幼儿园拖班数学教案

首先写数学教案的教学目标，包括知识技巧，过程与方法。其次，写数学教学的重难点，包含概念，解题过程与技巧。

幼儿园拖班课程内容

1　综合课程。在幼儿园课程中，有2－3岁的阶段，可以拿来给托班上。2　多远智能课程。同理，这套课程S1　和s2就的2－3岁版本的。

幼儿园拖拖拉拉教案

一、在选择课题研究的时候，一定要选择“小、新、常”。

　　话题小，操作性强，指向性强，不会老是说大话，更加真实。“常”在教学工作中是一种常态，比如“数学日记”“起步作文”“作业新设计”，到时候落实课题和收集资料的时候，就会非常真实。我们可以真正的在教育教学工作中实施课题研究，进行课改，真正达到促进教学的作用。收集资料也是非常齐全和全面的。当然，需要课题“新”，与众不同，新颖独特，才能突破自我，与时俱进。

　　二、 课题研究工作要实实在在地去干，去落实。

　　比如，课题研究的申报工作，要真的有自己的研究目的和背景。要有实施的计划和安排。要有调查问卷和调查报告。平时需要开展一些会议的研讨或者会议记录，以及阶段性的计划和教学反思。一个适当的时候，要写教育教学论文，要有教学设计和教学案例，以及教学课例和经验总结。不是临到要交资料的时候，才去造一些莫须有的东西。比如，去摘抄人家的论文稿子，或者用人家的教学设计等等。既有被人骂抄袭的风险，自己良心上也过不去，同时，也发现自己的课题研究虚有其表，不是真实的。

　　三、 在平时要积累资料，做好收集，到时才能整理好稿子。

　　比如，平时在电脑里建好资料文件夹，到时可以直接将需要的资料提取出来。也可以设置一个专门的博客和微博已经微信公众号，这样资料就真的是一直就在，而不必到时候临时抱佛脚。如，我看到一个名师工作室，他们就是专门建立了一个博客，专门进行资料的收集，到时时间、地点等等一目了然。不必到时候突然手足无措。平时也要注重工作的过程性，比如，开会，教研活动，上课的照片和视频，以及获奖证书，学生获奖照片等等。

　　四、对于课题的研究，平时要勤快些，不要拖拖拉拉，一会儿犯情绪病。

　　我经常犯情绪病。一会儿不想干，一会儿不愿意尽力干。这样很不好。平时要勤奋努力，不要闹情绪。课题研究需要多搜集资料，多钻研，多付出时间。平时要勤写，勤思，积极主动参与各种教研活动，比如，积极上课，积极写作，积极培养班上的学生，让学生多出成绩。勤搞活动，勤总结反思。让自己有真正的教学成果。要认真搞钻研。

　　这也是让自己专业精湛的一个办法。的确是在不断地行动和实践中反思和进步!

拖班课程教案

活动目标：

1、尝试在建构实心圆的基础上添加直线表现拨浪鼓的造型。

2、能选择一、两种喜欢的颜色表现作品。

3、愿意和同伴一起参加建构活动，体验建构的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：有建构实心圆、直线的经验，认识并玩过拨浪鼓。

2、物质准备：实物拨浪鼓若干，各色雪花片，半范例，辅助材料（绳子、珠子），背景音乐“拨浪鼓”。

活动过程：

1、观察实物拨浪鼓，感知拨浪鼓的外形特征。

（1）幼儿自由玩拨浪鼓，引起活动的兴趣。

（2）观察感知拨浪鼓的外形特征。 教师：“拨浪鼓是什么样子的？”“鼓面是什么形状的？”“鼓上还有什么？”

