展示,或者是手机没有适合展示的软件,你需要下载到电脑上才能确定文件是否真的损坏

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word里的powerpoint,flash8等都可以的。

前一种简单些,可制作简单的幻灯片,后一种主要用于较复杂的动画制作等。

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先观察表上有哪些要素,需要填什么内容就填什么内容。

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活动目标

  1. 尊重学生的主体地位和主体人格,培养学生自主性、主动性,引导学生在掌握数学思维成果的过程中学会学习、学会创造。

  2. 将数学知识寓于游戏之中,教师适当穿针引线,把单调的数学 过程变为艺术性的游戏活动,让学生在游戏中学习在玩中收获。

  3. 课堂上围绕“趣”字,把数学知识容于活动中,使学生在好奇中,在追求答案的过程中提高自己的观察能力,想象能力,分析能力和口语表达能力。力求体现我们的 智慧秘诀:“做数学,玩数学,学数学”。