幼儿园科学活动《水》

幼儿园的孩子如果写我的科学发现我们可以怎么写，首先我们要让孩子有一说发现的原因就是他能够仔细观察手边的一些事情和事物，那么我们可以引导孩子仔细找一个时间去展开自己的描写，展开自己的发现，然后大家可以把我们的科学设计写出来就可以了。

幼儿园关于水的科学活动

幼儿园中班活动《水是大力士》

【活动目标】

1、培养幼儿的动手操作能力和探索精神。

2、通过学习是幼儿了解水，知道水有浮力和冲力。

［活动准备］

1、教师教具：课件（流水：慢、较快、急） 故事《文彦博树洞取球》的碟片 洪水灾害片段

2、幼儿活动材料：

（ 1 ）图片

水面 水底 一套小物体图片（如石头、木头、球等）

（ 2 ）玻璃水槽、与图片一样的实物

（ 3 ）每人一只小纸船、小铁钉若干

（ 4 ）每组一个小水车

［活动过程］

一、导入课题，激发幼儿兴趣。

1 、看课件，自由模仿流水，用动作表现水流的速度。

2 、谈话导入：水宝宝力气可大了，为什么说水宝宝力气大呢？让我们来看一下。

二、了解水的浮力。

1 、播放故事《文彦博树洞取球》，吸引幼儿的求知欲，并提问：

（ 1 ）文彦博用什么办法把球取出来的？

（ 2 ）树洞里灌满水之后，球会怎样？

（ 3 ）石头掉进洞里，灌满水，石头会怎样？为什么？

2 、游戏《浮与沉》：

为幼儿提供各种物体图片，幼儿认为沉的就贴在图片水底，能浮的贴在水面。

3 、幼儿实际操作：

幼儿用与图片相同的实物在水槽中进行实验，证实一下自己先前的猜测，从而了解哪些物体能沉，哪些物体会浮。

4 、教师总结：水宝宝力气大，它能将许多物体浮出水面，如轮船、皮球等

三、了解水的冲力。

1 、出示小水车，幼儿想办法将小水车转动起来。

2 、幼儿进行实验：倒水冲击水车，使水车转动起来。

3 、教师总结：水宝宝具有冲力，能使水车转动起来，帮助人类；有时候也能搞破坏。

4 、播放电视，幼儿观看洪水时的情景，了解洪水的危害。

四、游戏《看谁的小船有本事》：

每人一只小纸船，一个一个向小船中投放小铁钉，看谁的小船有本事，不光盛的小铁钉多，而且不沉入水中 .

五、活动延伸：

1 、仔细观察我们日常生活中哪些时候离不开水？

2 、鼓励幼儿观察周围事物，哪些能沉？哪些能浮？

以水为主题的幼儿园科学活动有哪些

活动目标　　 1、通过观察水汽化的现象，了解水的变化，知道水从哪里来。　　 2、了解水的重要性，树立节约用水，保护水资源的意识。　　 3、有探究欲望，体验发现的乐趣。　　 活动准备 　　 1、酒精灯、烧杯、支架。 　　 2、操作卡片人手一套。（水→水蒸气→云→小雨滴→水）　　 3、水循环的课件，生活用水的来源及加工过程录象。事先参观过幼儿园附近的小河。 　　 活动过程 　　 一、做实验，说发现，感知水汽化的现象。 　　 1、小实验：水不见了。在孩子的共同关注下，仔细观察烧杯中的水烧开后越来越少、最后不见的现象。　　 教师：水到哪儿去了呢？水蒸气在天空中又会到哪里去呢？　　 二、听故事，看课件，了解水循环的过程。　　 1、教师操作课件，讲述故事“变、变、变”。　　 （1）教师：水蒸气在天空中怎样了，它遇到冷空气后变成了什么？　　 （2）教师：雨水会落到什么地方？这些水又会流到哪里呢？　　 （3）教师：火热的太阳一晒，水又变成了什么？　　 2、教师：你能把它记录下来，然后告诉大家吗？　　 3、幼儿在桌上操作，排列水的循环过程。　　 4、大家相互交流自己的操作，讲述小水滴的变化过程。　　 5、教师小结：水加热后变成水蒸气，水蒸气很轻上升到空中遇到冷空气就会变成小水滴，小水滴聚在一起就形成了云，云越来越厚，再加上冷空气就又变成小水滴落下来，这就是雨，雨水流到小溪、江河里，经太阳一晒，又变成水蒸气上升到空中。水就是这样不断循环的。

幼儿园科学活动好玩的水

活动目标：1. 能用点、线、面的组合，表现自己不同水声的感受。2. 激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。知识准备：已展开有关水的讨论。材料准备：1. 滴水声、下雨声、流水声、瀑布声等各种水声的录音。2. 雨滴、溪流、浪流、瀑布图画。3. 蓝色水粉颜料、水粉笔、擦布、白色纸一张。

活动重点：能用点、线、面的组合，表现自己不同水声感受。

活动难点：能用点、线、面的组合，表现不同水声，激发幼儿热爱生活的美好情感。

活动过程设计意图

一、活动导入：水的声音。

1. 小朋友们，小耳朵仔细听听这是什么声音?(播放水声录音请幼儿猜一猜听到的是什么声音?是哪里发出来的。)

