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教育孩子的教育观(教育孩子的教育观念)

2023-05-13 05:41:32     来源:www.dxfbaby.com
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导语:一、教育观和素质教育观的区别?1、素质教育的教育观包括:①素质教育应全面贯彻党的教育方针;②素质教育以提高全民素质为根本宗旨;③素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为

一、教育观和素质教育观的区别?

1、素质教育的教育观包括:

①素质教育应全面贯彻党的教育方针;

②素质教育以提高全民素质为根本宗旨;

③素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点;

④素质教育造就“有文化、有理想、有道德、有纪律”的、德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

2、关于素质教育的含义。

素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。素质教育与应试教育相对应,但也并非绝对对立的概念,因为两者在词义上本来就并非反义词 。

二、杜威的教育观点?

杜威所主张的教育思想被称作实用主义教育思想,他的教育思想分为以下5点,一:教育即“生活”、“生长”和“经验的改造”;二:教育无目的论;三:学校即社会;四:教学论;五:道德教育论;六:儿童中心论。

杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的,也就是说,是在“破旧中“立新”的。

三、教师的教育观?

教育观是指人们对教育这一事物以及它与其它事物关系的看法。具体地说就是人们对教育者、教育对象、教育内容、教育方法等教育要素及其属性和相互关系的认识,还有人们对教育与其它事物相互关系的看法,以及由此派生出的对教育的作用、功能、目的等各方面的看法。

2. 教师观即教师的教育观念,是教师对教师职业的特点、责任、教师的角色以及科学履行职责所必须具备的基本素质等方面的认识。

3. 它直接影响着教师的知觉、判断,进而影响其教学行为。本节旨在通过对现代教师观的论述,使教师了解现代教师职责和特点,明确现代社会对教师的期望和要求,提高教师的现代意识,是教师树立正确的现代教师观,实现教师角色的准确定位。

4. 提高教师的素质,以便全面的履行教师的职责,作一位符合新世纪素质要求的教师。

四、洛克的教育观点?

洛克是绅士教育思想的代表人物。

洛克的教育观点主要体现在以下几个方面:

一、洛克认为一个绅士的各种品行之中,德行是第一位的,是最不可缺少的。它大致上可以归纳为三个方面,即有远虑、富有同情心或仁爱之心,以及有良好的教养或礼仪。洛克绅士教育的目标就是要造就能按这些道德规范行事的有绅士风度的人。

二、洛克提出健康之精神寓于健康之身体,认为健全的精神是最主要的,但健全的身体是其前提,期望通过体育把绅士培养成强壮而又勇敢、坚定的人。

三、洛克主张绅士应当采用最容易、最简洁的方法学习:一是适时而教,以基础知识传授为主;二是寓教于乐,培养学生良好的学习心理;三是循序渐进,教给学生学习的方法。

四、洛克十分重视绅士的良好教养或礼仪,称之为“绅士的第二种美德”。在礼仪的养成方面:首先,洛克强调绅士有教养的风度的培养有赖于教育。其次,他认为美德是精神上的一种宝藏,要让年轻的绅士养成彬彬有礼的习惯,大人们必须树立仁慈、美德的榜样和祥和的规诫,而不应使用严厉的斥责,养成如呼吸一般自然的常规。

五、教育观口诀?

《教育学》

科举制度始隋唐,科举考试依四书。

生物起源利托尔,心理起源有孟禄。

精神分析弗洛伊,还有动机压抑论。

埃拉斯首用班级,斯宾课程倡导者。

绅士教育白板说,教育漫话属洛克。

教育心理教育学,教育心理桑代克,杜威专长教育学,赫尔巴特教心学。

六、教育思想和教育观的区别?

教育思想是指人们对人类特有的教育活动现象的一种理解和认识,这种理解和认识常常以某种方式加以组织并表达出来,其主旨是对教育实践产生影响。教育思想具有历史性、社会性、前瞻性、继承性等特征。有助于人们认清教育工作中的成绩和弊端,使教育工作更有起色。如陶行知先生的“生活教育”思想,聂圣哲先生的“养活教育”思想。

教育观是指关于教育现象和问题的基本观念体系。诸如对教育的本质、目的、功能、体制、内容、方法、教师和学生等每一方面及其相互关系的基本看法。受一定的政治、经济制度和生活水平等制约,并受意识形态、文化传统及科学技术等影响,具有历史性和时代性,在阶级社会中,常带有阶级性。不同人的教育观带有个体认识差异的特点。各种教育观通过教育论著、教育决策或教育实践表现出来。

七、古希腊的教育观?

