幼儿区域活动的反思

我带筐子区旅行活动组织的，非常好，首先，从活动组织层次方面，老师把孩子们分成了组合组别，并且把每一组所担的责任和任务让孩子们记得非常清楚，并且一卡背的形式发给了他们，避免了各种问题的发生，从目的来说，带着框子去旅行就是为了让孩子们走出去，去体验大自然的风光，并且参加一些小小的劳动，给自己的身体得以锻炼，从活动结果反馈来说，每一位同学都开心的完成了这次活动的重要人物，并且从中得到了收获，非常好

幼儿区域活动反思调整简短 大班

教案反思

通过教案活动，让幼儿了解雨水与人们生活的关系。尝试用各种容器收集雨水，并运用不同的方法比较收集到的雨水的多少。幼儿的动手能力得到了发展，认知情感得到了释放。通过各种方式积累了一定的生活经验，同时让幼儿通过游戏活动，注意接雨水时的安全隐患问题。

幼儿区域活动反思小班

1、本次活动一开始就采用了情景化的方式引入，让幼儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行，充分体验到了蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣，并锻炼了身体各部分。

　　2、整个活动能根据小班幼儿的年龄特点，将活动要求通过语言提示巧妙地贯穿在整个活动中。例如“新家很远，你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不然要迷路的。”“新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八糟”“孩子们真勇敢，这么高的山坡都不怕”等，让幼儿在无形中遵守了纪律，养成了良好的习惯，激发幼儿不怕困难的勇气。

　　3、材料的投放具有层次性和挑战性。通过设置难度不同的小桥、山坡来满足不同能力水平的孩子。所要搬运的物品种类较多，能激发幼儿动脑，想出各种办法进行搬运。

　　4、幼儿表现：整个活动孩子们始终积极投入，情绪高涨。 能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓励下克服困难、勇敢地挑战自我，孩子们年龄虽小，但也能不时地为同伴的进步而鼓掌、喝彩。孩子们能根据搬运物品的不同种类，想出了背、拖、拉等各种办法。孩子们的合作精神在活动中充分得到了表现。

幼儿区域活动反思评价记录

幼儿园五大领域分别是：语言、健康、社会、科学（数学）艺术，从这五个维度设计教案，并且反思是否提高幼儿能力，对幼儿的最近发展区是否有进步，所以幼儿行为不仅仅要从五个维度来分析，也要看教案的设计是否对幼儿自身有没有提高。

幼儿区域活动的反思中班

引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。 　　出示交通工具图片，黑板上划分成三类(运货、载人、特殊用途)请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。 　　通过图片使幼儿知道简单的交通工具，知道它们的用途。 　　教学反思 　　在本次活动中，我利用看各种交通工具的图片，激发他们的兴趣。幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，当你看到各种各样交通工具，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿区域活动反思小结

　　思考与分析：

　　随着游戏街不断地开展着，孩子的游戏水平也逐渐提高，游戏材料也要根据孩子的情况适时地调整，作为中班下的孩子来说，过多的现成材料对于他们的想象力、创造力的培养是不利了，宇宇有吃寿司的经验，也有开寿司店的愿望，这是一个很好的开发新产品的机会。

　　宇宇对于寿司的印象更多的是好吃，以及形状的可爱上，对于制作就产生了问题，这也是现实问题，他就有了不会做这样的想法。但寿司的做法还是很简便的，在稍加提示后便可完成，于是他也接受了提示用长方形纸做海苔皮等建议，最后的成功也是他下一次再尝试做新点心的动力。

　　对策与措施：

　　1、所投放的材料进行调整。

　　在开心餐厅内逐渐减少现成同种点心材料的数量，尝试着在顾客点餐时制作新鲜点心的空间，既有留样又有制作的机会。

　　2、重观察，及时给予支持。

　　材料更替初期加强这区域的观察并给予一定支持，包括语言、行为的提示、辅助材料的提供，也重分享新产品的出炉。