2. 这些声音啊，都是水发出来。小朋友们，小眼睛仔细看看，水又是怎样跳舞的呢?(出示图画)，请幼儿说说水是怎样跳舞的，启示幼儿辅以动作进行表达。)

3. 图画上水跳舞的时候发出了那么多声音。我们怎样把水声变成图片呢?(引导幼儿讨论怎样将水声变成图画，如：我们怎么来表现小雨滴?(断断续续的线条)。)

4. 小结：快乐的水声可以画下来，“滴答滴答”可画成一个个或一串串小点;“沙沙沙沙”可画成一根根的细细的短直线或斜线;“哗哗哗哗”流水声、海浪声可以用连续不断的波浪线和螺旋圆形表现;雷雨声、瀑布声可以用线画成一片;也可大片大片地往下图画……

二、活动展开：水的舞蹈。

1. 现在，老师请小朋友们一起围站到小桌子边听听这个音乐，画出我们快乐的水声。(反复播放录音)， 鼓励幼儿听到的用绘画的形式表现出来。

2. 引导幼儿变化点、线、面的组合，不断丰富画面。(幼儿自由探索，教师进行个别指导。)

3. 引导能力弱的幼儿大胆落笔。

4. 鼓励幼儿在作出过程中相互学习，交流和欣赏。

三、活动结束：快乐的水声。

1. 我们现在边看图片边在自己的画上找找这几种水声?(重新呈现有关水的图画，引导幼儿边听水声边在画面上寻找这几种水声。)

2. 相互欣赏一些有创意的作品，鼓励幼儿相互学习、交流。引导幼儿说说自己喜欢的作品是哪部分，为什么?

四、活动延伸 ：寻找身边的水声。

我们现在去听听水龙头会唱出什么样的美妙歌声呢? 通过直接的听听来直观的导入主体水，让幼儿们在说说比较中辅以做做动作进行表达，激发幼儿的兴趣，同时为创作做好铺垫。

在听听、画画、玩玩中学习点、线、面的组合，感受集体创作绘画游戏的乐趣。

通过看看、听听、找找、说说 ，激发幼儿热爱大自然，产生热爱生活的美好情感。

幼儿园科学活动水的三态

　　答案：水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是（温度）的变化。 　　当环境温度低于0°C液态水要放出热量、由液态凝固变成固态；环境温度高于0°c，固态的冰吸收热量，溶解成水；由于水吸收热量蒸发成水蒸气，放出热量液化成水，凝华成雪、霜。 　　所以，促使水的三态变化的原因是温度的变化。

幼儿园科学领域关于水的教案

首先准备实验仪器，带领学生进入实验室，讲解实验内容，然后带领学生做实验，最后总结实验结论。

幼儿园关于水的科学课

幼儿园儿童科学实验案例科学实验：《不湿的手绢》

科学实验,不湿的,手绢 准备：两只杯子、两块手绢 玩法：

1.猜一猜。

把两只里边塞着手绢的杯子采用不同的方式放入水中，哪快手绢会湿，那块不会湿？

2.做一做。

把手绢紧紧塞入杯中，使手绢不会掉下来。一只杯子采用垂直倒扣放入水中，另一只杯子斜放入水中。结果是垂 直放入水中的手绢没有湿。

3.说一说。

告诉孩子这是因为空气占据空间，水不能流入，所以垂直放入水中的手绢没有湿。

4.玩一玩。

让孩子用塑料袋兜空气，然后把口系上，感觉空气的存在。获得经验，初步了解空气的作用。提示：结合生活中的实例，随时告诉孩子空气的存在与作用。

幼儿园科学活动认识水

一、通俗地说： 感性认识，是指通过感觉器官能够感觉到的知识，例如，水是无色无味的。

这就是对水的感性认识。

理性认识是通过大脑进行加工并上升到一定高度的认识，例如，人们常说“实践是检验真理的唯一标准”这就是理性认识。

二、简单说，从实践中得来的认识叫感性认识，从理论中得来的认识叫理性认识。

三、哲学概念方面来说： 感性认识是认识的初级阶段，是人们对事物的各个片面、现象和外部联系的反映。

感性认识包括感觉、只觉、表象三种形式。

感性认识的特点是直接性和形象性。

理性认识是认识的高级阶段，是人们对事物的主体、本质和内部联系的反映。

理性认识包括概念、判断、推理三种形式。

理性认识的特点是间接性和抽象性。

希望能对你有所帮助。

关于水的幼儿科学活动教案

1.初步感受大气压的存在，

了解水的张力

2.能运用各种感官，

动手动脑 探究问题

准备:透明杯子 纸巾 水 牙签

3.根据视频进行操作

科学原理:利用大气压把水倒过来！牙签戳破纸之后，每个被戳破的小孔，都覆盖了一层薄薄的水膜，因为大气压的原因水就不会漏下来了。

大班幼儿科学活动水

通过活动教学节约用水，让孩子知道水是生命之源，大家在日常生活中要注意节约用水。