希腊文明昌盛于古代文明的轴心时代。

     在公元前7到公元2世纪之间,希腊文明进入繁荣时期,与当时的东方文明相比,古代希腊文明呈现出其独特性,古代希腊教育也表现出与其他文明不同的独创性。古代东方各国、各地区的教育是为少数统治者服务的。整个教育赖以立足的基础是文字的使用,教育的目的是培养通晓文字,阐述理论来为统治者服务的文人。故东方各国、各地区的古代教育是以文字教育为主,排斥体育与艺术教育。

     古代希腊的城邦制度决定了希腊教育的特殊性,其教育是公民教育而非为统治者个人服务的教育,这种教育重视体育与艺术教育,到了古典时代的雅典,随着民主政治的发展,语言才在教育中上升到重要位置,成为政治家、修辞家和教师共同使用的工具。

     古代希腊教育的发展与繁荣是和希腊城邦密不可分的。

八、九个教育观?

1.向孩子学习

天真烂漫是吾师。大师毕加索也曾说,我用一生的时间去学习,像孩子那样画画。孩子,是我们曾经的自己;孩子,是成人最好的老师。好的家庭教育,父母要有弯下腰向孩子学习的观念。

2.和孩子一起成长

教育的根在家庭在学习型的家庭中,父母与孩子会共同成长,相互影响、促进。成长没有止境,父母不断进步、不断学习,对孩子的影响是无形而深刻的。

3.尊重,了解孩子

父母要学会尊重、了解孩子,与孩子平等对话,尊重孩子的气质特点,发现孩子的兴趣爱好,走近孩子的内心世界,这些对孩子心理品质,具有良好的促进与鼓励作用。

4.阅读习惯

现代型的家庭教育观念,父母的言传身教对孩子影响深远,让阅读成为家庭的习惯,陪孩子阅读共度亲子时光,一个喜欢阅读的孩子,必定拥有精彩的未来。

5.把童年还给孩子

怀着许多梦想,让孩子弹琴、画画、唱歌、跳舞,殊不知游戏、探索、玩耍,才是童年本来的颜色。

6.孩子是慢慢长大的

对孩子的家庭教育,家长需要足够多的耐心,放下功利心,等待孩子慢慢长大。要知道,每一朵花的花期都不相同,但并不影响一朵花的完美绽放。

7.陪伴是最好的教育

对于孩子而言,800万的学区房也抵不上父母温馨的陪伴。精美的巧克力、精致的衣服,都不重要,用心陪伴,是父母给孩子最好的教育。

8.培养孩子的自学能力

给孩子最好的辅导班,请最贵的家庭教师,都不如培养孩子自学的能力,这会让孩子受益终生。

9.锻炼孩子的独立性

孩子的独立来源于父母的放手,家长包办太多,孩子的依赖性强,失去自理能力,在给孩子爱的同时,请学会勇敢放手,让孩子拥有独立尝试的机会。

九、从教育观的角度分析教育行为?

教师的管理方式直接影响着课程改革的效果。能否转变教师为中心的课堂管理,关系到新课改之成败。

教师课程观是教师教育观中的核心组成部分,教师的教育观对教师的行为方式起根本作用,课程观对教师的行为方式包括课堂管理方式会有深刻影响。探讨两者的关系,借助改善教师课堂管理方式来提高课堂教学效果。

十、教育观察法的优点?

(1)观察法的主要优点是:

①简便易行。运用教育观察法往往不需要专业程度很高因而较难掌握的理论和技术,这样,无论是常规工作中为了改进现状所作的探索,还是专业研究人员所进行的预备研究乃至更深入的研究,都可运用(而且往往是必须用)教育观察法,以了解工作现状,或确定进一步研究的内容和对象。

②所获资料可靠性较高。因为所要观察的行为或事件发生在自然状态之中,这样,教育观察法所获得的资料可以直接反映客观事实,有利于全面了解客观事物的真实面貌,因而它的可靠性较高。其它教育研究方法则可能因为间接获取资料,或对行为与事件控制过多和研究对象的态度差异而使所获资料的真实性受到影响。

③可纵贯分析教育现象。教育观察是在自然状态下进行的,同其它研究方法相比,研究者可对研究对象进行更长时间的观察,可以较为持久地获得较可靠的第一手材料,因而,观察者能有充分的时间对行为趋势或事件发生的可能方向进行深入的、持久的考察研究,从而能够于大量的行为和事件中区分偶然事件和平常事件,有利于取得对它们的进一步的认识。

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