小结：拨浪鼓的鼓面是圆圆的，两边拴着敲鼓的小珠子，下面还有个直直的小把子，可以拿在手上转着敲。

2、幼儿讨论拨浪鼓的建构方法。

教师：“你会用雪花片插拨浪鼓吗？”“鼓面可以怎么插？”（请小朋友试一试。）

小结：小朋友在一片雪花片的周围插满，插两圈，就成了圆圆的鼓面，再在鼓面下接一个直直的小棍就成了拨浪鼓，别忘了还要拴上两个小珠子哦！

3、幼儿建构拨浪鼓，教师观察指导。 帮助能力弱的幼儿尝试将实心圆插紧，表现出拨浪鼓的造型。 鼓励幼儿用漂亮的颜色建构拨浪鼓，并会拿一片插一片。

4、评价： 展示作品，幼儿欣赏。

活动延伸： 在区域活动中和孩子们一起插两个鼓面串起来的拨浪鼓，激发孩子们插雪花片的兴趣。

幼儿园拖班教案大全

　幼儿园托班社会教案：认识自己的性别教学目标：

让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我，发展自我意识。

教学准备：

1、男孩子、女孩子卡片各一张。

2、裙子、短裤若干(与班的男、女幼儿人数相等)教学过程：

(一)出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。

1、今天，我们班来了两位客人，他们是谁?(一个男孩子，一个女孩子)

2、那么，你是男孩子，还是女孩子呢?(教师帮助幼儿区分自己是男孩子，还是女孩子 )

(二)请幼儿选服装，进一步认识自己。

2、请小朋友一起选出你爱穿的衣服。(教师进一步帮助幼儿区分性别)

(三)组织幼儿结合性别，学会自己上厕所。

2、组织幼儿上厕所，教师给予适当的帮助。

教学反思：通过这次教学，孩子们能够知道自己的性别，并会用正确的方法上厕所。

幼儿园拖班数学教案大全

大班《全脑数学》活动 　　组合与构建 　　实验幼儿园　陈建维 　　活动目标： 　　1、　发展幼儿空间知觉与组合构建的能力。 　　2、　培养幼儿主动学习、创造思考、解决问题的能力。 　　3、　能和同伴友好合作,共同协商完成操作。 　　4、　培养幼儿良好的操作习惯。 　　活动重点和难点：发展幼儿组合构建的能力。 　　活动准备：教具　色块卡、无色鱼五条、大操作卡两张、 　　学具　每人红黄蓝方块各五块、操作卡两张 　　活动过程：一、送方块宝宝给小朋友玩,让幼儿尝试一下组合构建的乐趣。(培养幼儿主动学习的能力) 　　教：快慢轻重的拍手游戏集中孩子的注意力,活跃课堂气氛。孩子们,你们好,今天陈老师带来了许多方块宝宝,这些方块宝宝可有趣了,瞧,我把它一个一个的接起来,就可以变成一个个图形宝宝呢!看我变成这个图形,再接一块,我又变成了另外的一图形。孩子们,你们也来试试吧,看谁变得又多又快。(每桌发一篮方块宝宝) 　　观察幼儿的构建情况,询问幼儿所构建的物品的名称,向全班幼儿展示构建新颖的作品。 　　二、学习构建特定的图形和学习旋转图形。教师出示特定的图形幼儿进行组合构建,并要区分颜色,学习旋转。(发展幼儿组合构建的能力) 　　教：孩子们,方块宝宝要回家了,我们送它们回家吧。刚才,陈老师也用方块变成了几个图形宝宝,瞧,他们正在排队呢,我们来看看,都有些什么图形。这个图形是用什么颜色的方块宝宝构成的?用了几块?数数看…，现在请孩子们用方块宝宝变出三个和老师一模一样的图形宝宝,做好了让他们在桌子排好对,看谁变的又对又快。第一名、二名…有一个、两个…好多小朋友都变出来了。 　　三、学习用特定色块构建特定的图形。教师给出特定的色块和要构建的图形,先让幼儿组合色块再进行构建图形。幼儿自我构建后,请个别幼儿示范构建。(发展幼儿的空间知觉和创造思考的能力,用多种方法进行构建,而不仅限于用一种方法) 　　孩子们真聪明,变得又快又对. 　　告诉孩子们一个秘密,这些图形宝宝手拉手还会变成一个大正方形呢!(一边出示正方形一边取下图形宝宝进行示范,强调不要拆掉完整的图形宝宝,运用旋转和交换的方法进行操作)。现在请小朋友把绿纸宝宝拿出来,用你们做好的三个图形娃娃来变一个正方形吧,看看能行吗?(观察和老师不一样的摆在黑板上,给大家看看)小朋友看这三个正方形,虽然是同样的三个图形宝宝变出来的,但是都不一样.(指点一下图形的位置)说明我们用这三个图形来变正方形可以有很多种方法。图形宝宝又要排队了,我们送绿纸宝宝回家了。(教师一边示范一边说) 　　二次：现在请孩子拿出黄色图形宝宝我们给他添上一个方块,让他变成这种图形宝宝。然后再让他去排队。孩子们,这三个图形宝宝想变成这个图形(出示图形)我们来帮帮他好吗?请孩子们拿出红纸宝宝开始吧!看谁最快,请他上来展示给大家看。 　　小朋友真能干,都变出来了,那你们动动脑筋,还有另外的变法吗?小朋友真聪明,能想出好几种方法.(看黑板)现在图形宝宝又要排队了,我们送红纸宝宝回家了。下面请孩子们动动脑筋,这三种图形宝宝除了能变出这种图形,还能变出什么图形呢?孩子们试一试。 　　四、小组活动：合作完成大型组合构建活动，帮鱼儿穿衣服。 　　(培养幼儿同伴间合作协商解决问题的能力。) 　　图形宝宝出来这么久了,该回家休息了,我们送图形宝宝回家吧。(收学具) 　　孩子们,你们看,这条小鱼告诉我,他的衣服不漂亮,请我们给他做几套漂亮的衣服好吗? 　　那我们分成几组,每一桌为一组,第一二……每一组的小朋友团结起来,互相合作,给小鱼做漂亮的衣服,每做出一套衣服,我就奖励那一桌一颗智慧星(贴到桌子上),但每次做的衣服不能相同,到最后,我们来比比看,哪一桌获的智慧星最多,好吗？开始动手吧?(请两位老师协助指导和贴智慧星) 　　五、小结与整理学具活动。 　　孩子们,时间到了,快过来,我们开火车啦,我们坐火车去看看哪一组获得的智慧星最多?(教师数) 　　小朋友们今天真不错,不但学会了变魔术,还帮助小鱼穿上了漂亮的衣服。现在我们出去做游戏吧。

