幼儿园认识苹果的教案

活动过程:　　

1、小朋友你们好！今天我给你们请来了一些朋友，看，它们是谁呀？教师请出苹果宝宝和雪梨宝宝。

2、出示雪梨1、3、5、7、9（五组），请幼儿出来贴上相应数量的数字卡。启发幼儿分析这里每组雪梨到最后都有一个没有配对的，单独剩下一个。都有一个单独着（请幼儿说说），向幼儿提问：这样的数叫什么数呢？（单数）　　

3、出示苹果2、4、6、8、10（五组），请幼儿出来贴上相应数量的数字卡。引导幼儿观察2、4、6、8、10这几组都是2个1对的，到最后都能成双。向幼儿提问：这样的数叫什么数呢？（双数）　　

4、引出数字瓶子宝宝，请幼儿观察　　（1）介绍幼儿认识瓶宝宝并观察瓶身的扣子　　师：今天我给你们还带来了新朋友，看，它们是谁呀？教师从1到10，一个个出示瓶宝宝，并请幼儿念出它们的名字：1、2…10。　　师：看看它们身上的扣子是怎样排列的？　　请幼儿数一数每个瓶子上的扣子，并找出它们一对一竖着排列的规律。　　 教师小结扣子排列的方式，并让幼儿知道，1、3、5、7、9号的瓶子宝宝扣子数到最后总有一个单独的，成不了双，即是单数；2、4、6、8、10号的瓶子宝宝扣子数到最后都能成双，即是双数。　　 （2）游戏：送瓶宝宝回家　　师：总有单独的扣子在最后的是单数宝宝，它们的家住在单数村，扣子都是一对一排列的是双数宝宝，它们的家住在双数村。请你根据它们的样子送它们回家吧！　　

5、给瓶宝宝贴扣子　　请幼儿自选材料贴扣子（提醒幼儿一对一竖着贴），教师巡回指导，对动手能力弱的幼儿要适时指导。　　引导幼儿手举瓶宝宝玩“找朋友”的游戏。　　 幼儿边唱边找。瓶子上的扣子都是一对一的，就是双数朋友。瓶子上扣子最后一行是单个的，就是单数朋友。（找到朋友后，幼儿可以手举瓶子互相碰一碰，这样更能激发幼儿的兴趣。活动在音乐声中自然结束。）

幼儿园认识苹果的教案中班

中班可以用苹果做科学实验:

　　活动目标：

　　1、观察苹果的内部特征，找到苹果里的种子。

　　2、运用多种感官的来感知了解苹果。

　　3、发展幼儿初步的探索精神。

　　活动重点：

　　让幼儿了解苹果，找到苹果的种子。

　　活动难点：

　　培养幼儿探索发现能力。

　　活动准备：

　　苹果、餐刀、塑料刀、小盘、湿巾、集体记录单、幼儿记录单。

　　活动过程：

　　一、猜想

　　1、出示苹果，提出问题，引导幼儿猜想。

　　师：苹果是什么样的?它是什么颜色的?你认为里面有什么?

　　幼：苹果是圆的。是红色的、绿色的。里面有果肉、果核和种子。

　　2、汇总幼儿猜想记录在集体记录单上

　　师：我们把我们想到的记在记录单上。

　　师：小朋友们想不想切开看看啊?

　　二、讨论

　　1、与幼儿讨论切开苹果的方法。

　　师：现在我们把苹果切开看看，里面究竟有什么?我们用什么方法把苹果切开?

　　2、教师边演示边提出安全及卫生要求

　　师：在动手之前我们要将我们的小手擦干净，这样细菌才不会跑到苹果上。在用小刀的时候一定要注意安全，手要拿着刀柄。

　　三、操作

　　1、教师分发水果，幼儿操作。

　　师：小朋友们的桌子上有一些神秘的礼物，你看看是什么?

　　2、让幼儿切开教师事先切好的苹果

　　师：切的时候要注意安全，手要拿着刀柄。 仔细看一看，苹果里面到底有什么?你数一数，你的苹果里有几颗种子?

　　四、品尝、小结

　　师：请幼儿品尝苹果，苹果的种子就是苹果的宝宝，它生长在地里面。然后长出大树，树上就挂面了大苹果。苹果中含有大量的维生素，要多吃苹果，多吃水果。

幼儿园认识苹果的教案及反思

从混合里拿：

1、如果是苹果，那么橘子下面是混合，苹果下面是橘子。

2、如果是橘子，那么橘子下面是苹果，苹果下面是混合。

关于苹果的幼儿园教案

1、引导幼儿学习、拼贴、折、对边折等操作，训练手的控制能力。

2、通过运用卡纸制作立体小苹果，锻炼幼儿的想象，创造力。

3、培养幼儿积极参加手工活动，感知立体手工活动的乐趣。

让小班幼儿认识苹果的教案

教案:

一、活动目标

1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

2、对食品卫生安全有初步的认识。

3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、加强幼儿的安全意识。

二、活动准备

实物：苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。

三、活动过程

1、利用实物导入活动。

(1)出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的?

(2)教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。

2、情报模拟。

教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：

(1)小朋友，你们认识我吗?我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗?

(2)我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗?可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

3、活动讨论。

(1)讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?

(2)小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。

4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

反思:活动反思

　　本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

幼儿园教案《苹果》

有个小朋友叫牛顿在路过苹果树时，被苹果砸中了头部，于是就发明了万有引力

幼儿园认识苹果的教案小班

1.初步了解植物的的生长环境，对植物的生长感兴趣。

　　2.乐意自主地进行探索活动。

　　活动准备

　　植物宝宝图片、视频、操作包、记号笔、蜡笔等

　　活动过程

　　1.出示图片，引起兴趣

　　师：瞧，植物宝宝来看小朋友了。小朋友们好！ 奇怪，植物宝宝怎么看上去不开心了呢？原来植物宝宝有事请小朋友帮忙，他们想要回家，可是不知道家住哪里了？

　　2.介绍游戏，提示操作要求

　　师：谁愿意来帮帮植物宝宝找家呢？

　　介绍玩法：玩的时候请想一想植物宝宝的家是住在地下，还是地上，或是长在树上？请你在这幅图上找到相应的.位置，贴上各种植物宝宝。

　　3.经验交流

　　a.你帮哪些植物宝宝找到了家，它的家在哪里？

　　b.揭示答案（观看视频）

　　c.检验结果：看看你给植物宝宝找的家正确吗？

　　4.小结：其实，有的植物宝宝住在地上，如：青菜、菠菜等，有的植物宝宝住在地下，如：土豆、萝卜等，有的住在树上，如：苹果、桔子等，可是，还有些植物宝宝住的家很奇怪，回去找找吧！

　　5.延伸活动

　　参观无土栽培、现代农业园区等 。

　　活动生成及建议

　　1.在活动期间，可以组织亲子活动：采摘桔子、挖山芋、参观科技农业园区等，还可以让幼儿照顾自然角、种植园地，感知植物的生活环境。

　　2.与艺术相结合，画画植物宝宝，制作植物的标本。

　　3.与数相结合，在区角活动中进行按规律排序。