幼儿园一日活动案例及分析反思

保教案例就是指在幼儿在幼儿园一日生活活动（保育和教育活动）中所出现的问题。进行分析、讨论及反思，得出正确的结果

幼儿园一日活动的案例分析

  幼儿园一日常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。

为进一步优化一日活动，提高保教质量，引领教师关注细节，做细、做实幼儿园一日生活的每个环节，老师们利用放学时间认真学习“幼儿一日常规培养”知识，对幼儿一起常规活动的各个环节中遇到的问题和困惑以及活动中的亮点进行了分享交流，同时碰撞出了很好的解决策略。

幼儿园一日活动反思小班50篇

反思

内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿,在生活中和电视里经常会见到小鱼,对鱼并不陌生,但他们都不曾仔细观察,本次活动中,让孩子们静距离的接触小鱼,大大激发了他们对小鱼的兴趣。

体会

本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓,积极性很高,实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣,幼儿们主动观察小鱼,积极活跃的发言讨论,很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。

幼儿园一日活动分析与反思

我觉得今天的活动不是很成功，家长和孩子互动的不太好，

幼儿园一日活动分析与思考

幼儿园的保育老师，都是特别辛苦的，要做好幼儿在园的一日生活流程对幼儿无微不至的照顾，还要做班级的各种清洁，消杀，入园，离园的工作，还要配合老师的集教活动，保育员要做到保中有教，教中有保，保教并重的工作，所以幼儿园的保肓工作是特别繁琐，特别辛苦，特别有责任心的一项工作。

幼儿园一日活动常规活动反思

一日活动方案的评价与反思

幼儿园应该科学，合理地安排和组织一日活动，

时间安排应有相对的灵活性和稳定性，又能满足幼儿合理需要，

其中合理安排又包

括：盥洗、如厕、饮食、午睡等多方面细节工作培养良好的生活习惯和自理能力，促使幼儿体、智、德、美好和谐发展。

幼儿从入园到离

园各个活动及活动之间的过渡环节都蕴涵着一定的教育契机和教育

价值，也都直接间接地影响孩子们一天的情绪，如晨间接待时，我就

面带微笑迎接每一个孩子，主动对孩子热情问好，认真做好晨检；观察幼儿的表现情况，安抚、

疏导有不良情绪的幼儿，同时做好孩子药品、物品的的交接与记录。

主动与家长打招呼，遇到家长谈起关于孩子在园表现我热情与他们交流，

这样有些看到老师不主动问好的幼儿

现在也很有礼貌了，每天来到幼儿园都争着和我说在家里的一些事情。

“把一日活动当课上，把课当游戏做”

真正体现了老师的教育观和儿童观。如为了让孩子学会轻拿轻放：

我把孩子吵杂的声音录下来，然后突然放给孩子听，

请孩子讨论刚才的声音好听吗？为什么？假如是你，你会怎么做？在孩子讨论后我才告诉他们，

刚才的声音就是我们搬椅子时发出的声音，孩子们都难为情的笑了。

于是我们一起学做小猫咪，轻手轻脚搬东西，

并让孩子在观察中分析比较轻拿轻放的好

处。在其他的环节中，我们都是一一讨论、实践，最后总结出好经验并养成习惯。

幼儿园一日活动案例及分析反思中班

在这路谈一下我个人的看法，中班的小朋友他们非常非常爱玩拼图的游戏，老师在上课之前，事先准备许许多多的泡沫拼图，最好是有小动物的拼图，上课的时候，老师可以告诉小朋友们说，今天我们给咱们的活动室铺上一层地毯好不好，现在老师发给你们你们一些零散的拼图拼图，小朋友们把他拼起来好不好，现在小朋友们拼图吧