您好，很高兴能回答您的问题。
首先我也同意您的两个观点，第一个是习惯，中班的孩子是应该灌输良好习惯的开始，有句话说良好的习惯影响孩子一生，所以一定要培养孩子明辨是非得能力，让他们树立良好的价值观念，第二自主性，这个能力和他们生活的社会息息相关，所以一定培养他们自己动手能力和辅导他们自主想象能力，这样可以培养他们创造力，社会发展缺少创造力，所以我认为自主性培养是对他们很有帮助的。
其次，孩子的文化学习也是很重要的，文字是传播知识的媒介，所以也要加上文化学科的培养，各方面都要重视。

感谢邀请（总结了六个方面经验，希望可以帮到你。）

好奇心强，乐于表现是幼儿园中班这个年龄段孩子的主要表现，时间允许的话，多带孩子参加一些科学活动或体育活动，对孩子爱的身心发展是很有帮助的。比如参加手工游戏、遥控游戏，赛跑、攀登等户外游戏也很好， 锻炼孩子动作的协调性、灵活性。

这个时期的孩子正处在愿意主动与人交往，更愿意用各种方式表达自己情感的时期，这段时期要多鼓励孩子，增强其自信、让其在保护自己安全的情况下，无论是身心还是脑力，都多多活跃。

文化知识类的吸收，建议以熏陶为主，不要强行要求结果。

只要付出就有回报，在这个过程中帮助孩子更好的认知外部世界。

下面具体的总结了六个方面，希望对你有所帮助：

语言方面

初步养成孩子能够倾听他人说话的习惯，鼓励孩子用普通话大胆地表达自己的想法和感受，有表情地朗诵儿歌能连贯、完整地复述故事。 培养孩子学会有序、有目的地观察事物，能围绕主题谈话和讲述。

培养孩子的阅读兴趣，家长要多读给孩子听，能看懂并说出每幅画的主要意思。

音乐方面

培养孩子初步感知理解音乐作品的内容、情感和意义，能初步运用声音、动作创造性的进行音乐表现活动。

社会方面

培养孩子关爱弱小者，有爱心和同情心，愿意为他人和集体做事，初步养成爱劳动的习惯，萌发爱集体的情感。 懂得爱惜劳动成果。 遇到困难、挫折，尝试自己解决，初步养成勇敢、自信、合作等良好品行

数学

培养孩子正确辨认方位。

在日常生活和游戏中，培养孩子点数“7”以内的物体，正确说出总数。培养孩子认识长方形、椭圆形，感知其明显特征。

美术

鼓励孩子大胆进行美术表现。 培养孩子乐于参加手工活动，学习正确使用多种手工工具和材料，帮助孩子养成独立取放、收拾整理的习惯。

健康的生活习惯

培养孩子愉快、安静地进餐，帮助孩子养成不挑食、细嚼慢咽的饮食习惯。 培养孩子学习独立有序地穿、脱和整理衣物。 在日常生活中，帮助孩子了解五官的用处及简单的保护方法。

帮助孩子记住幼儿园的名称、父母的姓名、家庭住址、电话号码或其他联系方式，如果与成人失散时知道如何寻求帮助，保护自己。

培养孩子大胆地钻、爬障碍物，基本做到手脚协调。 培养孩子主动探索球的多种玩法，学会拍球。

幼儿园中班的孩子们都有4一5岁的年龄了，具有认知能力，记忆能力，对新鲜事物有一种好奇心，跃跃:欲试。根据孩子们这一心理特征，我认为中班最应该学习的课程是：一是音乐舞蹈，诠释孩子们的激情；二是图形认识，比如长方形，正方形，圆形等等；三是动手拼图，训练想象力和智力；四是10以内的认读和计数。我们小区附近的一所民办幼儿园就是这样上课的，多年来受到上级教育部门和家长们的赞扬。

