幼儿园教具使用案例怎么写

幼儿的手部肌肉还没有发展灵活，我们在发展幼儿手部动作时不仅是课堂游戏中多让孩子动手操作，还要利用区域活动课外游戏活动中让孩子大胆尝试自己动手！做一些力所能及的手工和劳动！

幼儿园教具的制作方法

用橡皮泥，先弄成棋子大小的形状，用手搓光滑后，压在棋子的模型上，取下凉干就好了

幼儿园教具怎么做

幼儿园最简单手工制作

纸质冰淇淋。

准备材料有：正方形牛皮纸、卫生纸、纱线、胶水、蜡笔。

拿出牛皮纸，用棕色蜡笔在上面画格子。然后卷成冰淇淋筒状粘贴。撕下卫生纸，揉成团，然后用彩色纱线缠绕绑好。在纸团上涂胶，放到牛皮纸里，并粘好。一个看着美味的手工冰激凌就做好了。

石头仙人掌。

一块随手捡回来的石头，也可以做成可爱的摆件。

准备小石块、小陶盆、活动眼睛、丙烯颜料、画笔、白胶。

先拿出绿色颜料涂在石头上，颜料干透后，再用白色颜料画出仙人掌的刺。最后贴上两个大号的活动眼睛，再放到陶盆里，可爱的装饰摆件就完成啦。

幼儿园教具使用案例怎么写的

活动设计背景

小班幼儿（特别是刚入园不久）对数概念还不清晰,不会运用数数的方式比较两组物体数量的多少。本班幼儿已初步学会运用重叠法对生活中常见的有关联的两组数量一样的物体进行比较，会初步了解一样多的含义，但对不一样数量的两组物体进行重叠比较时，并不能理解数量的多与少，只是随意地判断。

活动目标

1，引导幼儿学习用重叠对应的比较方法，比较两组物体数量的多少，积累有关一一对应的感性经验。

2，学习应用“多些”、“少些”、“一样多”等词。

3，提高观察判断、对应比较、动手操作能力及思维的灵活性。

教学重点、难点

1，重点是学习运用并放对应的方法比较两组物体数量的多少、一样多；

2，难点是能正确判断并说出两组物体谁多谁少。比较物体数量的多少。

活动准备

1、知识经验准备：幼儿已学过运用重叠对应的方法比较物体数量的一样多。 2、材料准备： 红皮球4个，绿皮球3个；饭碗3个，小勺3把，盆子4个，小弟弟图像4个，帽子4顶，红花3朵

活动过程

1，教师出示皮球。

小朋友，老师这里有好玩的东西，（出示4个红皮球）这是什么？（红皮球）对，（教师贴好红皮球，出示绿皮球）这是什么？（绿皮球）我们把红皮球和绿皮球来比一比，（教师边讲边将绿皮球一一对应地贴在红皮球的下面）红皮球和绿皮球哪个多？哪个少？（红皮球多，绿皮球少）小朋友回答得真好，现在老师看哪一个小朋友本领最大，能一个人回答红皮球和绿皮球哪个多？哪个少？（请个别幼儿回答）

2，教师出示饭碗，小勺和盆子 。

小朋友，这是什么? （饭碗）老师还带来了勺子（把3把小勺分别放在3个碗里）小朋友，你们看。碗和勺子哪个多？哪个少？还是一样多？（一样多）

现在老师又带来了盆子，边说边拿出4个盆子，一一垫在饭下面。然后用教棒指着一个上面没有饭碗和勺子的盆子问：这个盆子上面有饭碗吗？（没有）那么盆子和饭碗哪个多？哪个少？（盆子多，饭碗少）教师依次问幼儿：饭碗，勺子和盆子哪个多？哪个少？

3，教师出示弟弟、帽子、红花。

小朋友，现在看谁来了？（小弟弟）天气很冷，老师给小弟弟戴帽子了。边讲边把帽子一一对应地戴在小弟弟头上。小朋友，我们来比一比，弟弟和帽子哪个多？哪个少？还是一样多？（一样多）现在我们来给小弟弟戴红花，边讲边给3个小弟弟戴红花。我们来比一比，小弟弟和红花哪个多？哪个少？（小弟弟多，红花少）。

4，引导幼儿看教材做练习。

（1）用一对一的方法，把小狗和骨头连起来。比一比，哪个多，哪个少？

（2） 熊猫和竹笋，哪个多？哪个少？

5，延伸活动。

玩“找椅子“的游戏。

把小椅子摆成一圈，幼儿站在椅子后面听教师拍手声，拍手声一停，幼儿立即找到椅子坐下来。第一次教师拿走一把椅子，第二次增加两把椅子，每次游戏结束后提问：什么多？什么少？第三次可让幼儿与椅子一样多。启发幼儿说出“一样多“。

