幼儿期怎样进行性教育

1.了解背后的动机

当孩子出现不恰当的举动时，与其处罚孩子，不如先停下来思考，这样的行为背后到底想传达什么讯息。是想以这样的动作吸引别人的注意、是以为这样做别人会觉得很好玩而更喜欢自己、还是只是单纯地模仿卡通？

2.对不起，收不到讯号

有时父母会发现，孩子之所以会做出不被允许的动作，有一部分原因来自于对方的反应，例如：尖叫、嘻笑、害羞、跑开或责骂…等，这些反应反而会使不恰当的行为被强化而再次出现。

因此，当孩子第一次出现不当的举动时，周遭的人可以采取「收不到讯号」、不做反应的策略，看看是否能够削弱孩子的行为动机。

3.冷面回应

如果发现孩子一做再做，故意想让别人注意他，而保持沉默、不做反应的策略又失效时，请改以冷静、坚定的语气问他：「你在做什么？」彷佛停格画面一般，让孩子说出并察觉自己当下的行为，且根据你的语气感受到这个行为是不被接受的。

4.不要过度反应

请不要使用太激烈的言语来责骂孩子，例如：「你好恶心」「你丢不丢脸」…等，毕竟他们对于性仍然懵懵懂懂，根本没有大人所想的那么复杂。过于激烈的负向连结，容易使孩子形成负向的自我概念，甚至因而讨厌自己。

5.转移注意力到其他事情上

试着在平时多转移孩子的注意力到其他的活动或表现上，使他们不要在类似的游戏上过度注意，并且让他们了解「想要被注意的方式有很多种，不一定要用这样的方式」。

6.认识男女的不同

这个阶段的孩子，多少可以了解男生和女生在性征上的差异，父母可以在洗澡时以「认识名称」的方式让孩子了解身体的各个部位。

同时，也要让孩子学习彼此尊重，例如，告诉孩子：「小女生看到你的光屁股会觉得很害羞、不舒服，我想你也不会喜欢这种感觉。」

7.身体的秘密基地

让孩子了解，每个人都有属于自己身体的秘密基地，像是胸部、生殖器、屁股…等私密的地方，这些秘密基地平常都不可以随便让别人发现，一定要用衣服盖起来才行。

8.保护自己

除了妥善地遮盖以外，秘密基地也不可以随便让别人碰触，要学会好好保护它们喔！

如何对孩子进行正确的性教育

对孩子进行性别教育要把握三个原则：

1、及早教育

早教育比晚教育要好，5岁以前是比较好的时期。幼儿时期是孩子个性、气质、性别意识养成的一个关键阶段，孩子对于性别已有较清晰认识，应该特别注意培养。孩子是天真无邪的，较早地让孩子知道一些性别知识，要比他们懂得了害羞，懂得了成人的忌讳之后，才去自己琢磨要好得多。

2、不能回避

面对孩子提出的两性方面的疑惑，家长务必正确引导和耐心解释，不要回避或者欺瞒孩子。孩子可能会问这些问题：我是从哪里生出来的?为什么爸爸站着尿尿，妈妈却坐着尿尿?为什么爸爸妈妈可以睡在一起，而我却要自己睡一个房间?等等。这是一个儿童成长过程中必然会碰到的问题。作为家长，我们不应回避或闪烁其词，不要用“等你长大了就会明白的”来糊弄孩子，反而激起孩子的好奇心。

3、要有平等观念

父母不能让小孩子从小就产生性别歧视，特别是对女孩的歧视。有少数重男轻女的家长，不喜欢女孩，使小孩从小就产生自卑心理。还有一种就是对男孩子的溺爱，这也是一种不平等思想。最新研究表明，独生子女家庭里的男孩普遍受到母亲的宠爱，最容易倾向同性恋和娘娘腔。重男轻女、家庭条件优越等原因，都容易导致孩子在这一时期发生性别认知模糊的现象。

4、家长声音

这个也担忧，不可思议!这个时候，正是教育男女有别的好时机，适当的引导就可以了啦，她女儿这么说估计是某个重男轻女的人给她灌输男孩好的关系。我女儿小时候看她爸爸站着，她也说自己要站着上，后来我跟她说你是女孩，女孩是坐在马桶上的，她就知道啦!后来上了幼儿园，回家就说男孩子和爸爸一样是站着小便的，我们女孩子全部都是坐着小便的，说得很平常。

扩展资料

几岁开展最合适：

家长在对孩子进行正确的健康性教育时，性教育专家认为下面几方面的内容要注意：

1、合适的年龄

从理论上讲，男女的性别差异，特别是第一性征，在孩子青春发育之前解答没有问题，就目前社会文化的现状看，对于男女第一性征的差异，最好在5岁之前解答。性教育要相对超前一些，但不能脱离孩子的理解能力。

2、合适的方法

在孩子5岁之前，可以用父母的身体说话，但是5岁以后，采用图书、音像资料及其他方法比较合适。

3、合适的内容

孩子的性教育，每个年龄段的内容应该有所侧重。5岁前应该解决性别知识等简单的问题。青春发育前，要进行性生理的教育;青春发育时，要进行性心理和性道德的教育。

总之，对孩子进行性教育要坚持自然、合适的原则，不能刻意为之，也不能用成人的眼光来看待孩子的问题。

参考资料：百度百科--儿童性教育

不回避性问题，直接回答。因为父母的回避和搪塞只会让孩子觉得这种事情见不得人，会觉得自己的好奇是一种耻辱。这种情况长期发展，会让孩子对生育和性爱产生恐惧。而一味的欺骗，还会让孩子对父母失去信任。所以性教育的第一步，是直接、认真地回答孩子的性问题。

