书是人类最好的朋友，多多阅读健康有益的文字，会提升人的精神品位，也能陶冶人的情操。所以，我们不妨多和孩子一起阅读健康的书报、杂志，这样不仅会丰富孩子的知识储备，丰富他的思想，我们与他的相处也能变得更温馨和谐。

  和孩子一起阅读并不困难，只要我们选择了正确的书籍，选择了合适的阅读方式，那么阅读就能顺利进行。

  第一，和孩子一起诵读经典。

  《弟子规》、《三字经》、《论语》……这些都是传承了千百年的经典书籍，这类书籍因为蕴含着做人做事的根本道理，所以，无论何时都不会过时。所以，要和孩子一起阅读，我们应该首选经典书籍。

  我们可以和孩子的父母商量一下，为他准备适合诵读的经典书，如果孩子年龄还小，选择的图书最好是带拼音的。我们可以和孩子一起大声诵读，先不用给他逐字逐句地讲解，只要和他一起读就可以了。如果孩子读过之后询问我们是什么意思，我们也可以简单地给他解释一下。

  第二，为孩子准备健康有益的儿童书籍和报刊。

  书籍是阅读的载体，如果我们为孩子选择了好书，那么他就会从文字中受益；相反，他的思想就会被那些乌七八糟的图画文字所污染。

  所以，我们最好经常带孩子去正规的书店选购图书，或者也可以在正规的购书网站上去购买。而图书的种类也要尽量丰富一些，童话、小说、散文、科幻、历史、自然……只要是健康有益的，只要是孩子感兴趣的，我们都可以为他进行选购。

  不过，我们不要一次性买许多书，可以精选一两本，让孩子先认真阅读完一本之后，再给他添置新书。以免他一开始对某一本书有新鲜感，但翻看了几页就又去看别的书了，这不利于他良好阅读习惯的培养。

  另外，我们也可以针对孩子的兴趣和成长特点，给他订阅几种报刊杂志，这样，每个星期或者每个月他都有新报、新杂志可看，他也会因为期待而爱上阅读。

  第三，培养孩子良好的读书习惯。

  读书也要有好习惯，我们要提醒孩子．应该爱惜书籍，读的时候要保持书的里外整洁，不要撕书，注意别折页。同时，我们还可以教孩子学习记读书笔记，对于年龄小的孩子，我们不一定要求他写很多，让他在小本子上写写他某天读了什么书，或者加上几句自己的感受就可以了。而在阅读完毕后，我们还要引导孩子学会整理与保存图书。可以与孩子的父母商量，给孩子准备一个高度与容积都合适的书架，以便于孩子收集整理自己的书。

  第四，请孩子:教"我们读书。

  有的祖父母对与孩子一起阅读会犯难，因为他们自身可能文化程度并不高，觉得自己没法和孩子一起读，也不会帮孩子选书籍。针对这种情况，我们可以请子女来帮忙，让他们为孩子选择合适的书籍，然后我们再请孩子来:教"我们读书。也就是说，孩子读，我们听，偶尔也可以和孩子一起读。这就是在为孩子创造一个阅读的氛围。

  而且，让孩子当老师，他也会有新奇感，看到爷爷奶奶、外公外婆都在认真听他读书，他也会读得更加起劲。

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1、选择合适的表演作品

不是所有的儿童故事都适合表演，如果没有鲜明突出的主角形象和较强的动作性，就不便于孩子发挥，表演的效果也会变得不够理想。另外，选择用于表演的故事最好是孩子熟悉和喜欢的，这样孩子才会全身心地投入其中。一般说来，人物少、故事点集中、内容简单的故事比较适合阅读时表演，如《老鼠嫁女》、《乌鸦与狐狸》、《小兔子乖乖>等都是不错的选择。

2、尽量让麓子参与创作“剧本”

所谓创作“剧本”，实际上是家长引导孩子对故事进行再创作的一个过程。家长若能把握好这个过程，就能够充分调动孩子的主动性和积极性。像表演《小红帽》的时候，家长可以问孩子：“这个故事里有几个角色？”-谁先出场呢？是小红帽还是大灰狼？”以此来锻炼孩子的思考和总结归纳能力。而孩子通常也都会发挥自己的聪明才智来进行加工，有时还会加入自己的小创造。

3、和孩子一起投入到表演中

为了取得最好的阅读效果，家长一定不能过于拘束，总是“放不开”，不好意思和孩子一起做动作、表情。其实无论家长做什么样的动作和手势，孩子都会觉得很有趣味性，也会主动去模仿，所以，家长不妨表现得夸张一些，充满激情地投入到表演中，这样才能让孩子受到故事情节与气氛的感染．同时也能在表演的过程中对故事本身产生更多、更新的理解。

4、让孩子成为表演的主体

以表演的方式读书，主体当然是孩子而不是家长。所以家长一定不要事事亲力亲为，规定孩子应该演什么角色，应该怎么去演，而这些本应由孩子自己定夺。当然，由于孩子本身的认知水平、表演能力都很有限，有时想法会显得非常幼稚，家长不妨以讨论、协商的方式给孩子—-些有益的引导，启发孩子发挥自己的主动性和创造性，这样也有助于增强他的自信心。

需要指出的是，孩子如果能够在表演中加人一些自己的想法，那是最值得家长鼓励的。此时家长千万不要吝惜自己的赞美，应当适时说声：“孩子，你太聪明了！”家长的夸赞不仅满足了孩子表演和阅读的成就感，同时也增强了孩子的组织能力、表达能力、自信心等，能够进一步激发孩子读书的欲望。

