幼儿玩教具制作及教案

1布尾巴的活动目标：练习快跑和躲闪的动作，提高幼儿身体的灵敏性，发展幼儿身体的平衡能力。

2培养幼儿在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。

3布尾巴的游戏玩法：将尾巴套在小朋友的腰上，相互追赶，既要保护好自己的尾巴不被别人捉住，又要捉住别人的尾巴，促进幼儿大肌肉动作的发展，锻炼幼儿躲闪能力，感受互相追逐的乐趣。

4袋鼠跳：将尾巴按在两两之间按一定距离摆好，先双脚并拢单根跳，再双根跳，能力强的幼儿可再跳三根，学习立定跳远的正确姿势，锻炼双脚跳跃时的弹跳力及身体平衡性。

5跳房子：把尾巴摆成传统跳房子的样子，发展幼儿单双脚交替跳的能力。

幼儿玩具手工制作教具的教案

写教案的具体内容包括以下十项：

一．课题（说明本课名称）

二．教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）

三．课型（说明属新授课，还是复习课）

四．课时（说明属第几课时）

五．教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）

六．教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识点）

七．教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）

九．板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）

十．教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）

在教案书写过程中，教学过程是关键，它包括以下几个步骤：

（一）导入新课

1．设计新颖活泼，精当概括。

3．提问那些学生，需用多少时间等。

（二）讲授新课

1．针对不同教学内容，选择不同的教学方法．。

（三）巩固练习

1．练习设计精巧，有层次、有坡度、有密度。

（四）归纳小结

（五）作业安排

布置那些内容，要考虑知识拓展性、能力性

幼儿玩教具制作方法

先制作百变图纸，百变图纸做完成，然后粘到云圆盘之上，制作小玩具,两个混一起就可以了制作完成

学前儿童玩教具制作教案

教学目标

　　1.认识纸张的可塑性，会动的小纸人感受美术活动的乐趣。

　　2.学习会动的小纸人的特点及制作方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。

　　3.培养学生的动手能力及创新精神。会动的小纸人

　　教学重点：通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。

　　教学难点：探究纸弹资的制作方法。会动的小纸人

　　教具准备：纸弹簧对比教具、小纸人一个、纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具一个、纸条若干、剪刀、胶水、双面改、手工纸。

　　学具准备：瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水、双面改、彩色水笔。

　　教学过程：

　　一、导入并揭示课题会动的小纸人

　　1.观察小纸人的变化(捏住后松开弹起)，发现小纸人的特点(会伸缩、会摇晃)。

　　2.问题讨论：小纸人会动的部分在哪里?它像什么?给它起个名称(纸弹簧)。

　　二、探究如何制作纸弹簧

　　(教师发给同桌一个两头一样大小的白色纸弹簧。)

　　1.感受纸弹簧的弹性及活动的特点(摇一摇、捏一捏)。

　　2.同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹安，探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。

　　3.请个别的制作成功的学生介绍纸弹簧的制作方法。(学生互相帮助)

　　三、进一步探究制作小纸人

　　1.对比观察自己制作的彩色纸弹簧和老师发给的纸弹簧有什么不同的地方。(彩色纸弹簧一头大一头小，白色纸弹簧两头一样大)

　　2.为什么制作小纸人的纸弹簧需要一头大一头小?自学课本找原因并添加小纸人的头及胳膊(提醒学生添加部分如何讲究技巧才能做得又快又好)(学生互相帮助)。

　　四、欣赏同学的作品

　　完成作品的学生将自己的小纸人拿到台上展示。

　　五、延伸

　　1.会动的纸玩具哪几个部分用纸弹簧制作?

　　2.纸弹簧还可以作成其他造型吗?欣赏其他纸弹簧造型作品：龙、小猫、毛毛虫、小蛇、小鹿，认识纸张的可塑性。

　　3.生活中有哪些地方用到弹簧?(手电筒、自动笔、弹簧秤、床垫、沙发)

　　六、课堂小结

　　今天你学会什么，你怎么学，向谁学?制作小纸人的方法很多种，学习方法也很多种。

　　课后笔记：

　　教师的思考：

　　1，如何让学生自主、合作、探究小纸人的制作，在做中学，在做中体验美术活动的乐趣。

　　2.让学生了解学习方式的多样性。

　　具体做法：

　　1.每两个学生发给一个纸弹簧，在拆中观察发现纸弹簧的制作方法。引导同桌一起探究、向自己的同伴学习、互相帮助。

　　2.教学生学会看书上的步骤图，让学生通过自学，学习纸弹簧的制作方法。

　　情况记录：

　　1.学生的学习兴趣浓厚、积极性高，看得出学生已感受到活动的乐趣。大部分学生能通过“小老师”──白色纸弹簧学会纸弹簧的折法。聪明的同学能很快总结出折纸弹簧的学习方法：“我们可以将纸弹簧拆开看看是怎么做的，只要拆一小段就能学会。”