父母的回答要保持一致。这也就要求不能欺骗，保持一致的最简单做法就是尊重事实。因为当孩子发现不同的人的回答大相径庭，甚至是相反的时候，孩子自己就会收到严重的误导，甚至是自己琢磨出更加令人匪夷所思的结论。

根据孩子的年龄段有针对性地进行回答。注意，这里讲的是回答，而不是教科书似的讲课。如果父母还是不知道如何做，那么可以寻找一些相关的性启蒙书籍或者课程分享给孩子。家长不要认为孩子提出两性问题就是特别对性的兴趣，其实孩子也只是问问而已。而当父母总是回避的时候，才恰恰会让孩子对性产生极大的好奇和兴趣。

教孩子正确称呼所有的器官。注意是所有的。性器官和人体的其他器官一样，没有什么神秘的，孩子对此更加没有特殊的想法。往往都是父母对两性器官“顾左右而言他”，才让孩子对其产生了特殊的想法。家长要注意，第一不去胡编乱造称谓；第二不要去使用猥亵的称谓。因为正确的称呼和教导，会让孩子对性知识肃然起敬，给孩子一种科学的和正常的感受。

特殊情况可以只回答孩子部分问题，但是不能为了全部回答而说谎。比如，具体性行为的细节。孩子问多少，回答多少，而且针对年龄段去组织语言。比如可以说：“爸爸把精子放进了妈妈的身体里，小宝宝就形成了”父母千万不要去胡编乱造，当孩子自己发现父母在欺骗的时候，孩子自己会怎么想呢，相信父母自己也是能够体会出来的。

3岁左右的孩子便知道爸爸是男的，妈妈是女的，所以这个时候，不要给男孩子穿裙子。

4岁时，孩子会像观察小动物一样，观察生殖器官等部位。

5到8岁，一般还没有性意识，但是父母一定要告诉孩子不要去触摸别人的某些部位，也不允许别人触摸自己的私密部位。

9岁，孩子开始有性意识，对于一些有性刺激的画面避免让孩子看到，因为会对孩子产生影响。

儿童性教育绝不是简单的“防火教育”

实际上，对于中小学生的性教育，2011年，国务院印发的《中国儿童发展纲要(2011-2020年)》就明确要求“将性与生殖健康教育纳入义务教育课程体系”。

不过，无论是从教师的反馈，还是各地有关儿童性教育的报道来看，校园内的性教育似乎都成效不佳。

对此，在华中师范大学性学专家、中国性学会性教育专委会委员彭晓辉看来，儿童性教育没有取得良好效果，另一重要原因是家长和老师还“不懂性”。

“性教育的内涵非常丰富，并不只是告诉孩子学会保护自己不受侵害就行!”

孩子的性教育是一个广阔的概念，不仅要在幼儿期带孩子了解自己的身体，建立性别意识，学会保护自己。

更应该在后期帮助孩子树立良好的价值观，学会和异性正确相处，把性看作美好而非羞耻的事物。

看到电视里的亲热镜头，孩子会问“他们在干什么？”

一般我们都会说“小孩子不懂，长大了你就知道了”，然后迅速假装不经意的换台。但这种做法其实时堵住了孩子的感受，会让孩子对亲密行为产生误解，长大会认为表达爱的亲吻和色情一样都是错误的，甚至会认为跟异性接触很恶心。

我们要诚实表达自己的感觉，建议不要掩饰自己的尴尬，因为孩子是可以看穿你假装出来的镇定的。我们可以直接跟孩子说“看到Ta们在电视里亲亲，妈妈/爸爸感党有点不好意思呢。”总之，诚实表达自己的感觉，也可以问问孩子，“是不是跟妈妈有一样的感觉?”

感觉是我们与生俱来的本能，孩子都是很好的感知者，相信孩子也会有这种感觉。接着，再跟孩子解释为什么会有这种感觉”因为亲热拥抱是我们的私密行为，每个人都有隐私，隐私是值得被尊重的。“

当孩子看到仅仅是拥抱、亲吻的镜头时，我们不必换频道，只要告诉孩子，这是一种爱的表现即可。一旦孩子看到的是带有色情、暴露至暴力的镜头时，此时，我们有义务引导孩子知道、什么是正确的，什么是错误的，当下就要进行情境教育。比如别人侵犯了我们，我们首先要学会自我保护，或者尽快向家人或可以信任的人寻求帮助。

又比如，看到过于裸露的画面，我们要明确自己的态度，告诉孩子这是错误的!每个人都有自己的隐私部位，不能给别人看，也不能看别人的隐私部位。向别人暴露自己的隐私部位是非常不文明、不礼貌的行为，也是对别人的不尊重。

正如《遇见孩子，遇见未知的自己》所言”之所以成为父母，不是要我们去书写孩子的人生，而是为了净化我们的心灵，让我们彻头彻尾地改变自己，只有明白这一点，我们才有机会进步、长大、成熟。”性教育的路还长着呢，让我们与孩子一起成长，成为成长型父母，从而遇见更好的自己。

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每个年龄段的孩子只要掌握他们所属年龄段应该知道的知识就可以了。你没必要告诉4岁的孩子输卵管、卵巢、前列腺、精子的成分等许多专业名词。每个年龄段划分的年龄范围只是一个大致的范围，表示大部分孩子可能会在这个年龄段出现这样的情况、产生这样的疑问。