拖班数学分类教案

　　幼儿园中班数学教案：例如分类

　　活动目标：　　1、物体的形状和颜色进行分类。　　2、用情景的学习方法培养幼儿学习数学的兴趣。　　3、发展幼儿的思维能力。

　　活动准备：　　1、幼儿每人一套操作材料（一个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一）。　　2、幼儿每人一个图形宝宝（三角形或正方形）。　　3、教师一套操作材料（二个小绿人，红、黄、蓝衣服/裤子各一，红、黄、蓝色图卡，三角形、正方形各一个。

幼儿园拖班教学计划

小班：10~15分钟 中班：20~25分钟 大班：25~30分钟　 在教学活动方面，规定了幼儿教师要根据本班幼儿发展需要和已有经验，选择适宜的活动内容，制订切实可行的活动计划。活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料。根据教学内容，选择多样的教育教学活动方式，严禁小学化倾向。每天集体教学活动不超过2次（小、托班不超过1次）；一般每次活动时间为小班15-20分钟；中班20-25分钟；大班25-30分钟。大班下学期注意幼小衔接。

幼儿园拖班数学教案反思

学习要注重反思，练好悟性。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵外延，分析重点难点，突出思想方法，而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是忙于赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听，自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。数学学科必须培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象力以及运用所学知识分析问题、解决问题的重任，它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性与广泛的适用性，对能力的要求较高。数学能力只有在数学思想方法不断地运用反思中才能培养和提高。数学内容的巨变和学习方法的落后，在学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，千万不能让问题堆积如山，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题，解决问题的能力，这就是最好的悟性。　　学会发现问题，并重视质疑在学习中常看到成绩好的同学，总是有很多问题问老师。提出疑问不仅是发现真知的起点，而且是发明创造的开端。提高学习成绩的过程就是发现，提出并解决疑问的过程。大胆向老师质疑，不是笨的反映，而是在追求真知、积极进取的表现。在听课中，不但要"知其然"，还要"知其所以然"，这样疑问也就在不断产生，再加以分析思考使问题得以解决，学习也就得到了长进。

幼儿园拖班数学教案及反思

整理冰箱教案写的不怎么好，从教学目标来说，老师没有说明这节课究竟让孩子们做什么？整理冰箱，它的步骤是什么？

孩子心里很模糊，从讲课分析来说，老师没有把整理冰箱的方法，步骤一级在整理过程中需要注意的问题等等，没有个孩子讲的十分明白，所以孩子对整个流程掌握的不好，以至于任务完成的不大好，这些都需要改进的地方