幼儿园魔术师教案

活动目标 : 　　

1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步学会团圆、搓长、压扁、粘合等简单的技能。

2、激发幼儿对泥工活动的兴趣。　　活动准备：每人一块垫板、一团橡皮泥，事先准备好的魔法口袋及成品橡皮泥。如 糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品。　　活动过程 ： 　　1、魔法口袋变变变教师以神秘的魔术师登场，以神秘、夸张的口吻，夸张的动作依次变出糖葫芦、蛇、饼干、刺猬、等彩泥成品，让幼儿观察、讨论。　　2、认识彩泥教师提问：这么好看的东西是用什么做的？（幼儿用已有的经验自主讨论）幼儿每人一块彩泥，进行观察、触摸、讨论。（给幼儿足够的空间，尽量让幼儿发现彩泥的特性）请个别幼儿发表意见。　　确定幼儿的讨论结果，告诉幼儿这种软软的，会变的像面一样的东西就是橡皮泥，也叫彩泥。　　

3、彩泥变变变教师和幼儿一起玩橡皮泥。　　（1）团圆：彩泥变汤圆。　　（2）压扁：汤圆变大饼，比一比谁的饼大。　　（3）搓长：汤圆变筷子，比一比谁的筷子长。　　（4）让幼儿自己来变一变，说一说变成了什么。　　

4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我们一起玩游戏了，真开心呀。彩泥宝宝累了，我们送它回家吧。　　教师引导幼儿检查自己的地面、桌面是否清洁，让幼儿将橡皮泥放进小罐，并放在固定的地方。　　活动反思： 　　1.活动导入有趣，吸引了孩子的注意力，激发了幼儿对彩泥的兴趣。　　2.在引导孩子认识彩泥的时候，没有向孩子阐释清楚彩泥的性质。　　3.在活动中设计了让幼儿自己变彩泥，激发了幼儿的想象力，活动中，幼儿玩彩泥时，比较专注，捏出了各种各样的造型。通过这次活动，幼儿掌握了捏彩泥的基本技能，获得了发展。活动结束时，幼儿很不舍的送橡皮泥回家。

小班魔术师教案

我是教做饭的老师，大班美食的老师，希望大家喜欢。

幼儿园有趣的魔术教案

活动准备: 餐巾纸调色盘颜料黑板 活动过程: 一:打招呼,通过魔术的形式引入主题。 中班教案彩色纸巾 第14 二:1、老师以魔术的形式从盒子里变出来，然后问小朋友们是什么颜色，回答对了 有礼物奖励，让小朋友们抢着回答的同时也学习了颜色的认知

幼儿园变魔术教案

目标魔术笔描写要求孩子用自己的话描写出魔术笔的特点特征，并且掌握其用法讲课分析老师把魔术笔的用法，原理等内容给孩子们写在了黑板上，并把魔术笔描写的方式方法以及用到的词汇进行了归类，给孩子们进行了讲解，使整个课堂的程序和流程非常明确，孩子们都顺利地完成目标课程效果，孩子们都完成了，任务非常好

幼儿园魔术师教案中班

聚精会神来自一种无声的吸引，老师讲课时，以事论事同学们会聚精会神吗？答案（不一定），如果绘声绘色能聚精会神吗？我觉得肯定比前者好多了，但是有的老师过于夸张也会把学生思路引开。

那么什么是最好的方法呢？就是要有尺度，结合你讲的学科，具体制定一份教案。掌握学生年龄、兴趣，来决定你解决问题方法，具体课件具体备课，适当加入一些师生互动，用提问、鼓励、表扬、启发学生扩散思维兴趣，积极回答问题，这才是聚精会神的解说！

幼儿园魔术师教案反思

技能定位：按优先级——卡位、转点、挡刀

人物定位：按优先级——修机、溜鬼、救人

以目前标准殿堂国家队阵容“空、香、机、魔”来看，第一救人位当仁不让，非空军莫属，而第二救人位由于香水师技能回溯并且被震慑的风险较小，以及救人失败被挂椅子之后队友来救的风险，种种原因来看，绝对是调香师，那么机械师和魔术师其实在阵容里属于修机位，所以，我推荐的天赋加点加点是——双弹射+大心脏