您好！我是康睿妈育儿！幼儿园中班最应该学什么？很高兴我能和您分享我的看法。

幼儿园中班的孩子，一般是在4-5岁的年龄，这个年龄特点的孩子还不适合写字，做算题，因为孩子的小肌肉群发展还不成熟，如果过早让孩子学习写字、做算题，一会影响孩子的心理健康，二会让孩子以后的握笔姿势不正确，从而打击孩子以后学习的兴趣和自信心，到了小学孩子可能也会出现厌学。那我们能教育孩子什么呢？

著名教育家陈鹤琴先生说：“儿童天生就是好动的、是以游戏为主要的生活”因此，我们家庭教育中，要认识和尊重儿童生理和心理发展规律，大力提倡“游戏式的教育法。”

在孩子3-6岁的教育过程中，我们要注重了解、认识孩子的身心发展的规律和特点。

四岁孩子有哪些心理发展特点呢？

1、孩子的思维以具体形象为主。就是说具体形象思维是在孩子感知动作思维的基础上形成的。即是孩子保存在大脑的事物或情景的形象来联想与思考问题。比如：孩子在游戏中扮演不同的角色，并且依照角色的身份进行表演，去表述故事情节。还有比如问四岁的孩子“4与2相比谁多谁少？”孩子估计会说不知道，但如果问“4个苹果与2个苹果相比谁多睡少？”孩子就会回答4个苹果多，这是因为4和2这两个数字是抽象的概念。而4个苹果和2个苹果则变得具体形象来。

2、孩子的口语发展迅速，喜欢提问题。4岁的孩子基本掌握了接近2000个的词汇，能叙述出一件事情的经过，喜欢和大人提出自己的问题和要求，但经验少，所以总爱问为什么。

3、四岁的孩子记忆是以无意识为主的。4岁的孩子还没有形成稳定的个性，自我控制的能力也比较弱，在记忆过程中，容易受情境和情绪的影响，导致记得快也忘得快。所以孩子比较喜欢机械记忆背诵儿歌、童谣或反复复述一个故事和重复的听。

4、四岁的孩子情绪变化大。4岁的孩子情绪很容易受到外界的干扰，冲动、不稳定，并且模仿性也强。比如，一个孩子因为某件高兴地事而拍桌子，那么他也会跟着拍；如果妈妈带着他去逛超市，孩子要买某样东西，如果父母不同意，孩子可能马上会大哭大闹，但给他买了，他就会破涕为笑。

5、四岁的孩子身体动作发展熟练度一般。4岁孩子动作技能的发展从大肌肉延伸到小肌肉，所以身体的平衡能力和协调能力会比手的灵活度高。比如你让孩子快爬他会很迅速听从你的要求，但你让他用剪刀剪东西会很慢。

对于四岁的孩子，我们家长在家可以这样教育：

1、多采用游戏形式和孩子互动，这样孩子的学习积极性会提高的很快。

2、多和孩子进行亲子阅读，通过阅读不仅能培养孩子的语言表达能力、想象能力，还能通过各种书中故事习得良好的行为习惯等。

3、多让孩子自己动手，孩子获得各种好的行为习惯都是从直接感知、动手获得的。

4、制定好一些孩子能听明白和能执行的规则，从而提高孩子遵守规则的能力。在这过程中家长要先树立好榜样，给孩子做表率。

教育孩子我们家长要讲究耐心和方法，相信只要用对方法，孩子就会有进步。

以上是我的一些教育四岁孩子的心得和体会，希望对您有用。感谢您阅读，我是康睿妈育儿

这个我最有感触，因为天天给孩子们在一起，最应该学的首先会照顾自己，最基本的吃饭，穿衣，拉大便要会擦屁股，很多孩子在幼儿园是不拉大便的除非拉肚子，和真的憋不住，因为有的孩子根本不会擦屁股，我家孩子几乎没有在学校拉过大便，还有幼儿园孩子吃饭速度很快，特别是冬天饭菜很快就凉了，所以在家要养成习惯吃饭自己吃，不能一边吃饭一边玩或者看电视，还有午休睡觉要养成，要不在学校两个眼睛睁着还要盖着被子不能说话2个小时，你说难受不，再有就是说要学会规矩，规则，纪律性，行为规范，文明用语。

