我要写一份有关“对颜色的认识”幼教教案该怎么写？

2022-12-14 18:02:29 来源：www.dxfbaby.com

导语：一、我要写一份有关“对颜色的认识”幼教教案该怎么写？
一、活动主题:漂亮的颜色(大班)

二、活动目标:1、初步培养幼儿对颜色的兴趣。
2.通过引导和操作，认知红、黄、蓝是

一、我要写一份有关“对颜色的认识”幼教教案该怎么写？

一、活动主题:漂亮的颜色(大班) 二、活动目标:1、初步培养幼儿对颜色的兴趣。 2.通过引导和操作，认知红、黄、蓝是三原色。 3.培养幼儿良好的操作常规。三、活动准备:1.三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布 2.制作的《小熊穿衣》三原色教具四、活动过程: 1.教师边讲故事边操作教具引起幼儿的兴趣:一大早，小熊和朋友们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不满意，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最后它穿上了一件蓝色的外套，这下他满意的准备出发了，刚出门，他发现外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面…… 2、讨论:小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇妙的地方?都还能变出哪些漂亮的颜色来?你们愿不愿意来试一试? 3、教师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。 4、幼儿开始操作，教师进行有针对性的指导。 5、讲评:引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的基础色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，所以人们称这三种颜色为三原色。五、活动延伸: 1.找出生活三原色的实物，并另迅速区分三原色。 2.初步感知三原色之外的其他颜色，为下次颜色人事活动做准备。

二、幼儿五色土教案？

活动目的：

1、激发学生关注环境，关心土地、热爱土地的情感。

2、引导学生通过体验玩泥巴，发现“泥巴世界”的乐趣，学习感知事物的方法，培养探索精神和创造能力。

3、引导学生了解泥巴的作用。

活动准备：

1、将学生分组5~8人为一组。

2、选择校园中泥土裸露的地方，并捡去玻璃等危险物品，作为活动场地。

3、准备铲子、放大镜和自制花盆。

4、老师课前了解土地和动植物等方面的知识。

活动内容与方法：

一、基本活动：让我们亲近土

1、读一读土地妈妈的话

通过阅读小诗“土地妈妈的话”和读后交流与联想，引导学生对泥土自由联想，如泥土能中植物；泥土有黑色、黄色等‘潮湿的泥土里经常有蚯蚓；有一些小动物的甲就在泥土里等。了解学生对泥土的已有认识，激发学生认识泥土的兴趣。

2、认识泥土

学生看图认识五色土，会土壤的颜色十分好奇，继而产生各种各样的问题。如：五色土分布在哪里，为什么会有各种颜色？老师不必讲得十分详细、细致、专业，之需要让学生了解，因为各地的环境不同，土壤的颜色也会不一样。我国由于地域广阔，能找到许许多多不同颜色的土壤。

引导学生说说本地的图有什么颜色，在相应的土壤图内贴上“笑脸”。这个环节也可以放在下面的“认识身边的土”中完成。

3、看看泥土里有什么。

引导学生用铲子挖开泥土，是一个较小的“横切面”展现在大家的面前，以便更加清晰观察泥土中有一些什么。几分钟后，学生会发现越来越多的东西，如草根、几个小动物的巢穴、几个图中生活的小动物探出身体、几粒小石子等。

二、拓展与延伸：土地妈妈的礼物

1、用半个雪碧瓶或肯德基的纸筒做花盆，放上经过挑拣的土壤；土挖到四五厘米深，放上花生、荠菜、菠菜或一串红、凤仙花等的种子，浇上水。然后教育学生像关心家人一样常给它浇水，土地妈妈就会送上一份神奇的礼物。

2、计生长日记：在图画的旁边写上一句话，内容可以是描述种子生长情况的，也可以是表达自己心情的。

三、学前儿童美术教育中教师应引导中班儿童认识的颜色有多少种？

幼儿通过红、黄、蓝三原色的变化来认识各种颜色是怎样变化而来的，但对于幼儿来说却是很生疏的，单纯的讲解颜色的变化很难让幼儿理解和掌握。因此，在教学中我设计了有关颜色变化的实验，通过变魔术的方式，分别将装着红色颜料水瓶盖上黄色盖子、黄色颜料水瓶盖上蓝色盖子、……

幼儿通过红、黄、蓝三原色的变化来认识各种颜色是怎样变化而来的，但对于幼儿来说却是很生疏的，单纯的讲解颜色的变化很难让幼儿理解和掌握。因此，在教学中我设计了有关颜色变化的实验，通过变魔术的方式，分别将装着红色颜料水瓶盖上黄色盖子、黄色颜料水瓶盖上蓝色盖子、蓝色颜料水瓶盖上红色盖子，引导幼儿观察颜色的变化，并说出两个颜色在一起产生的神奇效果（黄+红=橙、红+蓝=紫、蓝+黄=绿）。通过动手操作让孩子了解颜色的变化，并组织幼儿进行交流、讨论，使指导实践--实验--讨论三者有机结合，培养了幼儿兴趣，激发了幼儿对颜色变化的好奇心。