幼儿园数学教学手册内容

波利亚：《怎样解题：数学思维的新方法》

这是国际著名数学家波利亚论述中学数学教学法的普及名著，对数学教育产生了深刻的影响。波利亚认为中学数学教育的根本宗旨是教会年轻人思考，他把“解题“作为培养学生数学才能和教会他们思考的一种手段和途径。

全书的核心是在分解解题思维过程中得到的一张“怎样解题”表。作者在书中引导学生按照“表”中的问题和建议思考问题，探索解题途径，进而逐步掌握解题过程的一般规律。书中还有一部“探索法小词典”，对解题过程中典型有用的智力活动做进一步解释。

幼儿园数学操作册

建议的话有：【初中课时集训】，这本书难易分明，可以巩固基础又可以优化自身。【全效学习】也是比较好的。

其次的话【五年中考，三年模拟】也挺好的

数学幼儿指南

3~4岁

1. 感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣。

2. 体验和发现生活中很多地方都用到数。

4~5岁

1. 在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述。

2. 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣。

5~6岁

1. 能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。

2. 能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。

幼儿园数学活动指导要点

【教学内容】学习按颜色分类

【教学目标】知道将同一类物品按颜色属性分类

【教学重点】强调按物品的颜色属性进行分类

【教学难点】不受其它属性(大小/形状/长短等)干扰

【教具准备】DVD、魔法城堡，智慧果及篮子、人物图、音乐磁带、海洋球、积木、塑料片等【教学过程】

一、导入回忆上节课的VCD内容

二、基础认知1、观看动画片（VCD）到第二关结束2、老师提问：大力士的第二关是什么？

1)老师示范重复第二关内容

2)在黑板上让小朋友上来重做按颜色进行分类可以重复2轮或分3组同时进行分类比赛老师在活动过程中要注意语言强调颜色的特性：

　　这是红色的，放这个果篮里；这是黄色的，放这个果篮里；这是绿色的，放这个果篮里。

三、巩固练习指导小朋友完成同步练习

四、游戏与拓展

1、海洋球回家：

　　把小朋友分成3个组，每组N人，每组一筐红黄蓝3色混合的海洋球，进行分类比赛。

2、操作活动：提供积木/卡片/塑料片等玩具，指导小朋友按颜色进行分类操作。

五、总结总结：小朋友今天我们学会了按颜色进行分类，闯过了大力士阿诺的第二关。

幼儿园数学教学手册内容图片

数学说明书和语文说明书是一样的，你先把你事件的经过写出来，然后在把自己的心理活动写出来，接着写以后会怎么做，绝不会再这样，以后会做的更好。按照这个提纲写5000字就可以了

幼儿园数学活动指南

3～5岁的幼儿在点数实物后能说出总数，并能按成人说出的数取相应数量的物体。

这时的幼儿逐步认识到数与数之间的关系，如2比3小，3比2大，3是由2和1组成等。如果给幼儿提供可以操作的实物材料，幼儿还能进行简单的加减运算。这些都说明幼儿已在较低水平上形成了数概念。

幼儿园数学指南内容

◎尊重幼儿的主体性。

如：与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见与成人不同也要认真倾听，接受他的合理要求;(社会：人际交往)

每天有足够的时间与幼儿交谈。如，谈论他感兴趣的话题，询问和听取他对自己事情的意见等;(语言：倾听与表达)

当幼儿主动介绍自己看过的或喜爱的舞蹈、戏曲、绘画或工艺品时，要耐心倾听并给予积极回应和鼓励;(艺术：感受与欣赏)

支持幼儿自发的观察活动，对其发现表示赞赏。(科学：科学探究)

◎尊重幼儿的兴趣、需要、想象和创造。

如：激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯;(健康：生活习惯与生活能力)

谈论他感兴趣的话题;(语言：倾听与表达)

经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望;(科学：科学探究)

了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”“好不好”等成人标准来评价。(艺术：表现与创造)

◎尊重幼儿在生活中、游戏中学习的特点。

如日常生活中鼓励幼儿多走路、少坐车;自己上下楼梯，自己背包;

利用多种活动发展身体平衡和协调能力;(健康：动作发展)

和幼儿一起寻找发现生活中有数字标识的事物，如电话号码、日历、钟表、气温、商品的价签等;(科学：数学认知)

利用社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其他游戏规则;(社会：社会适应)

鼓励幼儿在生活中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材如，观察不同树种的形态、色彩等。(艺术：表现与创造)

◎为幼儿创设温暖的、互动的、富于理解和激励的学习环境。

如：营造安全的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现;(艺术：表现与创造)

鼓励幼儿做力所能及的事情，对幼儿的尝试与努力给予肯定;(健康：生活习惯与生活能力)

真诚地接纳、多方面支持和鼓励幼儿的探索行为。(科学：科学探究)

幼儿园数学操作材料教师指导手册

一、政治思想：本人拥护党的基本路线，努力贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。能坚持准时参加学校组织的政治学并认真做好笔记，写好学心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;并能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象;能够顾全大局，团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更好地适应教育发展的形势。

　　二、教育教学：1、专业成长。严格做好“五认真”常规工作，紧紧抓住课堂，研究教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展学生思维，努力提高课堂教学效益;坚持撰写个人教育教学博客，交流教学得失，学教学经验，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富业余生活。认真参与市小学数学中心组教研活动，在听课、评课、交流中不断学、反思，努力提高自身数学专业素养，下半年被评为小学数学学科教学能手。

　　2、教学管理。认真组织好教师业务学，xx年围绕有效教学开展15次集中学，提升教师教学理念;开展“同课异构”课堂教学竞赛活动，拉开过程，提高实效;启用“有效教学”实施手册，为教师个人、学校积累业务资料;每学期初制定好学校工作计划并督促实施落实，期末做好学校工作总结。

　　三、继续教育：积极参加培训与学，分别交流培训心得，领略名校风范、聆听教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花，更新了管理理念，丰富了管理思想，学了管理技巧。