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亲子之情是天下最自然、最可贵的感情，是亲情中最让人感动的部分。就像祖辈们希望子孙满堂、享受天伦之乐一样，子女也希望孩子对自己表示友好和亲近。隔代教育中，由于孩子和父母在一起的时间不多，很多父母感觉和孩子有隔阂。这时需要祖辈们的调解，需要祖辈们在中间充当“润滑剂”。所以，尊敬的祖辈们，请不要让您的“隔代亲”隔断了子女和孩子之间的“亲子之情”。爱您的孙子孙女，也请爱您的子女，做好子女和孙子孙女感情沟通的桥梁，让亲情蔓延在每个家庭成员身上，让温暖遍布在家庭的每一个角落，让自己成为亲子之爱的“润滑剂”。

缺乏亲子教育，孩子的家庭教育是不完整的，隔代教育也只是一个补充而非替代，孩子的父母应多抽时间陪陪孩子。毕竟父母是孩子的第一任教师，也是家庭教育中的主要实施者。在父母对孩子进行亲子教育时，祖辈要维护子女在家庭教育中的主角地位，必要的时候，要做亲子关系的“润滑剂”，而不是“拆台”。面对越来越普遍的“隔代教育”，教育专家认为，正确的方法应该是建立一种父母与祖辈相互配合的“新型隔代教育”。首先，父母应尽可能陪伴孩子成长，加强亲子教育。抚育孩子是为人父母的义务和责任。忙碌，不能作为把孩子丢给老人的借口。其次，祖辈该给自己定好位，既不越位，也不做摆设，做好亲子之爱的“润滑剂”；喜欢疼爱孩子，但不溺爱；用知识和经验教育孩子时，别让旧习惯、坏德行影响到孩子。这样，祖辈在隔代教育中才能发挥积极的作用。

在隔代教育中，祖辈要认识到自己在对孙辈的教育中所应负的责任，做好亲子之间的“润滑剂”，在日常的相处中注意培养孩子对父母的尊重和感情，而不要成为他们之间的障碍。

策略宝典

a．培养孩子对父母的尊重和感情

隔代教育中，孩子由于平时和父母很少见面，对父母没有什么概念，于是就与平时接触最多的祖辈亲近，而与自己的父母好像变成了陌生人。在孩子的眼里，最“亲”的是爷爷奶奶。为了改变这种状况，祖辈们首先要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦。现在不少孩子不知道父母的工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，只知道向父母要钱买这买那，认为父母给孩子吃好、穿好、用好是天经地义的。为此，祖辈们应当有意识地经常把子女在外工作和收入的情况告诉孩子，说得越具体越好，从而让孩子明白父母的钱得来不易。自然，孩子会逐渐珍惜自己的生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。另外，祖辈还可以提醒子女多和孩子联系，比如多和孩子通电话。

b．及时调节子女与孙辈之间的亲子矛盾

隔代教育中的孩子与父母接触不多，亲子之间很有可能不了解对方的性格，因此在一起的时候很容易产生摩擦，引发亲子矛盾。这时祖辈们应该积极发挥纽带作用，及时缓解双方的矛盾。当子女和孩子发生矛盾的时候，可以在中间充当和事佬，多说说对方的优点和出发点，让双方相互体谅从而和解。

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  宝宝出生后的头两年，是需要你高度投入的两年，通常很单调，但有时也充满乐趣，是一个让你了解宝宝的绝好机会。在本章中你会学到一些照顾宝宝的实用方法，并且学会享受育儿的过程。

  在生命的头几年，宝宝会有很长时间离不开尿布，你也要花很多时间换洗。下面告诉你怎么做既能善待宝宝的屁股，又能节约你的时间。

  从宝宝出生到能够进行如厕练习的这段时间里，大概要换5000块左右的尿布，你喂得越频繁，换得也越频繁。与其把这当成一个不得已而为之的讨厌任务，不如用来作为与宝宝交流的时间。换尿布不只是让宝宝的小屁股从湿变干这么简单，宝宝感觉到你的触摸，听到你的声音，能注视着你的脸，对你的笑有反应（你对宝宝的也是）。甚至可以在开始换尿布之前就跟宝宝做交流。将注意力集中在宝宝身上，而不是这件任务上。专门为换尿布准备些特殊的面部表情，叮当响的声音和按摩似的抚摸，这样在换尿布之前，宝宝就期待着比获得一块干爽的尿布更多的东西。也要把这种换尿布的态度传达给你的家人。

  把换尿布这段时间看做是跟宝宝交流的时间，让他觉得自己是特殊的。不要因为看到和闻到的东西而作出厌恶的表情。你的脸是宝宝的镜子。宝宝通过你脸上的表情看待他自己。我们一边找:宝藏"一边跟宝宝聊天，保持激动和可爱的语调。当然，不是每次换尿布都那么神奇、开心、好玩，有时候你只是想做完了事，好做你自己的事。

  不管你选择用纸尿裤还是尿布，都关系到方便程度、价钱和环保等各个方面。此外，宝宝的皮肤当然是一个考虑因素。哪种尿布对宝宝的皮肤最好？很多父母两者都用：在家时用100%纯棉的尿布，外出时用纸尿裤。选择一个怎样的尿布组合，要考虑到对父母来讲好用，对宝宝皮肤有益，并且有利于环境保护。

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