您好，我是当妈妈的；也是研究儿童早期教育多年的工作者！关于您困惑的：幼儿园中班最应该学的，我给您几个建议：

一、中班的孩子，大脑仍处于发育的关键期；也就是大脑在快速的发展中！所以这个时候培养孩子的能力比知识更重要，记忆力、思维力、想象力、创造力、专注利等学习综合能力；能为孩子未来轻松学习奠定扎实基础。

二、中班孩子，也是语言发展的敏感期内。这个时候让孩子多接触各国语言，多听原声版的音乐、电影，可以培养孩子“优质外语耳”为孩子以后学习英语磨好耳朵

三、这个时候的孩子，培养阅读习惯也十分重要！每日与孩子共读一本绘本，同时让孩子分享绘本的精彩；

四、培养孩子的自理能力、独立性、良好的作息时间和一些简单的运动项目；比如跳绳：是一个既不占用多少场地，又能锻炼孩子身体的项目！

幼儿园中班最不能的就是让孩子写字、拼音等这些“小学化”的教育！

幼儿中班的年龄是4岁左右，按照四岁朋友的年龄特点，他们比刚上小班的幼儿发育又成熟了一点，也懂事了一点，模仿能力更强了。所以这个时候可以教他们各种动物的简笔画，常见的色彩，简短的古诗词，开始培养他们一两种兴趣，注重他们的个性发展，到初中就变成特长了。

行为习惯和学习习惯的培养。这个阶段最应该带着孩子一起读绘本，一起背诵唐诗古文，这些有韵律的古文让孩子朗朗上口，不要觉得这个阶段就应该玩，其实玩是孩子的天性，该玩的时候就玩，其余时间就应该好好带着孩子读绘本。不要浪费孩子宝贵的时间

你好！我是萌查查，很高兴回答你的提问，对幼儿园中班最应该学什么？我是一个六岁孩子的宝妈，我以一个过来人的经验分享给你：（视频中有详细解答）
1.不要随意吃陌生人的东西更不要跟陌生人走，也就防拐防骗术
2.勤洗手做一个讲卫生讲文明讲礼貌的好孩子
3.认识110 119 120 三个特别电话号码的意义
4.交通安全知识的普及，红灯停绿灯行黄灯等一等
5.不要玩电.火.水以及刀等危险物品
6.外出游玩一定要大手拉小手，不要到处乱跑
7.消防安全知识的普及
8.类似一些自然灾害比方地震演练的知识
9.养成良好的生活习惯以及独立自主的能力！早睡早起身体好，自己吃饭自己睡觉自己大小便.生活中不拖拉
10．最后才是动手动脑开发智力等方面知识的学习
以上就是我的回答，希望对你有帮助！

幼儿的适应性非常强，可以说什么都能学，英语、绘画、足球、钢琴等等。但是，幼儿的任何学习内容都应以游戏的方式来进行，而学习目的在于引导幼儿的兴趣，切不可强迫孩子学他不感兴趣的内容！

以写字为例。写字源于阅读。阅读是幼儿必不可少的活动。在反复阅读绘本的过程中，幼儿对于绘本中的简单文字渐渐熟悉，并萌发了写字的愿望。这时成人要细心呵护幼儿的写字兴趣，幼儿在良好舒适的学习氛围内自然会写出越来越多的字。而有些家长看到别人家的孩子能写很多字，就回过头来强迫自己的孩子，结果得不偿失，孩子的兴趣会被扼杀，亲子间的关系也会受到损害。规范写字并不属于幼儿阶段的学习内容，如果孩子写不好也无大碍，小学阶段会做大量的功课。

所以成人在培养孩子的过程中，应尊重幼儿的特征，选择适当的方法，重视保护幼儿的学习兴趣。幼儿在活动过程中表现出的积极态度是终身学习的宝贵品质。任何忽视幼儿学习习惯培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。