育婴师国家标准报考条件

具备以下条件之一者，可申报五级/初级工：

(1)累计从事本职业或相关职业 ①工作 1 年(含)以上。

(2)本职业或相关职业学徒期满。

具备以下条件之一者，可申报四级/中级工：

(1)取得本职业或相关职业五级/初级工职业资格证书(技能等级证书)后，累计从事本职业或相关职业工作 4 年(含)以上。

(2)累计从事本职业或相关职业工作 6 年(含)以上。

(3)取得技工学校本专业 ② 或相关专业 ③ 毕业证书(含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生);或取得经评估论证、以中级技能为培养目标的中等及以上职业学校本专业或相关专业毕业证书(含尚未取得毕业证书的在校应届毕业生)。

1、初级育婴师报考条件(具备以下条件之一者)

①完成初级育婴师正规培训课时，并取得培训结业证书。

②从事相关工作2年以上。

2、中级育婴师报考条件(具备以下条件之一者)

①取得初级育婴师证书，从事相关工作3年以上，完成中级育婴师正规培训课时，并取得培训结业证书。

②取得初级育婴师职业资格证书，从事相关工作5年以上。

③连续从事本职业相关工作6年以上。

④相关专业中专学历。

奶油妈妈育儿3个万能方法？

1，不要轻易打断孩子。

著名的教育家蒙特梭利说：“除非你被孩子邀请，否则永远不要去打扰孩子。”所以，当孩子对某件感兴趣的事情全神贯注时，不要轻易打断。

一个时间段内，尽量只做一件事。孩子越小，抗干扰能力就越弱。因此，我们要帮助孩子降低环境中的干扰。

2，不要给孩子过多的玩具。

很多家长会给孩子买上一大堆玩具，在一堆的玩具面前，孩子只会这个玩一下，那个玩一下，这样会让孩子失去对玩具的好奇心和长时间把玩的兴趣。

所以，不要一次性给孩子添置太多的玩具，如果已经买了，建议收起来，等有需要的时候再拿出来给孩子玩。

3， 发现并着重培养孩子的兴趣和爱好。

在孩子对某件事特别感兴趣的时候，家长一定要抓住这个阶段，多多引导孩子学习，多陪他玩，只有孩子某件事有强烈的兴趣，才能激发出他的好奇心和专注度，他才能主动探索。

发现孩子的兴趣后，要重点培养，一个兴趣可以带动孩子学习其他知识和专注力的全面发展。

应该怎样教育小宝宝分享玩具

所以分享是相對的。如果大家都有教育寶寶的概念。

中班在玩具总动员主题下可以做哪些教玩具

一、家园共育在主题《玩具总动员》开展中，为了让我们的孩子有更充分的探索和学习的机会，我们充分地利用了家长这一资源，使得我们的活动能够顺利地展开。 1、在家里能和孩子一起玩、比较各种玩具，说说这些玩具的不同之处（材料、类型、原理）以及不同的玩法。 2、支持孩子……

一、家园共育在主题《玩具总动员》开展中，为了让我们的孩子有更充分的探索和学习的机会，我们充分地利用了家长这一资源，使得我们的活动能够顺利地展开。
1、在家里能和孩子一起玩、比较各种玩具，说说这些玩具的不同之处（材料、类型、原理）以及不同的玩法。
2、支持孩子带一些玩具来园，鼓励孩子在幼儿园和同伴进行交流和讲述。（注意避免尖锐的玩具，注意玩具的卫生和安全。）3、利用双休日等休息时间带孩子参观玩具店，观察、讨论喜欢什么玩具，说说喜欢的理由（如外型、颜色、玩法等）。
4、与孩子一起收集各种废旧材料（罐子、瓶子、盒子、绳子、包装绳等），制作各种玩具，发展孩子动手能力与想象力的同时也能增进亲子情谊。
二、活动区域（一）动手区：利用废旧材料、彩泥、各色纸等制作玩具。例如：制作小马、蝴蝶、螃蟹、汽车等。

（二）探索区：开展各类棋类活动，探索各种玩具的多种玩法

（三）建构区：创设游乐场的环境，幼儿自由构建各类游乐场设施，种植花草等。
活动安排：

一、活动方案：
活动一：玩具大家玩活动目标：
1、探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的能力。
2、体验玩具大家一起玩的乐趣。
活动准备：收集各种玩具。
活动过程：
一、玩具主人介绍玩法。
启发：这么多玩具，大家看了都很喜欢，可以怎么玩呢？
请你来介绍一下好吗？（鼓励幼儿介绍自己带来的玩具）二、交流讨论。
1、启发：大家都想玩，玩具够不够呢？
引导幼儿一起数数玩具和班级人数。
2、重点设问：
（1）玩具不够怎么办？
（2）有哪些玩具可以一起玩？人多的时候怎么玩？有哪些规则？
三、分享玩具。
幼儿自由结伴玩玩具，师注意观察，鼓励幼儿一起玩并用多种方法玩。
四、分享玩玩具的经验。
活动反思：
部分孩子带来了自己最喜欢的玩具，他们高兴地向大家介绍自己的玩具，一边说一边摆弄起来，引得其他孩子也忍不住要试试。但是，因为是整班活动，玩具不够，孩子们都知道要一起玩，只是在玩耍的过程中仍有极个别孩子有争抢的现象，要加强对这些孩子的规则教育。另外，此类活动最好分组开展活动，便于老师观察和指导。
活动二：妹妹的布玩具（阅读）活动目标：
1、理解画面中简单的插图提示，尝试编讲故事。
2、大胆想象并创编不同的故事情节。
活动准备：图夹文故事（蓝贝壳）活动过程：
一、我的玩具1、你有些什么玩具？
2、你是怎么整理玩具的？玩不同的玩具要注意些什么？
二、妹妹的布玩具1、妹妹有些什么布玩具？这些玩具在哪里？
2、猜猜妹妹睡着了，玩具们会怎样？
3、狗熊在干什么？
4、猴子在哪里？鄂鱼、小猪又在干什么？
5、天亮了，布玩具在哪里？