幼儿教育学科学领域教案

　　活动目标1、了解蝴蝶的外形特征及其变化过程。

　　2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。

　　3、体验活动带来的乐趣。

　　活动准备：蝴蝶玩偶，教学图片活动过程：

　　一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。

　　老师：小朋友们好，今天，老师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？ "有样东西真美丽，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好神奇"，你们来猜猜是什么小动物呢？(蝴蝶)老师：你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿回答)老师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己 拍拍手吧!

　　二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观察蝴蝶的外形特征。

　　老师：好了，让我们一起来看一看美丽的蝴蝶是什么样子的呢?

　　老师设置以下问题进行提问：

　　(1)蝴蝶的身体是什么样子的?（椭圆形的）(2)蝴蝶的头上面有什么?（两个触角）(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有脚）(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?（翅膀上面有花斑）(5)蝴蝶有几只脚呢?（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足）(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜欢花，生活在花丛中）(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?（蝴蝶喜欢吃花蜜，所以它们就喜欢待在花丛中）老师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜欢生活在花丛中，因为它们很喜欢吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在寻找自己喜欢吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜欢吃的花蜜就会赖着不走。

　　（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗？

　　三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。

　　1、老师有感情的讲述故事.

　　一只美丽的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，慢慢的蜕变成了一只毛毛虫；因为天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，慢慢的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，漂亮极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！

　　2、老师进行提问，帮助幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。

　　（1）蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢？（卵）（2）蝴蝶的卵是什么样子的呢?（像菜籽一样大小的东西）（3）这个卵经过成长蜕变成什么了？（毛毛虫）（4）毛毛虫在小篓子里发生了什么事情?（长出了翅膀，还有三对足，两个触角）(4)蝴蝶是由什么变的，怎么样变的?

　　3、鼓励幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。

　　老师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?

　　四、结束部分：

　　我们美丽的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人老师说再见吧！

　　（幼儿有秩序的离开，活动结束）

幼儿教师科学领域教案

授课目标，神奇的气球，要求同学们认识和熟悉气球到底神奇在哪里？，他的道理和原因，原理是什么？

讲课分析，老师，可以把神奇的气球，它的神奇性有关资料在网上进行搜索，把叔叔的资料进行归类分析，然后清楚地讲给孩子们，让孩子们进行学习，熟练以后可以进行抢答或者分组回答等打赌讲课的目标

评价方面，最好的组合同学给予红心奖励

幼儿教育学科学领域教案设计

学前教育目标是教育目的在学前教育机构的具体化呈现 ，是国家对学前教育机构提出的总体要求 ，明确了全国各级各类学前教育机构从事教育活动的具体方向 。

具体内容表述如下 ：

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展 ，增强体质 ，培养良好的生活习惯 、卫生习惯和参加体育活动的兴趣 。

发展幼儿智力 ，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力 ，增进对环境的认识 ，培养有益的兴趣和求知欲 ，培养初步的动手能力 。

萌发幼儿爱家乡 、爱祖国 、爱集体 、爱劳动 、爱科学的情感 ，培养诚实 、自信 、好问 、友爱 、勇敢 、爱护公物 、克服困难 、讲礼貌 、守纪律等良好的品德行为和习惯 ，以及活泼 、开朗的性格 。

培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力 。幼儿园保教目标的确定 ，规定了幼儿培养的规格和要求 。 它为幼儿的发展指明了方向 ，为教育过程提供了明确的指导依据 ，也为检查和评价幼儿园的教育工作提供了重要的衡量标准 。

幼儿教育学科学领域教案怎么写

1、学会生活生存　学会生存就是让孩子掌握独立生活能力、安全常识，以及各种动作要领。比如中班的小朋友要学会的生活能力有：会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。

2、学会学习能力　幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习，对周围事物感兴趣，那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动，都注重儿童能力的开发。比如科学领域的能力有感觉、观察能力，概括分类、数量、形状、时空等数学概念……幼儿园重视幼儿亲自参与活动，通过不断体验、经历，学习知识技能。并养成良好的学习习惯和学习兴趣，以及注意力、记忆力、想象力及创造力的开发。