如果对自己操作比较自信，建议换成搏命+大心脏，当魔术师不得不救人的时候，这20秒尤为重要！ 接下来我们来说一下魔术师几个小技巧：

Tip1：分身躲传送

相信很多萌新在专心修机时候，突然机器旁边出现了一道死亡红光，这个时候恰好又出现校准，直接吃一刀，有时候甚至直接恐惧震慑，那么我们可以用魔术师技能来躲避，魔术师分身释放之后，分身是有实体的，并且保留释放分身时候的人物行动，并且释放分身本体进入隐身状态并且获得一个短暂的加速。如果监管者传送时候出校准，各位可以在监管者传送的一瞬间，直接出魔术棒，这样即便你炸鸡了，分身一样维持着修机的动作，同时：分身修机是可以发出哒哒的打字声，除非监管者百分百看到你并且百分百确定，否则监管者必然会打掉这个分身，因为只要机器发出修机声，监管者一般不敢赌的。

Tip2，分身挡刀

当你被监管者逼到死亡板时候，如果那里有板子或者窗户，直接交分身可以躲过部分监管者的普通攻击 个人经验：这个方法很难躲过攻击方式为直线型短刀监管者，如红蝶、小黑，因为他们手短，大部分监管者会贴脸出刀，并且由于刀气直线型，很容易被打出恐惧震慑，相比来说，小丑、黄衣之主、小白蓄力、厂长、等监管者由于攻击距离长或者刀气非直线型，很容易打到分身。

Tip3:躲小丑的锯子。

相信很多人都听过，魔术师血克小丑，没错这是真的，大部分小丑不愿意一上来追魔术师，两个分身很容易挡两个无线锯，并且，由于无限锯判定范围还是比较大的，我们可以看左上角雷达或者听声音，基本贴脸无线锯只要交了就会被打到。稳住别慌，尽量贴脸交，如果交的太早很容易被监管者绕过去捶你。

Tip4：平地躲无限锯：

很多萌新在被靓仔追的时候会一时紧张放了分身，不过没有关系，针对小丑，我们放分身时候，尽量往右下走位，因为操作习惯的原因，大部分手机小丑会选择从左边绕过去，因为从右面绕很容易误碰技能导致技能中断并且拐弯相对来说困难一点。

幼儿园魔术课教案

1.欣赏故事，能用普通话大胆表达自己的想法和感受。

2.积极动脑，合理想象故事以外的情节。

幼儿园百变魔术师教案

活动目标： 　　1.感受变波束的快乐。 　　2.增进对教师的情感。 　　活动准备： 　　教师准备礼帽 魔棒 彩带 红花 糖果。打扮成魔术师的摸样。音乐磁带或CD活动过程： 　　1.教师以魔术师的扮相出场，以轻松快乐的姿态吸引幼儿。 　　2.魔术师："幼儿园里来了许多可爱的孩子，我特意为大家来边沿节目"。 　　3.在"变魔术"的背景音乐中教师开始变魔术，并把编出来的物品奖励给情绪稳定，露出笑脸的孩子。 　　4.幼儿共享变出的食物及佩戴红花。 　　活动结束。

幼儿园小小魔术师教案

动目标：

1．能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不动。

2．能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。

活动准备：

1．自制“摩棍”一根，口哨一只。

2．地面上画好写有数1-10的方格。

活动过程：

1、玩民间游戏“我们都是木头人”。

幼儿集体念儿歌，扮演木头人，“山山山，山上有个木头人，木头人，不准说话不准动”。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在规定时间内不准动。

2、师幼共同玩游戏“魔法师”。

（1）教师手持“魔棍”，口念“变变变，变变变，变成长鼻子大象”，幼儿扮的“木头人”马上“变成大象”，模仿大象行走。“魔法师”巡视，变得不像的用“魔棍”一指，这个幼儿便停止动作，还原成“木头人”。游戏中“魔法师”不断发出“变成小马”“变成小兔”等指令，“木头人”按指令模仿各种动物的动作，听到“魔法师”吹口哨，“木头人”就要停止动作。

（2）“魔法师”组织“木头人”玩跳数字游戏。引导“木头人”按照1-10的顺序跳。如跳错，“魔法师”就把他“定”在原地不动。

（3）“木头人”跳舞。播放节奏明快的音乐，“木头人”随音乐起舞，“魔法师挥动魔棍”，音乐停止，木头人摆好造型不动。

（4）随着音乐，魔法师送“木头人”回家。