教学反思

这节课讲的是小班数学比较多少，目的是让孩子掌握一一对应的方法。

活动开始，我拿出两种颜色的气球来引起幼儿的注意。让孩子说出是红颜色的多，还是绿颜色的多。大部分孩子都能准确地说出来，接着我进行小结，让孩子初步了解一一对应的方法。

另外为了能够更好地吸引孩子的注意，我还准备了小弟弟图像，帽子，红花等教具。帽子四顶，红花三朵。整节课下来感觉课堂气氛比较好，幼儿也较积极的参与，效果较理想，不足之处就是没有让每位幼儿都操作，还有少部分幼儿没有完全掌握。对于这一点还需改进。

目的是基本达到了，轻度学生基本掌握，中度学生初步掌握，可还有很多不足的地方，比如，游戏这一环节，学生的情绪激昂，他们可能注重的是游戏本身的趣味，而忽视了活动能给他们所带来的认识。还有鼓励做得太少，虽然知道有些学生是用猜的，但是也是应该给与表扬，至少参与其中了，不能给予忽视。这节课突出的瑕庇是玩与学的结合不是那么的理想。通过不断的反思，我想今后，我会在教学中不断有突破的。

幼儿园教具操作美篇

我女儿幼儿园周末经常发些手工作业回来，有时还有图颜色画画，还有让孩子在家整理家务，自己洗自己的袜子等等

幼儿园自制教具在教学中使用情况和效果

自己制作一个玩具投篮机，用一根细铁条，再用一个网兜。把铁条圈成一个圈儿。 网布用针缝在铁圈儿上。就做成啦！

幼儿园玩教具使用案例

1、因为小班刚入园的孩子年龄小且情绪不稳定，第一周的玩教具建议简单一点。主题是求同存异。让孩子看纸盒上的标志，将相同水果插在纸盒上。

2、第二个游戏的主题是颜色认知，是帮助孩子认识颜色并进行颜色配对。制作汽车图，让孩子把同样颜色的雪花放在轮子上。

3、第三个游戏的名字叫蝴蝶戏花，相信大家都不陌生。将不同颜色的花贴在纸盒上，在纸盒子里放入与小花颜色相同的蝴蝶。可以多做几种颜色来增加游戏难度。

4、这个游戏的名字是帮助妈妈整理鞋柜。让孩子认识鞋子，两只鞋子是一样的，将一样的鞋子摆进一个格子里。后期可以借助这个帮助辨别鞋子正反。

5、就像上面的鞋垫一样这是找手套的游戏。不仅要让孩子观察颜色，花纹相匹配的手套，还要让孩子分清左右手。

6、最后一个游戏是帮助孩子认识形状的，在不用的废旧纸箱上用小刀划出许多不同的形状的洞洞。再让孩子用泡棉按照洞洞的形状将泡棉放进去。

幼儿园教具使用案例怎么写范文

幼儿园的小宝贝们真乖。能把玩具和别的小朋友一起分享。

幼儿园自制玩教具案例范本

1、“认识左右手”的操作方法。

认识左右手

认识左手、右手时，老师要正面示范。

2、认识手指

认识手的拇指、食指、中指、无名指、小拇指

3、手指排序

将手指1——10全部取下，按照手指的顺序粘在手掌上。

4、左右手游戏，听老师口令，老师：请将右手举起来，小朋友就将右手举起来，增强幼儿对左右手的认识。

幼儿园教具使用案例怎么写总结

钟勉中班幼儿材料使用的特点，中班幼儿材料使用的特点就是动手能力特别强的，他们需要粘贴，还有很多需要观察，然后粘贴到一起，艺术性也是比较强的，他们体现在对对美术领域的艺术特性，他们的材料都是用双面胶组合而成，或者是用胶水粘起来的。

幼儿园教学具的制作与使用

常用的教具和学具种类：

1、实物类：

废旧物品、自然物、玩具、生活用具。

2、图片、卡片类：

图片、卡片、数字卡片、式子卡片。

3、粘贴、扦插类：

贴绒或磁吸、插立。

4、电教类：

器具类。

5、自制玩教具：

教师根据教育需要和幼儿发展需求，对各种自然资源和材料，进行收集、分类、加工、改造、组合，重新进行玩具教育设计。幼儿园自制玩教具应遵循参与性原则，即教师、幼儿及家长多方参与互动，这对幼儿、教师及家长而言，都具有积极的作用。

扩展资料：

选择、制作教具和学具的注意点：

要针对目标，要考虑不同年龄班幼儿的认识特点，要符合安全和卫生要求，要讲究经济适用。尽量“一物多用”，提高教具和学具的使用效率，努力为幼儿与教具和学具之间的充分互动提供条件，要重视促进幼儿抽象逻辑思维的发展。

玩教具要既能幼儿园教学，又能单独玩耍；既能配合老师开展教学活动，又符合孩子们爱玩的天性。能满足孩子、教师、家长对玩教具的不同要求。