3、学会良好习惯　幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础，而行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们的社会交往能力、品德行为方式和对情感、情绪的把握、与朋友友好相处等的内容。要教给孩子这些，我们作为幼儿园老师，应当做好每一节课程的备课和上课。我个人有个经常用的app——学习通。最近这个app上推出了一个叫做幼芽早教的栏目，里面有一个“幼芽杯”江苏省幼儿教育课例（微视频）评选活动。参赛的好像都是江苏省内一些比较优秀的幼儿园，视频都挺清晰的，并且没有广告。每一个视频都附有很详细的教案，学习借鉴很方便。我在上面学习到了很多。

幼儿教育学科学领域教案模板

《学科知识与教学能力》常见的题型同样有4个，它们分别是：单选题、辨析题、材料分析题和简答题。不仅会考本学科的知识，而且都会涉及到教学设计题，也就是我们常说的写教案。另外，还包括《教育教学知识与能力》里面的教学评价、教学实施等知识点。

幼儿园教案科学领域

中班科学领域发展目标及指导意见：

1.对周围的事物、现象感兴趣。有好奇心和求知欲；

2.能运用各种感官、动手动脑、探索问题

3.能用适当的方法表达、交流探索的过程和结果；

4.爱护动植物、关心周围环境。亲近大自然。珍惜自然资源、有初步的环保意识。

幼儿园科学教育领域教案

幼儿园科学小实验的教案，首先我们要知道我们要举行幼儿园科学小实验的时候，我们要把材料的设置比较简单，因为太难的话小朋友操作不了，接下来我们要把课程目标给它读透读通，然后根据我们的课程目标去进行我们的课堂设计，就完成了我们的小学教案。

教育学科学领域的教案

“我们教师的专业发展是什么？如何构建有效的教学设计？所谓教学设计，简单地说，就是指教育实践工作者（主要指教师）为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。具体说来，教学设计是指教师以现代教学理论为基础，依据教学对象的特点和教师自己的教学观念、经验、风格，运用系统的观点与方法，分析教学中的问题和需要，确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程。”这一番精辟的教学理论出自上海市特级教师，优秀的小学语文教研员高永娟老师精彩纷呈的《教师的专业发展与有效教学》讲座，我有幸聆听，受益匪浅。基础教育改革的实施，使我们教师的教学生活发生了根本变化，其中一个重要变化就是要求教师做到学科素养高，研究能力强，敬业精神佳的科研人才。

幼儿园科学领域教育教学

营造宽松的环境氛围,激发幼儿科学探索的欲望 环境是一种氛围,环境具有熏陶影响潜移默化的作用。

因此,我们在活动室内设置了科学活动区、自然角等有益操作的环境,张贴一些生动，选择适宜的科学内容,合理有效的把握探究时机 ，提高科学教学成绩。

学前教育科学领域教案

目标:

　　1. 能区分葱和蒜的相同和不同之处，知道他们都是“植物”，也属“蔬菜”。

　　2. 会认真整理葱和蒜，对蒜的球茎感兴趣，有求知的表示。

　　3. 了解葱蒜的药用作用，有想吃的表示。

　　准备：葱、蒜、剪刀、筐子、老蒜头。

　　过程：

　　1. 让幼儿把桌面的葱、蒜分别摆放，请各组组长介绍区分的依据（有什么不同），不同者补充发言。

　　2. 在幼儿发现的事实中，要幼儿分别取样作验证。同时要求幼儿取一棵蒜苗，指认其根茎与叶。教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子，启发幼儿回忆小班认知蒜苗的经验。

　　3. 要幼儿取一根葱，仔细观察其各部分的色、形，知道名称，教师对葱的茎做重点介绍，鼓励幼儿描述，如葱叶像什么等。

　　4. 分组自然常态地整理葱蒜、分别摆放，理好后请组长送回厨房。

　　5. 每人一个蒜头让幼儿分别解剖，看其特点，作感受性认识，用蒜瓣形态和排列常态作数数和联想，对形态、结构好奇即可。

　　6. 为每桌提供工具2-3个（可收集借用，也可以用其他器物代替。）让幼儿捣蒜泥，在活动中感受蒜味，事后小组长把食物送到厨房。

　　7. 集中交流，教师朗读书本知识（辞海）或网上截取的知识。