　　2.教学氛围较为轻松活泼，许多学生能互相帮助，如有的小朋友不仅自己学得快，还为全班同学作示范，而且乐于帮助他人。

　　3.学生自学小纸人的脑袋和胳膊的添加，许多学生并不完全根据书上的步骤图制作而有自己的创新。如安装脑袋的方法有三种以上，有的学生还给小纸人加两条腿，有的小纸人有两个脑袋。可以看出学生通过看书上的步骤图学会了基本制作方法并且有自己的创新。

　　4.课的延伸部分不仅让学生欣赏到不同的纸弹簧作品，同时让学生明白纸弹簧作为折纸的基本方法还可以进行不断地变化和创造。如：当老师问学生纸弹簧还可以做成别的造型吗?就有同学说什么都可以做。的确，只要动动脑筋还可以创造出许多不同的作品。

　　本课的收获：

　　1.本课的问题比较集中在纸弹簧的折法上，适合让学生通过自主探究学习的方法获得新的知识与技能。

　　2.开放式的学习方式让学生获得的不仅是某种知识与技能。在学生之间的互动，师生之间的互动以及学生与书本的交流中不仅锻炼了交往的能力，同时让学生了解到学习的途径是多方面的，可以是来自于教师、学生、书本，甚至是作品本身(如纸弹簧)，因此学生的学习能力得到发展。学生在解决问题和与他人交往的过程中态度、情感价值观也得到发展。

幼儿玩教具制作及教案, 球走迷宫

您好儿童乐园娱乐项目主要包括以下几种类型：

一、创意益智类型

以益智玩具为教具，以互动游戏为载体，开创寓教于乐的教学模式，让孩子在玩中学、学中玩。创意益智系列包括手工DIY创意制作、陶艺艺术馆、儿童休闲图书吧、超模学院、儿童油画、太空沙等。通过这些丰富有趣的游乐项目可以激发孩子的探索欲望，让孩子在动手、动脑过程中，培养良好的观察力、记忆力、想象力、实践力等。

二、游乐空间类型

好动、好玩是孩子的天性。游乐类型的儿童设备是乐园中不可缺少的部分，这一类项目主要针对儿童喜欢钻、爬、滑、滚、晃、荡、跳、摇等天性设计的，包括淘气堡、沙滩寻宝、智勇大闯关、斜屋探险等。儿童在玩的同时能培养独立的个性、锻炼身体。

三、开发训练类型

能力开发训练系列包括儿童水育中心游泳馆、真人CS军方演习、儿童练歌房、镜子感知迷宫、创意木工坊等。这个系列的游戏主要是以探险、冲关为主，让孩子学会永不放弃、勇往直前的品质。

四、亲子互动类型

亲子互动系列包括生活模拟小镇、模拟驾校、陆地坦克模拟战场、亲子智慧烘焙坊、急速轨赛车、3D摄影体验馆系列、梦幻百变泡泡馆、航母防御战、爱心喂奶鱼等。孩子和父母在一起玩的过程中既能学到知识，又能增进亲子之间的感情。

五、智能体验类型

智能体验项目以“智能 教育”相结合，注重儿童智能的全面开发，其系列包括儿童仿真溜冰场系列、儿童智慧保龄球、儿童明星台球俱乐部、儿童室内高尔夫、儿童射箭击馆、花样运动馆。这些各式各样的项目能充分发挥孩子们的动手、动脑能力。

儿童玩教具制作教案

1、挂图；

2、自己栽培的花生苗；

3、花生果实实物。

幼儿玩教具制作方案

一般幼儿园中班的孩子一班是20到25个孩子，如果玩一种玩具，肯定是不够的。所以可以把25个人三组或四组，让孩子自由组队。

幼儿玩玩具教案

游戏准备：

背包、玩具

游戏过程：

1.将家长和宝宝编排成小组，然后，进行标号：

2.将一定数量的玩具，放置在一起；

3.游戏开始，家长好书包，然后抱起宝宝，冲向玩具所在地；

4.在家长将宝宝抱到玩具所在地的时候，家长玩下身子，让宝宝抓起玩具：

5.妈妈将宝宝和玩具一起抱回到原地；

6.让宝宝将玩具放到包里，并且，将包的拉链拉好；

幼儿园教玩具设计与制作教案

活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。

2、知道发生意外是要去医院。活动准备1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、谈话导入活动。教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？ （2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？ 2、教师操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演： 旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？ 3、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？ 老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。4、拓展幼儿经验。（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。